人际交往的秘诀-关心不越界教案

人际交往的秘诀一一关心不越界【设计背景】高一学生正处于青少年阶段，人际交往的愿望强烈。他们对友谊需求迫切，但又缺少经验。明确人际界限，把握人际交往的距离，掌握人际交往原则，对他们来说是人际交往中的重要一课。人际关系的处理，直接影响学生良好心理和性格的养成。如果处理得当，学生则会形成良好的交友心态和状况，对以后的社会生活有预备作用。【活动目标】了解人际交往的距离，明确人际交往有界限。在体验和分享中，运用情景模拟法，小组合作讨论等方法掌握人际交往法则一一白金法则。以积极的态度应对人际交往。【活动重、难点】1、重点：明确人际交往有界限。2、难点：适度关心他人，白金法则在实际生活中的运用。【活动方法】游戏体验、情景模拟、小组讨论、分享交流【课时安排】一课时【课前准备】课件、音乐、视频、心灵卡片【课堂设计】一、课程导入：1、听故事：《天鹅的故事》有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。 日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年，他们老了，离开了小岛。2、思考：⑴猜一猜天鹅的结局？⑵为什么会有这样的结局？教师引导并小结：过度的照顾，越界的关心有时也是一种伤害。本节课的主题“人际交往的秘诀一一关心不越界”教师引导：我们一起来做个小活动，体验一下人际间界限的感觉吧。二、课程展开：（一）心灵课堂一、人际距离之初体验1、体验活动：《快乐面对面》一一学生体验人际交往的距离。⑴同学成两列纵队，每组两名同学A和B，间隔1米面对面站立，面对面的同学真诚 地打招呼:“你今天的精神很不错”“今天我们一起加油！”⑵A和8都向前迈近一步，再向前迈近一步，体会现在的情绪。教师问：距离还能再近一点吗？学生回答：不能再近了。人与人之间需要保持一定的空间距离。教师答：是的，人与人之间是有一定的心理距离的。接下来我们一起来欣赏一个小视频《人际距离》，了解一下人际交往中常见的四种人际距离：公众距离、社交距离、个人距离、亲密距离。2、视频欣赏《人际距离》教师引导：通过活动和视频欣赏大家已经能够体会到有人际距离的存在，那么我们在人际交往中表达关心的时候你注意到这个界限了吗?二、开心剧场：情景模拟----你的事就是我的事①章允很希望能独立完成一道难解的数学题，思考很久之后，刚刚有点眉目，同桌就热情地在一旁“指点江山”，告诉他解题思路……②昨天放学时，小婉看见同学乐乐在校门口与一个帅气的陌生男孩一起离开，第二天就迫不及待地送去“关心”，告诉乐乐不要早恋，会影响学习……③小丽今天没来上课，好朋友芸欣有点担心，放学后打电话给她问问情况。④学生设计⑤学生设计⑥学生设计1、分组进行情景模拟2、思考：⑴上面的场景中模拟的关心都是适度的吗？⑵接受到他人的关心时，你有怎样的感受？向他人表达关心时，我们又该注意些什么呢？学生总结：①关心要适度。②要尊重对方的想法和需要。教师总结：1、付出关心时的注意事项 ①明确人际界限。②要尊重对方的想法和需要。2、人际交往定律---白金法则⑴内容：别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。例如：你的朋友喜欢看书，而你喜欢集邮，在朋友生日时，你会送他（她）书还是邮票？⑵使用的步骤：第一步：我原来的做法是……这是否是他期望的方式？第二步：我可以尝试的，他期望的方式是……第三步：用他期待的方式去对待他3、对情景模拟中不适度的关心，应用白金法则重新表达。教师小结：不同程度的关心给我们带来不一样的体验和感受，享受他人关心的同时，也给他人适当的关心，既让我们感到愉快，也拉近了彼此的距离。教师引导：我们在人际交往中不仅要明确他人界限，也要清楚自己的界限，接下来我们一起来制作一张心灵卡片，告诉同学们你的心理界限吧三、探究活动：界限我心知一制作心灵卡片1、敞开心扉：请大家独立思考，然后在纸上写下3--5件不希望同学对你做的行为。（例 如：心情不好时，成绩下降时……）2、心灵触动：认真聆听他人的想法，记下自己之前不了解或忽略的想法。学生活动：部分同学在全班进行分享，其他同学思考记录教师引导：分享前老师提个小建议：心理的课堂是通过集体的讨论和分享来解决一些问题的，不能在课堂上攻击、伤害同学，所以一会在分享的时候，只要说明自己不希望同学对自己做出的行为就可以了，不需要指明是个哪个同学的问题。而听的同学请认真想一想，你有没有类似的做法呢？四、点亮心灯归纳：付出关心时，需要注意的事项⑴明确人际界限。界限清楚意味着关心他人时知道哪些是合适的，哪些是不应当做的。⑵尊重对方的需要和想法。当表达自己的关心时，首先要明确对方的需要，避免将自己的想 法强加给他人。过度照顾是不恰当的关心方式，可能对双方都会造成伤害。（白金法则的 运用）⑶力所能及并保持独立。关心别人不能失去自我，无需刻意讨好，也不必过分勉强。需要明 白哪些是自己能做到的，哪些是做不到的。五、老师送给同学们的话：用别人对自己不好的方式来对别人，是小肚鸡肠。用自认为好的方式来对待别人，是自作多情。用希望别人对待你的方式来对待别人，是将心比心。用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。（二）课外拓展：1、将“白金法则”运用到实际生活中。2、找个机会与父母聊一聊，告诉他们你需要的关心是哪些方面的，希望他们以什么样的方式关心你。也了解一下父母希望你用什么样的方式关心他们。结束语：友谊是珠子，快乐是链子，用链子穿珠子，快乐一辈子。三、课程提升1.总结分享白金法则的使用的步骤，要点等2点亮心灯归纳：付出关心时，需要注意的事项⑴明确人际界限。界限清楚意味着关心他人时知道哪些是合适的，哪些是不应当做的。⑵尊重对方的需要和想法。当表达自己的关心时，首先要明确对方的需要，避免将自己的想法强加给他人。过度照顾是不恰当的关心方式