《燕歌行》-编版高中语文选择性必修中册

燕歌并序

高适行学习目标1.了解边塞诗的特点和多重主题。2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3.树立正确的爱国精神。01文本解读作者简介1、其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲壮、古朴苍劲，尤以边塞诗著称于时。2、与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。3、高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。02品读诗歌解题燕歌行，乐府诗题，多与边塞征戍有关，或写思妇怀念征人之情。燕歌行“燕”是周朝诸侯国之一，“燕歌行”可能是那一带的民歌曲调。“歌行”是一种诗体，属“古诗体”字音序言开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。交待时间交待写作缘由交待事件学习活动1：诵读诗歌，初步感知诗韵，思考本诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？事：战争人：将帅

士卒(征人)

思妇景：塞外秋景汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。译文：东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏识。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。2.诗人对这次出征有怎样复杂的情感？展现出一幅

金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可知将军临战前不可一世的骄态。1.出征时，将士们有怎样的气势？“重横行”,暗含了将军的恃勇轻敌，隐含讥讽之意。“辞家破残贼”体现了对出师队伍的赞颂。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。①“飞”体现出军情十分紧急；②“猎火”指打猎时焚山驱兽之火，借指游牧民族兴兵打仗的战火。③“照狼山”写出了残贼的盛大威势。3.“羽书飞瀚海”“猎火照狼山”有何深意？山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。译文：山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。战士在前线厮杀伤亡惨重；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了深秋尽是枯草；暮色降临孤城中能战的士兵越来越少。主帅深受皇帝恩德礼遇，却常常大意轻敌；士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。1.请你分别从战士和将领的角度思考军队战败的原因。无险可守：“山川萧条”，作战坏境非常不利。将帅轻敌：“美人帐下犹歌舞”“身当恩遇常轻敌”.敌人强大：“胡骑凭陵杂风雨”，敌人来势凶猛如风雨交加，体现敌人的强大。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。2.本段描写运用了什么手法？有什么表达效果？对比：统帅骄奢淫逸、穷奢极欲和战士出生入死、拼死力战做对比，体现对将领的强烈讽刺。白描渲染、情景交融：力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。学生活动：小组合作，翻译诗歌第17句至第24句，并回答以下问题。“铁衣”“玉箸”运用了什么手法？作者描写征人和思妇情感有何作用？作者怎样表现被围之后的惨状？铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

译文：士兵们身穿铁甲辛苦守边已经很久，妻子们珠泪纷落挂念丈夫远去只能自己啼哭。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟北，只能徒然回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

铁衣、玉箸运用了什么手法？2.作者描写征人和思妇情感有何作用？①“铁衣”运用了借代的修辞手法，意为用贴片制作的战衣，这里代指战士。②“玉箸”指玉制筷子，这里比喻思妇的眼泪。作者描写征人回首，思念家乡，充满悲哀、失落、惶恐、绝望；思妇思念征人，担心战士安危，肝肠寸断。体现了作者的同情和怜悯，与惨烈的战场相映衬，更加体现出战争的无情。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

3.作者怎样表现被围之后的惨状？①“杀气三时”“一夜传刁斗”说明一整天将士们都在拼命厮杀；②“作阵云”用比喻手法，体现战场惨烈；③“寒声”一个“寒”字，表现出战场杀气腾腾的紧张状态。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。译文：你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节岂是为了功勋受赏。你没看见沙场拼杀战斗多么苦；至今仍然怀念西汉时的李广将军。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。1.“相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋”与上文哪句内容形成鲜明对比？相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士

将领2.为什么士兵们都忆李广将军？李广：身先士卒，不贪功，爱护士兵。将领：恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。对比03拓展阅读宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《出塞》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

学生活动：你还知道哪些唐代的边塞诗呢？边塞诗主题歌颂将士奋勇杀敌，以身许国；抒发自己杀敌报国，建功立业；描写边塞山川景物，生活凄苦；描写征人思乡思归，思妇思亲；表达厌恶残酷战争，向往和平；抨击君主穷兵黩武，不恤战士；抒发平生壮志难酬，怀才不遇。学生活动：拓展阅读唐代和宋代都存在着频繁的边塞战争，边塞诗的主题也有不少相似之处。但是，同样面对无边无际的大漠风沙和旷日持久的战争，高适的《燕歌行》所展现出来的士兵风貌、情感基调，与范仲淹的《渔家傲》有什么区别？渔家傲【宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。写作背景

自唐开元十八年契丹多次侵犯唐边境。高适曾北上蓟门。又曾北去幽燕，希望为国效力，未能如愿。后幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。其后张让安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败，再其后，幽州将赵堪等矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”。高适对此，感慨很深，因写此篇。拓展阅读明确：高适《燕歌行》中的士兵是“悲壮”，而范仲淹《渔家傲》中的士兵是“悲苦”。由于国力强大，唐代士人有更为恢弘的胸怀、气度、抱负与强烈的进取心，即使是反映士兵艰辛生活，唐代边塞诗的气势仍旧是雄健高昂，粗犷豪放尤有骨力的，这种昂扬的情调与唐代的国势相吻合；而宋朝以儒臣治军，不可避免地造成了边防的虚弱，面对少数民族建立的政权入侵无法予以坚决反击，所以宋代的边塞诗词字里行间渗透着一种悲凉、抑郁之感。04情境式默写1.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。2.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句用战士在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。4.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。5.在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“_______________________”这一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是：“_______________________”，这就直接推动了这种风气的形成。6.在高适的《燕歌行》中，“_________________________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_________________________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。7.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。8.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是：