2022年四川省达州市统招专升本教育理论自考真题(含答案)

2022年四川省达州市统招专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）

A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论

2.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验的（）高

A.效度B.信度C.难度D.区分度

3.现在社会，有很多家长为确保孩子不输在起跑线上，入学之前就迫使学生学习小学的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一规律（）

A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

4.（）是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。

A.最小间隔敏度B.游标视敏度C.最小可见敏度D.弧度视敏度

5.班主任工作的中心环节是（）

A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.全面了解和研究学生D.做好班主任工作的计划和总结

6.下列情境中代表内在学习动机的情境是（）

A.课间休息时，小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课

7.同样一个图形“13”，当它处在数字序列中时，我们把它看成数字13；当它处在字母序列中时，我们就把它看成字母B。这体现了知觉的哪一特性（）

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

8.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）

A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法

9.具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是（）

A.书面言语B.独白言语C.对话言语D.内部言语

10.（）规定教育的目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育

A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制

二、单选题(10题)11.经过讨论，学校决定把全面发展教育作为学校工作的重点，教师决定只有成绩达到90分以上的学生才有资格参加评优。以下说法不正确的是（）

A.这种做法不能促进学生的全面发展

B.全面发展教育是当代教育普遍重视并努力实现的目标

C.评价的标准应该是对学生的平均发展的评价

D.实现全面发展是通过全面发展教育实现的

12.小贝在小组讨论中，自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定。小贝最有可能属于（）学习风格

A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型

13.我们读到离离原上草，一岁一枯荣时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（）

A.空想B.幻想C.再造想象D.创造想象

14.在感觉记忆中，信息的主要编码形式是（）编码

A.语义B.概念体系C.图像和声像D.图式

15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1982年B.1983年C.1985年D.1986年

16.教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）

A.间接性B.创造性C.示范性D.广延性

17.我国彻底废除科举制度的时间是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

18.由铁、铝、铜等能导电，推理出金属都能导电的结论。这种思维形式是（）

A.抽象B.类化C.归纳推理D.演绎推理

19.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于（）

A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.社交需要

20.现在社会，有很多家长为确保孩子不输在起跑线上，入学之前就迫使学生学习小学的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一规律（）

A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

三、单选题(2题)21.被誉为课程评价之父的是（）

A.史密斯B.泰勒C.杜威D.赫尔巴特

22.（）是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实

A.体育活动B.学科活动C.科技活动D.社会实践活动

四、单选题(10题)23.向学生展示有关实物和教具，或向学生做示范，使学生在观察中获得感性知识的教学方法是（）

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

24.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（）

A.瞬时记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆

25.中国第一个正式颁布并在全国范围内正式实行的近代学制是（）

A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.钦定学堂章程D.壬寅学制

26.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（）

A.联觉B.感觉的同时对比C.感觉的代偿D.差别感受性

27.授人以鱼，不如授人以渔强调教学过程中的重要意义（）

A.发展智力和能力B.反复练习巩固C.传授科学知识D.思想品德

28.感时花溅泪，恨别鸟惊心反映了杜甫当时的（）

A.激情B.心境C.热情D.应激

29.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）

A.综合B.夸张C.拟人化D.典型化

30.某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

31.在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点（）

A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.布卢姆

32.小明花了10分钟时间背会了《静夜思》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）

A.及时复习B.分散复习C.平时复习D.适当过度学习

五、单选题(10题)33.聊天、座谈、辩论等采用的言语形式是（）

A.对话言语B.独白言语C.内部言语D.书面言语

34.教学活动的本质是（）

A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动

35.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是（）

A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制

36.对被评价对象做出鉴定、区分等级、了解教育目标的实现程度，属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

37.美国的心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，是由七个相对独立的智力构成，提出了（）

A.智力三维理论B.智力群因素理论C.智力PASS理论D.多元智力理论

38.授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教学应（）

A.传授给学生直接知识B.突出重点，突破难点C.及时巩固复习学生所学知识D.发展学生智能，教会学生学习

39.个性结构中比较稳定的因素是（）

A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征

40.找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了（）

A.刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应

41.裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这一观点所反映的教育目的价值取向是()

A.社会本位论B.个人本位论C.生活本位论D.文化本位论

42.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）

A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征

六、单选题(0题)43.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于（）

A.相关课程B.学科课程C.显性课程D.隐性课程

参考答案

1.CC题干体现的是儿童中心课程理论

2.DD区分度反映了试题对考生素质的区分情况。区分度高的试题，学习好的学生得分高，学习差的学生得分低；区分度低的试题，学习好和学习差的学生得分相差不大

3.AA个体身心发展的阶段性是指在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。让入学之前的学生学习小学课程，这种做法违背了儿童身心发展的阶段性

4.C视敏度一般可以分成三种：①最小可见敏度。是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。②游标视敏度。是指视觉系统分辨线段相对移动的能力，这种视敏度是用游标来测定的。③最小间隔敏度。是指视觉系统区别物体间最小间隔的能力。

5.AA组织和培养班集体是班主任工作的中心环节

6.AA根据动机的来源，可以分为内部动机和外部动机。内部动机是由个人内在需要引起的动机。例如，儿童认识到学习的意义因而积极主动地学习。外部动机是指人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机。例如，学生为了得到父母的奖励、老师的表扬而学习。小李在课间休息时间主动回教室做作业是受内部动机驱使下做出的行为

7.C知觉的整体性是指人的知觉系统把直接作用于感官的客观事物的个别属性、个别部分整合为统一整体的过程。一方面，知觉的这种整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；另一方面，我们对个别成分（部分）的知觉，又依赖于事物的整体特性。如同样一个图形“13”，当它处在数字序列中时，我们把它看成数字13；当它处在字母序列中时，我们把它看成字母B。这说明了部分对整体的依赖关系。故题干所述体现的是知觉的整体性。

8.C解析：讲授法是以某种主题为中心，有组织、有系统的口头讲授，讲授法中包括讲解、讲述、讲演等不同的讲授形式，讲授法是使用最广泛的教学法，同时又是最古老的教学方法。

9.C对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈、辩论、质疑等，是一种最基本的言语形式。对话言语的特点：①合作性。②情境性。③简略性。④反应性

10.AA癸卯学制明文规定教育目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，明显反映了中学为体，西学为用的思想。另外，癸卯学制还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点

11.C该教师用分数来限定评优资格，这种做法过分强调了考试成绩的重要性，既没有做到面向全体学生，也不利于学生的全面发展。故A项正确。全面发展不等于平均发展，而是各方面的相互渗透和协调发展，是学生个性的充分发展。“一考定终身”的评价标准原则忽视了学生在发展过程中的学习能力、创造能力及实践能力，缺乏对学生的综合性全面的评价。因此，只有建立多元评价标准，才能促进学生全面发展。故C项错误。全面发展教育是根据社会发展要求和人的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的系统教育。全面发展教育也是当代教育普遍重视并努力实现的目标，同时，培养全面发展的人是通过全面发展教育实现的。故B、D两项正确。

12.CC场依存型的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰。根据题干因为他人发言而摇摆不定，说明小贝易受外在影响，属于场依存型的认知风格

13.CC根据诗句的描述在头脑中形成大草原四季的景象，这属于再造想象

14.CC图像记忆和声像记忆是瞬时记忆（感觉记忆）的主要编码形式

15.DD《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行

16.C

17.C

18.CC归纳推理是指由具体事物归纳出一般规律的推理过程。铁、铝、铜等能导电是具体事例。金属都能导电是一般规律。故题干所述即为归纳推理

19.DD社交需要也称为归属与爱的需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等

20.AA个体身心发展的阶段性是指在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。让入学之前的学生学习小学课程，这种做法违背了儿童身心发展的阶段性

21.BB课程评价之父是泰勒，他提出了课程评价中的目标评价模式

22.BB学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。学科活动是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实

23.CC演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法

24.C【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话号码打电话，后来

就忘记了，说明电话号码在人脑中保持的时间短．属于短时记忆。

25.AA1903年，清政府拟定了《奏定学堂章程》，1904年1月颁布执行，史称癸卯学制。癸卯学制主要承袭了日本的学制，是我国第一个实行的现代学制

26.A联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。看到颜色而联想到温度是联觉现象。

27.A

28.BB心境是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象，而是以同样的态度体验对待一切事物，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。感时花溅泪，恨别鸟惊心以物拟人，作者把自己弥散性的亡国之痛，离别之悲，寄托在花和鸟的身上，这是受人的心境影响所致

29.DD典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。如鲁迅笔下阿Q的形象、祥林嫂的形象等，都是典型化的人物角色

30.D

31.A

32.DD过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。过度学习达50%，即学习程度为150%时，保持的效果最佳

33.AA对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动。聊天、座谈、辩论等都属于对话言语

34.A教学是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水平的活动：

35.DD癸卯学制主要承袭了日本的学制，是我国第一个实行的现代学制。壬寅学制以日本的学制为蓝本，是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。壬戌学制以美国学制为蓝本，又称新学制或六三三学制。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制

36.DD相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性