五下英语教案Unit7

Unit7There'sapostofficenearmyschoolPeriod1一、教学目标：1.能听懂，会说新单词postoffice,acorner,outside,aroad,astreet,ashoppingcenter。

2.能理解并表演课文对话。

3.能正确使用表方位的介词。二、重点难点：1、掌握A、B部分的单词及句型。

2、表演对话，理解someone,anyone的区别及用法。三、教学准备：单词卡片、PPT四、教学过程：

Step1Warmingup1.师生问候。

2.唱已学英语歌曲。利用第一单元课文C部分看图说话练习，复习所学介词及句型”Thereis/are…”。Step2Presentationanddrill

1.出示课文B部分单词卡片，教学新单词。（通过“highandlowvoice,Followme这两个小游戏，反复操练新单词。）

2.站在教室后，设置场景，远望黑板上的图片。

T：Isthere…?(帮助学生理解句子意思含义并根据图意回答)

S：Yes,thereis./No,thereisn’t.

板书句型，并进行操练。

听课文A部分读音，回答问题。

Istherabusontheroad?

Isthereanyonenearthepostoffice?

再听遍课文并跟读。

Step3Practice

1.同桌练习对话。2.分角色表演。

3.完成课文C部分练习，用句型“Thereis…”描述画面。

Step4Homework

翻译下列句子：

路上有一辆公共汽车吗？

有一只猫在角落里。

Thewomanisstandingoutsideashop.

There’sapolicemannearthepostoffice.教学反思：Period2一、教学目标：1、复习和巩固已学单词2、能正确运用本单元的功能句型针对建筑物的方位进行简单问答二、重点难点：阅读和理解短文三、教学准备：地图，图片，单词卡片，教学挂图，教学课件四、教学过程：

Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.RevisionGame：Listenanddo游戏规则：学生拿出上次家庭作业制作的有关场所的单词卡片，听教师的指令摆放卡片。Step2Practice1.Game:贴一贴，说一说教师板书句型：Thereis…游戏规则：学生任意说一个句子，选择动物图片，贴在有树和房子的背景图上。2.Game:快速抢答教师板书句型：Isthere…?Yes,thereis.No,thereisn’t.游戏规则：教师根据黑板上的贴图，任意提问，比赛可以采取男女生、分组或个人比赛的形式，也可以采用学生间相互问答的形式。Step3Let’sreadandlearn1.教师利用图片教介词词组infrontof和nextto,并比较nextto和near的区别。2.第一遍阅读短文(1)教师呈现问题(2)学生独立阅读，快速判断，选出答案(3)全班核对答案3.第二遍阅读短文(1)要求学生独立阅读，并画出表示建筑物的词汇(2)全班核对答案4.第三遍阅读短文(1)独立完成判断题(2)全班核对答案(3)教师询问原因，学生说出判断依据5.听录音，跟读6.看地图填写场所名称。(1)教师提供地图和6个场所单词(2)学生两人一组，将6个场所名称分别填入地图中。(3)学生上台展示，教师评价7.看地图，描述建筑物和场所的位置。(1)教师呈现已填写场所名称的地图和语段框架(2)学生两人一组，描述建筑物和场所的位置(3)学生上台展示，师生评价教学反思：Period3一、教学目标：1、复习和巩固所学单词2、能进一步熟练运用本单元的功能句型二、重点难点：完成E部分的作文三、教学准备：地图，图片，实物，单词卡片，教学课件四、教学过程：

tep1Warm-up/Revision1.Greetings2.Revision教师呈现一张英语平面地图zoobankclothesshoplibraryhotelpostofficeschoolparteahouseshoppingcentrecafécinema(1)看地图，说单词(2)利用已呈现的地图，进行问答练习Step2Lookandwrite1.教师呈现本地地图(1)教师板书并提问：Whereisyourhome?教师板书并引导学生回答(2)教师依次提出下列问题：①Isthereashopnearyourhome?③Isthereacaféorateahousenearby?②Isthereahotelorabanknearyourhome?④Isthereaparknearby?2.教师呈现语段框架Myhomeaddressis.Thereisnearmyhome.Thereisnexttomyhome.Thereisinfrontofmyhome.Thereisbehindmyhome.Thereis.Thereis.Thereis.教师鼓励学生用语段框架中的句子自由表达，并选择合适的英语单词卡