音乐工作计划三篇

【精髓】音乐工作计划三篇在倡议让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日，你教我学、你说我听的单一教课模式愈来愈多地被生动开朗和富裕少儿情味的各样教育教课活动所取代。但是，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使乏味平庸的音乐教课变得生动开朗和富裕少儿情味，是许多教师感觉疑惑的问题。本学期我将按照音乐教课中培育兴趣，优选教法这条门路进行教课：一、学生基本状况剖析：本学期，我担当的是二年段的音乐教课，学生的基本状况认识得比较透辟，毕竟相处一年了，大多数学生在唱歌的姿势上，习惯较好,并且表情也较丰富，能依据歌曲情绪进行表达，部分班级还可以识读简单曲谱.还可以即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,致使缺少对声音美感的正确认识，缺少气味的支撑.二、教课目的要求及重难点1、突出音乐学科的特色，把“五爱”的教育和开朗乐观情绪，集体主义精神的培育浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启示智慧、陶冶、培育审美情味使学生身心获取健康的发展。3、培育学生对音乐的兴趣喜好，掌握浅易的音乐基础知识和简单的音乐技术，使学生拥有认识简单曲谱的能力。4、认识我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，使学生拥有初步的感觉音乐，表现音乐的能力。三、教课的详细举措与要求(一)创建情境，培育兴趣，充散发挥学生的主体作用1要想充散发挥学生的“主体作用”，发掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创建必定的情境，使他们获取直接的体验，并激发其创建的欲念，进而培育他们的创新思想。1、创建情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是感情的艺术。”只有使学生处在形象开朗的音乐气氛中，才能遇到优秀的音乐熏陶，达到最正确的教课成效。有名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思想，一定有一个实质的经验情境，作为思想的开始阶段。”在教课过程中，教师应依据教课需要，创建适于实质的教课情境，指引不一样层次的学生通过动脑、动口等多种门路踊跃参加教课过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力简单分别，采纳电教媒体创建情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的'动向画面，使内容更充分、更形象、重生动、更拥有吸引力，进而给学生以思想上的启示，触发学生思想的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习创建条件。比如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生赏识，学生如身临其境，感觉到了祖国的河山美，激发了热爱祖国的感情。这既是以形象激起学生的思想活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思想的训练。导入就是引起学生对音乐产生兴趣及热忱的引火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会抹杀学生掌握知识的意向。”有名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教课中怎样吸引学生的注意力，引起好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，动听的歌声去看、去听，充分调换学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感觉音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视线。教师随时抓住学生的注意力，擅长探索、剖析学生心理，认识学生的心态，这样才能不停激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教课中应努力创建音乐气氛，指引学生抓住音乐特色，“读”懂音乐，感觉音乐。2低年级学生的年纪小，思想能力衰，但感性认知趣对较强，生动、娇艳的教具分外被孩子们所喜欢。所以，在讲堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解知识创建条件，又可激发学生学习新课的浓重兴趣，培育学生的察看力和想象力。依据教材特色，我在上“颠倒歌”一课中制作了好多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的踊跃性向来很高，大家都争着说，抢着回答，踊跃学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙不可言的教具中发展思想，提升了想象能力。实践证明，在教课中依据学生的心理特色，借助实物、图片、录音设施等现代教学手段，能调换学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单一走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获取更加奇特、深刻的印象。以学校工作重点为指导思想，全组教师全面深入新课程、新课标的研究，狠抓教课惯例，提升教课管理水平。增强学习过程性评论，努力提升教师教课水平，努力组织好课外兴趣小组以及艺术专长生的指导工作，以进一步推动素质教育的实行。将艺术“普级与提升”看作重点来抓，创始我校艺术教育的新场面。教研组建设本教研组以《音乐新课标》为教育教课目的，加鼎力度推动音乐教课改革。做到实时传达学校各项教育教课工作，组织本组教师学习《音乐新课标》，增强集体与个人备课，确实做到转变观点，确定新教师角色，以提升教育教课质量为宗旨，建立“以学生发展为本，以审美教课为核心”的教课理念，优化组合讲堂教课，改良教课手段，为建立本组新形象而努力工作。青年教师的培育增强对青少年教师的培育工作，发挥教研组的作用，组织本组教师踊跃参加教研活动，集体备课、相互听课、沟通教课方案，联合教师实质，增强理论学习和业务深造等活动，不停提升自己教育教课水平。3教课商讨踊跃展开科组教研活动，增强音乐组的教育教课商讨。进一步学习意会《音乐新课标》所倡议的教课理念和教课策略，致力于建立开放的富裕活力的教课系统，倡议自主合作研究的教课方式，上好一节创新式的音乐课，反省更新教育理念，擅长总结经验，完美自己的教课方案。课外活动（1）踊跃展开校内外各样艺术活动，抓好课外兴趣小组惯例训练工作，全面提升学生文化艺术素质。（2）仔细做好校园艺术活动，为丰富全校师生业余文化生活而努力。（3）做好艺术专长生训练指导工作。（4）做好各项艺术展演活动。（5）为各项活动做好彩排准备。音乐器材室是教师、学生进行各项音美活动所需的器材寄存处，是音乐课及课外音乐活动进行练习的主要根源。所以，要高度重视音乐器材室管理建设，配置必需的器材和设施，保证学校订常音乐课及音美活动，为学生进行各项音美活动创建了优秀的条件，特拟订器材室计划。1、成立器材管理明细账，做好账物符合。2、检查固定器材，发现破坏要实时维修，防备伤害事故的发生。3、增强对器材的防腐处理，应常常检查或改换寄存地点。4、按期盘点器材，做到帐物符合，对破坏、低值易耗的器材填写票据，上报注销，依据器材的破坏程度提出维修和购买计划，对丢掉物件实时登记。45、做好音乐器材室卫生，做到地面、器材架洁净，无灰尘，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。6、常常对各样器材进行检查并实时进行保护与养护，做好各样防备举措，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。7、踊跃参加学校组织的各样培训，准时参加学校召开的管理员会议。常常经过学习，提升自己的业务水平。8、音乐课上使用器材请填好“使用清单”并注明天