幼儿园大班教案《古朗月行》含反思

-6-小朋友园大班教案《古朗月行》含反思【--大班语言教案】大班教案《古朗月行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗《古朗月行》，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的欢乐，感受音乐的旋律美，喜爱听、读古诗《古朗月行》，愿意参与仿照嬉戏，识字熟悉古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字，快来看看小朋友园大班《古朗月行》含反思教案吧。活动目标1、喜爱听、读古诗《古朗月行》，愿意参与仿照嬉戏。2、了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗《古朗月行》，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的欢乐，感受音乐的旋律美。3、识字熟悉古诗当中的古、时、玉、团、台、足、成、问等字。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗《古朗月行》。2、活动难点在于熟悉古诗当中的古、时、玉、团、台、足、成、问等字。活动预备1、古诗《古朗月行》的音乐曲。2、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸。活动过程一、谜语导入1、师：小朋友们好，今日老师带了很多小礼物送给大家。小朋友想要吗？那老师可要考考大家了，请小朋友猜一则谜语，看谁最先猜出来。有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天看不见，晚上才出来。生：月亮2、当小朋友猜出月亮时，老师准时表扬小朋友的聪慧并且出示月亮贴纸，请小朋友吹一阵风把月亮公公送回天空。利用月亮公公的话引出今日的学习内容《古朗月行》。二、讲授新课1、揭题，老师出示预先预备好的古诗《古朗月行》。2、老师首先范读古诗《古朗月行》。师：小朋友们竖起你们的小耳朵，看谁的小耳朵听得最仔细最认真。3、读完之后小朋友有了疑问，老师读的是什么意思呢？老师以讲故事的形式让小朋友了解诗词的大意。师:小朋友们知道这首诗的意思吗？生：不知道。师：老师来告知小朋友，从前有位诗人，名字叫李白，他小时候不熟悉月亮，就把它比作白色的盘子，他又觉得月亮像挂在天空的镜子，月亮上的仙人垂着两只脚，很兴奋很闲适。月亮上还长有桂花树，很是茂密。旁边有一只小白兔每天在捣药，那李白就想，小白兔把药给谁吃了呢？4、老师带领小朋友拍手读古诗。第一遍逐字逐句的读，读的时候要求小朋友读准字音。其次遍的时候要求小朋友声音嘹亮，有朝气。第三遍要求小朋友的声音好听。嘉奖给表现好的小朋友一颗小星星。5、请小朋友观看黑板上字的颜色。师：小朋友，看老师写这首诗用了几种颜色呢？生：两种，红色和白色师：小朋友真聪慧，是两种颜色。红色的字宝宝呀，特殊淘气，它们想跟小朋友做伴侣呢。今日咱们就来熟悉熟悉它们吧。例：老师指着古字读：古古古古时的古。小朋友跟老师读古古古古时的古，采纳相同的方法读出下面的几个字。提示小朋友发音精确，声音嘹亮。师：好了，小朋友都熟悉这些字宝宝了吧。6、老师出示带有字宝宝的小花，用仿照动物的方法给每一朵小花找个好伴侣。例：师：刚才咱们说红色的字宝宝特殊淘气，都想出去玩呢，哪个小朋友情愿带它们玩啊生：我想带它玩。师：那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做伴侣。生：呱呱呱老师把古宝宝送给最像小青蛙的小朋友。用相同的方法把其它字宝宝送给小朋友。7、带领小朋友做一个手指嬉戏，活跃一下气氛。师：小朋友把字宝宝放在凳子上面，让它们自己尽情的玩吧。咱们也来做一个小嬉戏好不好？生：好。8、做完嬉戏后请小朋友把字宝宝送回家。师：字宝宝玩了一天都累了。天也很晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该焦急了。然后老师用手指着古字提问：古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧。有古宝宝的小朋友跑到黑板前把它贴在古字上面。用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家。嘉奖表现棒的小朋友。鼓舞他们都是英勇的好孩子。三诗词唱舞1、老师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解。例：师：小时不识月。小朋友双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋望着天空，然后双手在胸前摇摆。（用同样的方法讲解其它诗句）2、老师做其次遍时请小朋友仿照老师一块儿做动作。嘉奖给表现棒的小朋友一个笑脸。3、老师播放诗词音乐，随诗词音乐做动作，让小朋友感受古诗音乐的音韵美。老师准时鼓舞小朋友。师：小朋友的动作真美啊。4、依据小朋友把握的详细状况进行唱和舞的教学遍数。师：小朋友真聪慧，这么快就学会了。我们再来一遍，看看哪个小朋友的动作最美丽。5、总结。师：今日咱们学习了《古朗月行》这首古诗，小朋友们学的特别好，表演的也特别棒，回到家里以后把这首古诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看好不好？今日我们就上到这里，小朋友们再见。教学反思本活动的胜利之处1直观教学法2师幼互动法3启发提问法4动作表演法小百科：《古朗月行》是