万以内的加法教案新部编本(三一班)

万之内的加法教课设计新部编本(三一班)万之内的加法教课设计新部编本(三一班)万之内的加法教课设计新部编本(三一班)精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan加法1、让学生经历研究三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000之内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透辟地理解万之内笔算加法的计算法例，提升学生的计算水平。3、让学生感知数学在实质生活中的应用，体验数学与生活的亲密联系。教课要点：能应用加法法例正确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。教课难点：理解笔算加法的算理。教课法：讲解法，发问法。教课步骤：一、复习铺垫1、口算下边各题。71+4524+4335+4752+2032+5953+282、笔算430+260570+380发问：笔算时要注意什么？3、引入新课讲话：经过练习，我们知道不论口算仍是笔算，在计算时只有同样数位上的数才能够相加，满十要进一，这节课我们将要依据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题：加法）二、研究新知1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获取了哪些信息。2、三位数加三位数的不进位加法。（教课例1）1）发问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应当怎么列算式？2）板书：271+1223）研究算法。学生用自己喜爱的方式研究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，指引学生用竖式计算。让学生想想：竖式应当怎么写？学生试试写竖式，教师巡视指导，而后板书：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan271+122（）发问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？3、三位数加两、三位数的进位加法。（教课例2）1）发问：依据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？2）板书：271+313）发问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？学生试试计算，教师巡视指导，而后板书：271+31（）师：个位上写几？（1+1=2，写2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上如何写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）师：百位上是多少？（2+1=3）为何要加上1？生：口答。想想：271+903，如何计算？师：与例2的算式对比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们依据我们掌握的加法法例试试笔算。学生独立思虑后，教师板书：271+903发问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！但是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？生：口答。4、计算题，板书：71+45=24+43=35+47=52+20=32+59=53+28=5、总结笔算加法计算方法:1）同样数位对起。2）从个位加起。3)个位满十向十位进1。4)十位满十再向百位进1。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、稳固练习：1）判断题。74258+86+99+47150125127连一连：12315016713178+8976+4799+3285+65四、讲堂小结今日这节课，同学们学得特别仔细，合作的特别好，你们都是爱动脑筋的勤学生。下边同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？五