戏曲艺术教育对中小学生素质教育的促进作用

戏曲艺术教育对中学校生素养教育的促进作用国的戏曲具有多种曲目，但是近几十年来，我国国民的思想观念也在发生变化，尤其是在中学校的教育方面，戏曲教育几乎就没有实行过。中学校的素养教育中音乐教育是不行缺少的一局部，并且戏曲艺术教育也可以关心中学校生陶冶其情操、提高自身的素养。本文依据戏曲艺术对于我国民族精神开展的重要性为起点，探讨了戏曲艺术给中学校生带来的优势。

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引言

当前在中学校中进行音乐教育仍旧是以唱歌为主要形式，缺乏新意。对于唱歌艺术来说，虽然各类型的名曲许多，但是在戏曲方面却是存在资源匮乏的状况。这就直接致使我国的中学校生对戏曲曲目了解甚微。在戏曲中最出名学校生的音乐素养开展极不平衡。

一、戏曲艺术教育实施有助于民族精神振兴

我国的戏曲艺术是独一无二的，不能被其他艺术形式代替，戏曲是将演唱和表演融为一体的艺术形式，与此同时又会以念、打、唱、做等多样的方式进行表演，以此成名独特的艺术形式。所以学校对于戏曲艺术的教育课程要重视起来，第一步是要提高同学对于我国民族音乐的熟悉，然后是对喜爱的民族音乐了解其开展历程，进而学校开设戏曲艺术课程让同学对我国传统音乐树立其夯实根底。戏曲这门艺术本身就已经含有了丰富的信息与学问含量，这对于中学校同学对于历史、民族、文化、音乐等等的学习都有着促进的作用，并且对他们的民族骄傲感有很大关心。

艺术追求、艺术形式的产生，主要是靠精神环境、思想意识形态影响打算。因此学校首先需要从音乐素养培育作为教育切入点，然后在中学校中与戏曲艺术相结合，进而再对音乐教育方式进行讨论创新。经过戏曲艺术的教学，让我国同学可以从真正的含义上了解到艺术的形成与文化内涵，更加可以了解到戏曲艺术的重要性。对于中学校生的艺术爱好培育，艺术文化的了解可以通过丰富的戏曲表现形式以及戏曲元素的多样化的形式来进行教育，例如有打动人心的民间故事、丰富多样的乐曲、优秀的文化学问等等，同时戏曲艺术的教育还可以激发他们的文化传承使命以及民族骄傲感。所以，对于中学校戏曲艺术教育的开展是对同学提高音乐素养培育的重要途径。

二、促进培育同学鉴赏力量与演唱表演力量

戏曲教育在中学校生课堂中的开展是必定会发生的，戏曲艺术也可以提高同学对艺术的鉴赏力量，以及熬炼其自身的表演力量。戏曲艺术中含有多种元素，在其服装服饰、形象化装、舞蹈表演、唱歌曲调、杂技等等都有表达，戏曲艺术是集技巧和表演于一身的表演艺术，具有极高的审美价值，学习戏曲艺术还可以关心中学校生提升艺术鉴赏力量。

学习戏曲是一个循序渐进的过程，从最开头起初赏析了解，然后同学开头逐观赏，渐渐的就能对戏曲进行鉴赏和分析。所以需要老师从戏曲的开展起源开头讲解，以开展过程中的历史方面为起点，渐渐让同学们了解戏曲的经典曲目以及曲目中的人物关系，随后可以对历史上闻名戏曲家的表演进行观赏，最终让中学校生到达对戏曲的艺术风格、表现形式、内容主题以及人物典型等有进行分析和鉴赏的力量。

在课堂是上要充分发挥多元化教学模式，除了叙述以外，还可以对录像资料、视频进行讨论观赏。课外可以组织同学参观戏曲演出，并了解参观前的预备工作细节等等，更直接深化的对戏曲实际表演状况进行直观了解，主动的进行学习和观摩。并且要尽快的让同学进入学习唱功和学习表演的阶段，让同学的力量得以在实践中提升。

三、戏曲教育中的素养教育元素

我国素养教育的观念已经渐渐实施，因此在戏曲艺术的教学当中对于同学的素养教育也有很高的要求，最为关键的就是爱国主义和革命传统方面的教育。这方面的素养