幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

-4-小朋友园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思【--大班语言教案】城市老鼠和乡村老鼠教案适用于大班的绘本主题教学活动当中，让小朋友能够通过辩论的方式，充分调动小朋友语言表达的乐观性，能够通过辩论的方式，充分调动小朋友语言表达的乐观性，了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的，快来看看小朋友园城市老鼠和乡村老鼠教案吧。活动目标：1、观赏画面，感受城市和乡下的不同生活。2、能够通过辩论的方式，充分调动小朋友语言表达的乐观性。3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。4、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。活动预备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》活动过程：一、阅读前预备：老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子学问的基础上，开展阅读活动。二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，把握好节奏，在比较简单的地方略微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）2、阅读完毕后提出一些简洁的问题，如故事里的仆人公是谁和谁？它们住在哪里呢？，然后提出一些细节性的问题，如吃了什么东西？老鼠们躲在哪里？，假如孩子们回答不上来，就建议再认真地读一遍书。三、其次遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将微小的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？3、请小朋友回忆并思索，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么可怕呢？5、故事的最终，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。2、利用故事里的一些音效来加深小朋友对故事的印象，如汽车的鸣笛声、关门声、人的脚步声表示在城里，小鸟叽叽喳喳的声音表示在乡下等等。3、鼓舞小朋友大胆地绽开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了许多变化，这个时候，它们会怎么样呢？关心小朋友构思合情合理的情节，续编故事。五、小结：老师可以引导小朋友体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜爱的生活方式，所以是没有对和错之分的，只要是适合自己的就好。活动延长：1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。2、找一找自己家乡的漂亮的地方，说一说喜爱的理由。教学反思：在活动中，我和小朋友围绕假如你是小老鼠，你喜爱到城市生活呢?还是喜爱到乡下生活?鼓舞孩子们大胆阐述自己的看法。孩子们的精彩回答让我赞美不已，感受很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在争论。课后，我发觉自己存在着许多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的连续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去