小学教育专业培养方案

PAGEPAGE17小学教育专业培养方案（教师教育类）学科门类教育学二级类教育学类专业代码040105W英文名称PrimaryEducation一、培养目标本专业培养具有德、智、体、美、劳全面发展的素质，掌握小学教育专业基础知识和基本技能，既具有一定的教育教学技能，又具有较好的教育理论素养，能够在小学从事教学和研究的小学教师和小学教育管理人员。二、培养规格1、思想道德素质方面具有作为合格公民的基本意识和道德素养。掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，形成正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感，有创新精神；遵纪守法，具有良好的道德品质和社会公德；热爱教育事业和教师职业，责任心强，有良好的职业道德。2、专业、文化科学知识素质方面具有较为宽广、扎实的文化科学知识，掌握小学主要课程的基本内容，具有正确、先进的教育思想和系统的教育理论知识，把握小学教育的基本规律，掌握小学教育教学的基本技能；具有现代教育技术与信息技术的知识，能专长于小学某一门学科的教学并能同时胜任多学科的教学。3、能力素质方面⑴具有使用中文和英语有效地表达和交流思想。具有查阅相关专业文献的能力。⑵具备熟练运用各种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力。⑶具备运用多种手段和方法提出、分析和解决问题，特别是创造性地解决问题的能力。⑷普通话达到国家二级乙等或以上水平，取得合格证书；取得“三笔字”合格证。4、身体、心理素质方面具有健康意识，掌握增进身心健康的手段和方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。三、主干学科教育学、心理学四、主要课程教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、教育科学研究方法、中外教育史、教学设计、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学五、主要实践教学环节教育见习、教育考察、教育实习、毕业论文等。六、学制与学分要求实行学年学分制，修业年限为四年。要求修满167学分七、毕业条件及学位授予学生四年学期期满，学完教学计划规定课程，修满规定学分，符合毕业要求，即准予毕业，颁发毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》和《运城学院授予学士学位工作暂行条例》的有关规定，经学院学位评定委员会批准，可授予教育学学士学位。八、主要课程简介心理学（Psychologo）：心理学是研究心理现象及其规律的科学。主要内容包括：心理过程，包括认知活动过程（感知、记忆、思维）、情感活动过程（喜怒哀乐等）、意志活动过程（目的性、克服困难等）；人格心理，包括动机系统（动机、需要、兴趣、信念）、心理特征系统（气质、性格、能力）、自我监控系统（自我认知、自我体验、自我调控）；心理状态，即在特殊情境中形成的暂时性的心理持续状态。本课程共计4学分，64学时。考核方式为考试。教材：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社教参：《心理学与生活》，理查德·格里格（美）著，王垒等译，人民邮电出版社《心理学》，韩永昌，华东师范大学出版社《心理学》，叶亦乾，人民教育出版社教育学（Pedagogy）：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。主要内容包括：教育基本理论部分（教育的概念、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、学校教育制度）；课程与教学论；德育理论。本课程共计4学分，64学时。考核方式为考试。教材：《教育学》，王道俊，王汉澜著，人民教育出版社教参：《教育原理》，石忠仁，高等教育出版社教育心理学（PsychologyofEducation）：本课程是小学教育专业的专业基础课。主要内容：教育心理学的研究对象；内容与范围、发展简史及研究方法；学习与教学的基础研究；学习与教学的理论；知识的掌握；品德的形成；动机与学习；影响学习的班级人际关系等。目的在于使学生更好了解和把握教育教学中的心理问题，进一步提高教育教学能力。本课程为3学分，48学时，考核方式为考试。教材：《教育心理学》，冯忠良、伍新春，人民教育出版社教参：《教育心理学专论》，周国韬，中国审计出版社，1997年版《教育心理学》，邵瑞珍、皮连生主编，上海教育出版社，1997年版《学与教的心理学》（第三版），皮连生主编，华东师范大学出版社《教育心理学——理论与实践》，罗伯特·斯莱文，人民邮电出版社中国教育史（EducationHistoryofChina）：本课程主要通过研究中国教育产生、发展及演进过程中所涌现出的各种教育现象，总结教育经验，探讨教育规律，实现古为今用的目的。主要内容包括：中国历代教育制度、教育思想和教育实践。学习和掌握这门课程的知识，有利于更好地借鉴历史上的教育经验、深化学生的教育思想；有利于提高学生自身素质、增强对教育的领悟能力；有利于深刻洞察教育现象、科学决策、推动教育的健康发展。本课程为4学分，64学时，考核方式为考查。教材：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社教参：《中国教育通史》（1—6卷），毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社外国教育史（EducationHistoryofForeignCountry）：本课程主要通过研究外国教育产生、发展及演进过程中所涌现出的各种教育现象，总结教育经验，探讨教育规律，实现古为今用的目的。主要内容包括：外国历代教育制度、教育思想和教育实践。学习和掌握这门课程的知识，有利于更好地借鉴历史上的教育经验、深化学生的教育思想；有利于提高学生自身素质、增强对教育的领悟能力；有利于深刻洞察教育现象、科学决策、推动教育的健康发展。本课程为4学分，64学时，考核方式为考查。教材：《外国教育史》，王天一，人民教育出版社教参：《外国教育史》，袁桂林，东北师范大学出版社，1996年版教育科学研究方法（MethodofEducationResearch）：本课程以培养学习者教育科研能力为主要任务，向学生传授教育科研的基本理论和方法。主要内容包括：教育科研的对象及意义；教育科研的一般理论；教育科研课题的选择和确定；教育科研的基本方法；教育科研中的统计和测量；教育研究与报告的撰写；相关论文的选读等。本课程共3学分，48学时，考核方式为考试。教材：《教育科研方法》，袁振国，高等教育出版社教参：《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年版《教育科学研究方法》，郝德元，教育科学出版社，1990年版小学生心理辅导（PsychologyHealthandAdvicetogradeschoolstudents）：本课程主要以小学生心理咨询为研究对象，目的在于使学习者掌握对小学生心理咨询的基本理论和方法，更好地做好小学生心理咨询工作。本课的主要内容包括：小学心理咨询及其意义；心理咨询的动作模式；操作过程与心理咨询的技巧；小学生心理咨询的方法模式；小学生心理咨询的诊断模式等。本课程为3学分，45学时，考核方式为考查。教材：《小学生心理辅导》，陶勑恒，高等教育出版社，2004年版教参：《心理咨询与治疗》，安徽人民出版社，1995年版《学校心理咨询模式》，吉林大学出版社，2000年版小学语文课程与教学（LanguageTeachingMethodofGradeSchool）：本课程的教学目的是使学生了解小学语文学科教学的基本理论和实践问题，培养学生进行小学语文教学，以及研究小学语文教学问题的能力，为其将来从事小学教育或教学研究工作奠定基础。主要教学内容包括：小学语文教学的性质、目的、任务和要求，以及小学语文教学的内容、原则、方法和评价等。本课程共计3学分，48学分。考核方式为考试。教材：《小学语文课程与教学》，江平，高等教育出版社教参：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，国家教育部，2001《小学语文教学法原理》，朱作仁，华东师大出版社，1998年《小学语文教学论》，高惠莹，刘秀英，光明日报出版社，1990年小学数学课程与教学（MathematicsTeachingMethodofGradeSchool）：本课程是一门研究小学数学教学原理和教学规律的学科。它是一门实践性很强的应用学科。其研究内容包括：小学数学教学的目的、小学数学课程的内容及其编排、小学数学的教学原则、小学数学教学方法、小学数学教学过程及其组织、数学课程的基本内容的教学方法。本课程共计3学分，48学时。考核方式为考试。教材：《小学数学课程与教学》，杨庆余，高等教育出版社教参：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，国家教育部，2001年《小学数学教学法（修订版）》，胡梦玉，北京师范大学出版社，1986年《小学数学教育学》，汪绳祖，高等教育出版社九、课程与学分、学时构成专业教学计划课程类别总学分总学时备注学分数%理论讲授实验实践习题讨论总计%通识教育课程通识必修课3622.4692+(102)48+(123)740+(225)32.1通识选修课106.2选修10个学分，其中文、理互选至少4个学分。1606.9专业教育课程专业必修课专业基础课3622.4576128055.6专业主干课2414.9384专业选修课专业限选课1012.4160专业任选课10160职业技能教育课程851241245.4集中实践教学环节2716.8（37周）小计1611002304100素质拓展计划6完成6个素质拓展项目，取得6学分，不占课内学时。合计167十、专业教学计划(一)通识教育课程课程性质课程编号课程名称总学分数总学时数总学时数分配上课周数考核方式各学期周学时及学分分配（周学时/学分）备注理论讲授实验实践习题讨论一(14)二(16)三(16)四(16)五(16)六(16)七(16)八(16)通识教育必修课程1510101A思想道德修养与法律基础35448（6）12考查4/31510102A马克思主义基本原理35748（9）16考查3/31510103A中国近现代史纲要23832（6）16考试2/21510104A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论610864(44)16考试4/31510105A形势与政策2128(70)(58）考查第一至第六学期集中时间讲授1610101A大学英语Ⅰ2484812考试4/21610102A大学英语Ⅱ2646416考试4/21610103A大学英语Ⅲ2646416考试4/21610104A大学英语Ⅳ2646416考试4/21310101A体育Ⅰ1242412考试2/11310102A体育Ⅱ1323216考试2/11310103A体育Ⅲ1323216考试2/11310104A体育Ⅳ1323216考试2/11710101A计算机基础1.548321616考试3/1.51710102AVB程序设计2.580483216考试5/2.50610105A文科高等数学2484812考试4/29910104A大学生就业指导132(32)考查第一至第六学期集中时间讲授1410104A普通话1121212考查1/1小计36965692+(102)48+(123)15/912/7.513/7.510/6通识教育选修课程10160160在四个模块的通识教育选修课中，选修10个学分，其中，文、理互选至少4个学分。(二)专业教育课程课程性质课程编号课程名称总学分数总学时数总学时数分配上课周数考核方式各学期周学时及学分分配（周学时/学分）备注一(14)二(16)三(16)四(16)五(16)六(16)七(16)八(16)专业必修课专业基础课1411101A人文社会科学基础3484812考试4/3教育学教研室1411102A现代汉语3484816考查3/3小学教育教研室1411103A心理学4646416考试4/4心理学教研室1411104A教育学4646416考试4/4教育学教研室1411105A中国教育史4646416考查4/4教育学教研室1411106A外国教育史4646416考查4/4教育学教研室1411107A学校管理学3484816考查3/3教育学教研室1411108A小学生心理学4646416考试4/4心理学教研室1411109A儿童文学教程3484816考试3/3小学教育教研室1411110A课件设计与制作4646416考查4/4教育学教研室小计365765764/315/1511/117/7专业主干课1411111A教育心理学3484816考试3/3心理学教研室1411112A课程与教学论3484816考试3/3教育学教研室1411113A教育科学研究方法3484816考试3/3心理学教研室1411114A教育统计与测量3484816考试3/3心理学教研室1411115A小学英语教学法课程3484816考试3/3教育学教研室1411116A小学数学课程与教学3484816考试3/3教育学教研室1411117A小学语文课程与教学3484816考试3/3教育学教研室1411118A小学生心理辅导3484816考查3/3心理学教研室小计243843843/39/912/12课程性质课程编号课程名称总学分数总学时数总学时数分配上课周数考核方式各学期周学时及学分分配（周学时/学分）备注理论讲授实验实践习题讨论一(14)二(16)三(16)四(16)五(16)六(16)七(16)八(16)专业选修课专业限选课1411001B现代教育思想2323216考查教育学教研室1411002B中外教育名著选读2323216考查教育学教研室1411003B小学综合实践课2323216考查教育学教研室1411004B教师口语2323216考查教育学教研室1411005B特殊需要儿童的心理与教育2323216考查心理学教研室小计10160160专业任选课1411006B教师职业道德修养2323216考查教育学教研室1411007B实验心理学2323216考查心理学教研室1411008B社会心理学2323216考查心理学教研室1411009B心理咨询与治疗2323216考查心理学教研室1411010B认知心理学2323216考查心理学教研室1411011B教育经济学2323216考查教育学教研室1411012B教育社会学2323216考查教育学教研室1411013B教育传播学2323216考查教育学教研室1411014B中国基础教育专题2323216考查教育学教研室1411015B专业论文选读与写作训练2323216考查教育学教研室1411016B中西文化差异与教育研究2323216考查教育学教研室1411017B教师礼仪与社交2323216考查教育学教研室1411018B小学生的情商教育2323216考查心理学教研室1411019B小学教师职业心理教育2323216考查心理学教研室1411020BPHOTOSHOP图像处理技术2323216考查教育学教研室1411019B教育政策与法规2323216考查教育学教研室1411020BMOODLE课程设计2323216考查教育学教研室1411021B发展心理学2323216考查心理学教研室小计32512512(三)职业技能教育课程课程编号课程名称总学分数总学时数总学时数分配上课周数考核方式各学期周学时及学分分配（周学时/学分）备注理论讲授实验实践习题讨论一（14）二（16）三（16）四（16）五（16）六（16）七（16）八（16）1411001C汉字书法4606057考查1/11/11/11/1公共教研室1411002C课堂教学技能训练4646416考查4/4教育学教研室小计81241241/11/11/15/5(四)集中实践教学环节课程编号课程名称总学分数总学时数总学时数分配上课周数考核方式各学期周学时及学分分配（周数/学分）备注理论讲授实验实践习题讨论一（14）二（16）三（16）四（16）五（16）六（16）七（16）八（16）9910102D军事理论与训练22考查△9910103D公益劳动12考查△△1411101D教育见习与教育调查12考查△小学教育教研室1411102D教育考察11考查△小学教育教研室1411103D教育实习1216考查△小学教育教研室1411104D毕业论文（设计）1014考试△小学教育教研室小计2737十一、素质拓展计划项目类型活动内容学分分配品德与行为修养入学教育、毕业教育、形事政策教育及文明行为养成教育等1人文素质与艺术修养人文素质培训及院、系、班开展的各种校园文化艺术活动1身心健康与发展《国家学生体质健康标准》测试、安全教育、心理健康教育、军训及院、系、班开展的各项体育活动1技能证书计算机、英语、普通话等技能培训及证书和就业技能及就业指导培训活动1科技与创新国家、省、院、系举办各种科技、专业竞赛和创新活动：参与实验室活动及参与教师的科研课题；在校内外公开刊物上发表文章等1社会实践与社团活动寒暑期社会实践活动、大学生志愿者活动和各种社团及活动1合计6十二、有关说明时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏——是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个