音乐教案－七色光-教案

音乐教案－七色光免费教案音乐教案－七色光新年好

班级：一班级上学期。

课型：综合课。

课时：第一课时

教学目标：

１、指导同学用轻松开心的心情，严厉而有弹性的声音演唱?新年好?。

２、熟悉铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育同学的创新力量及自主学习的力量。

教材分析：

?新年好?是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际欢快歌舞，相互庆贺的开心心情。

教学重点：

一、学习用轻松开心的心情、严厉而具有弹性的声音演唱。

二、培育同学制造性地表现歌曲。

教学难点：

把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具预备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生用歌声相互问好！

2、引言：今日，李老师给大家上课，你们欢送吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小伴侣上课仔细乐观举手发言，比试验学校〔其它学校〕的同学都要好，是不是？

生：是！〔大声地说〕

小兔子〔一只木偶由老师操纵〕：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好伴侣小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小〔试验学校〕的同学比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷〔静静地说〕。你们学过了?火车开啦?这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？〔个别提问34人〕火车头呢，可用什么动作？〔个别提问23人〕

3、选择2种开火车的方式进行嬉戏。〔全班分4列，各列按挨次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。〕

二、节奏练习：

１、师：和小伴侣们一起开火车开欢快，小兔子都很想和大家交伴侣了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友‖

师：谁情愿和小兔子交伴侣的请你也这样说，比方老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友‖。

2、师引导同学按小兔子说话的节奏创编语言。

3、同学读节奏3/4│││‖〔师启发同学这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读〕。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们欢快吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很快乐地来学习一首歌?新年好?。

2、同学宁静地听录音范唱，出示图片〔包含歌谱及过年画面〕〔同学可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆〕。

3、把欢快的心情唱出，同学用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩〔先读一遍节奏〕。〔师：我们用刚刚说话的节奏来读读这首歌的歌词。〕

5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。(假设全班都会唱可跳过此环节)

6、同学连贯地唱〔师弹琴伴奏〕。师指出缺乏的地方，对声音提出要求。(可通过老师生动的范唱让同学体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。)

7、引导同学用欢快的心情演唱歌曲〔我们过年的时候都很欢快，所以唱这首歌时应当怎么唱？〕。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很开心，你们还知道哪些节日？能不能把这首?新年好?的歌改成唱其它节日的歌？比方说“六一儿童节〞我是这样唱的：……

2、同学分小组争论唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在欢快的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

熟悉铃鼓，把握其演奏方法(可能有的同学在幼儿园有接触过铃鼓，可让同学自己说说如何演奏)。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、同学分组争论用打击乐器如何为歌曲伴奏。〔师提示这首歌是三拍子的〕

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验学校的同学听听！

10、给小伴侣们录音〔边唱边打击乐器〕。

11、放给小伴侣们听一听。

12、歌表演。〔机动练习〕

四、课堂小结：

这节课，我觉得小伴侣表现得真好。你今日学会了什么？我们学会了?新年好?这首歌，这是三拍子的歌曲。小伴侣回去后可以把这首唱歌给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得欢快吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!〔全班分4列火车做律动出教室〕

开头上课

五、教学流程图：

引言

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复习

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节奏训练――三拍子训练

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新授

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导入

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听录音，看图片

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随琴跟唱

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