四年级上册数学课件-4.2线和角：角.认识平角·周角和各种角 ▎冀教版

冀教版数学四年级上册第四单元深州市深州镇南街小学

李永苏《认识平角、周角和各种角的关系》教材分析

冀教版四年级上册43、44页。教材设计了两个活动。一、用折纸的方法认识平角和周角。在这个活动中教材设计了三个环节：(1)把一张长方形纸折成直角。(2)把刚才折成直角的纸打开一个对折显示出两个直角组成一个新角，并且角的两条边在一条直线上，这就是平角。(3)把折成平角的纸再打开，显示出4个直角组成一个周角。二、用活动角边操作边学习锐角、钝角。给出锐角、钝角的定义。学生分析

本节课是在学生已经直观认识了直角，并会用量角器测量角的基础上学习的。平角和周角的认识，对学生来说有一点挑战性。设计理念课堂活动中给学生充分动手操作、观察、交流和讨论的空间，自主探索新知识。使学生真正体会到合作的愉快，体验到了团结的力量。教学目标：1、在动手折纸、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3、积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。教学重点：认识平角和周角的示意图，知道直角、平角、周角之间的关系。教学难点：平角和周角的认识。教学流程猜一猜一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐淘淘。激起学生的求知欲望边1边顶点你准备好了吗？（）（）（）1=60º复习旧知，备战新知。(1)把一张长方形纸按照下面的方法折一折。说一说你折成的是什么角？你是怎么知道的？直角探索新知动手操作观察交流(2)把刚才折成直角的纸打开（如下图）两个直角组成一个新的角，角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。探索新知这是平角。分析特点，获得新知。(3)把折成平角的纸再打开（如下图）4个直角又组成一个新的角，探索新知这样的角叫做周角。分析特点，获得新知。快乐找一找

在自制的折扇中找出平角和周角。回应开始，揭示秘密。同桌议一议1、直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。2、三种角的关系：1平角=（）直角1周角=（）平角=（）直角90180360242同桌讨论一下吧！同桌合作，达到目标。在下图中，已知1=75º，那么2=（），3=（），4=（）。可不能测量呦！143275º105º105º小练笔仔细算一算独立完成，检验自己。承上启下的作用。用一个活动角，认真观察，说说各是什么角。探索新知90º180º操作，观察，总结概括。在下图中，已知1=75º，那么2=（），3=（），4=（）。可不能测量呦！143275º105º105º小练笔仔细算一算巩固新知，检验自己。小任务1、让你的同桌按照你的指令摆出各种角。2、总结出直角、钝角、平角、锐角、周角的大小关系。（）<（）<（）<（）<（）锐角直角钝角平角周角同桌合作愉快呦！共同探索，合作愉快。锐角直角钝角平角时时时时画出下面钟面上的时针，使时针和分针组成相应的角。我是小小拓展师在什么整时刻，时针和分针组成上面的角？小组讨论一下吧！周角时知识拓展，小组合作。在什么整时刻时，时针和分针组成下面的角？锐角：直角：钝角：平角：1时、2时、10时、11时3时、9时4时、5时、7时、8时6时小组讨论一下吧！拓展延伸团结起来力量大！周角：12时课外活动你知道钟面上任意时刻时针和分针组成什么角吗？例如1:10，3:30,6:45，11:35……它们的时针和分针组成什么角呢?