学习《钓鱼的启示》

学习《垂钓的启示》学习《垂钓的启示》学习《垂钓的启示》学习《垂钓的启示》.本周教课内容：本周我们学习一篇精读课文《垂钓的启示》，经过叙述父子俩垂钓的经历，说明从小遇到严格的教育，就会获取道德实践的勇气和力量。另一篇略读课文《争执》，叙述了两个小同学之间发生的事，说明同学之间要真挚相待，相互理解。学好这两篇课文对同学们的成长是很有好处的。此外为同学们设计了综合训练题，希望同学们仔细做好。.要点、难点：1.学习生字、新词，能正确书写。2.正确、流畅，有感情地读课文。3.理解课文内容，领会一个人从小遇到严格教育，将对他终生得益的道理。从小培育自觉恪守社会公德的习惯，培育知错认错的美德。4.认识课文的表达次序。.学习方法：我们在阅读时，要在理清课文的表达次序的基础上，抓住主要内容，理解课文中一些含义比较深刻的句子，领会课文中包含着的深刻的做人道理，从中遇到启示。大批的描绘人物的心理活动和人物语言，是课文表达上的一个特色。我们要第1页/共3页学会经过人物的表面言行来领会人物的心里活动以及人物的感情变化，掌握文章的思想感情，培育语感。.学习过程：《垂钓的启示》《垂钓的启示》课文讲了“我”小时候一次垂钓的经历。34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去垂钓，“我”好不简单钓着了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获取平生的启示。说明从小遇到严格的教育，就会获取道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后次序记述的，先记述后谈论。记述部分可分三段。第一段(1-3自然段)讲“我”钓着了一条大鲈鱼。第二段(4-9自然段)讲爸爸让“我”放掉鲈鱼。第三段(10-11自然段)讲爸爸的严格教育对“我”的影响。记述部分“放鱼”是要点内容。为何钓了鱼又放鱼呢？焦点是要不要恪守鲈鱼捕捞的禁令。谈论部分是表现课文中心的内容。“在人生的旅途中，我却不只一次地碰到了与那条鲈鱼相像的迷惑人的’鱼’”。这句话中的“鱼”指迷惑人的财物、名利。“我为何所以而平生感谢父亲？”正由于父亲的严格教育，使作者获取道德实践的勇气和力量，所以才能在人生的旅途中，当一次次面对道德决断时，他都能切记父亲的教诲，做出正确的选择，成为有名的建筑设计师。本文在写作上除按事情发展次序记述，先记述后谈论此后，第2页/共3页还采纳篇末点题的方法，结尾点明题意，与课文题目相照顾。词语说明：启示：启示、提示。丧气：气馁绝望。决断：选择。劝说：警示，劝说。《争执》这是一篇略读课文。讲了两个小同学为一件小事争执、懊悔与和气的事，表达作者对知错认错，主动恳求谅解的做法的一定，说明同学之间要真挚相待，相互理解。课文是按事情发展次序写的。在叙事过程中经过大批仔细地刻画人物的心理活动，表现“我”当心眼，爱面子的短处，突出了克莱谛得理让人、待人宽容的崇高品行。全文可分四段。第一段(1-4自然段)写我和克莱谛为一件小事吵嘴了。第二段(5-8自然段)写“我”懊悔、惭愧、担忧的复杂心情。第三段(9-13自然段)写克莱谛主动与“我”讲和，我们又成了好朋友。第四段(14自然段)写回到家里，爸爸对“我”的教育。理解课文内容时，侧重领会父亲说的这段话：“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他谅解，更不该当向一个比你崇高的朋友举起戒尺。”这是父