幼儿园小班教案范文汇总九篇

第页幼儿园小班教案范文汇总九篇幼儿园小班教案篇1

设计意图：

我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发觉幼儿很喜爱玩小火车，而且在日常生活中也很喜爱玩开火车的嬉戏，他们常常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会依据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参加活动的爱好。活动中依据小班幼儿数阅历的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的阅历让孩子初步尝试，并复习手口一样点数。整个活动中老师始终留意激发和保持幼儿的参加激情和活动爱好。

活动目标：

1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

2、初步体验帮助别人的欢乐。

重点：燃料和颜色对应关键点：能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

活动打算：

多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）活动过程：

1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：细致听，这是什么声音？

火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？

小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。

1、幼儿观赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车接着向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？

那请火车司机快点给火车加燃料呀。

2、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告知你们哦，这可是一辆奇妙的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀？（苹果和草莓）冒出了什么颜色的烟？

小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

3、接着观赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

他给火车加了什么燃料呀？

瞧，火车冒出什么烟？

小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。

4、接着观赏故事，依据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？

猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？

小结：火车司机加了，火车冒出了绿色的烟。

1、解读添加燃料标记过渡：这真是一辆奇妙的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不情愿帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告知我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？

（解读标记5这个标记表示须要5个绿色的燃料）

2、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。（幼儿依据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上）别忘了告知小司机你给火车加了什么燃料？

3、沟通纠错师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

1、幼儿玩开火车嬉戏，开心结束活动。

师：现在，让我们一起乘上这列奇妙的小火车到外面去玩吧！（音乐响起，活动在音乐声中结束）

幼儿园小班教案篇2

【活动目标】

1、相识更多的植物。

2、为植物做卡片。

3、观赏几种好玩的植物

4、种植一种喜爱的植物。

5、介绍植树节。

【活动重难点】

为植物做卡片、种植一种喜爱的植物。

【活动打算】

几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

【活动过程】

一、活动起先

1、小挚友，你们相识哪些植物？

2、小挚友们请把你们相识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

2、今日老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片）

二、活动进行中

1、让小挚友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

3、带小挚友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点；

4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小挚友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程；

5、给小挚友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

三、回家任务

1、让小挚友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

2、选择一种自己喜爱的植物进行种植。

四、活动后续

1、视察小挚友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同观赏；

2、激励小挚友们在每年的植树节都进行植树活动。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习爱护自己的小脚。

3．喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动打算：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：今日天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（依据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小挚友的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（激励幼儿大胆探讨，说说脚臭的缘由。）

教：用什么方法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及爱护措施

教：小挚友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本事呢？（走路、跳、跑等）

教：我们的小脚丫原来有那么多本事，那我们应当好好爱护它们不受伤。我们应当怎么爱护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：我们今日知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来爱护我们的小脚丫。小脚丫听了可快乐啦，它们想和我们小挚友一起来跳个舞，好不好呀？（老师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）

活动反思：

1、这节活动打算的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、视察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为好玩，所以幼儿在活动中的投入程度较为志向。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列好玩的活动中，幼儿对自己的小脚有了肯定的相识，知道了脚的'功能、脚的形态和一系列爱护脚的方法等。

3、在环节的支配上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了阅历，应当在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。

小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案篇4

【活动目标】

1、仔细听故事，理解故事内容。

2、体验与他人共享欢乐。

【活动打算】

1、幼儿已经有照镜子的阅历。

2、1面大镜子。

重点及难点重点：懂得体验与他人共享欢乐。

【活动过程】

一、出示镜子，引导活动主题。

老师指着镜子提问：小挚友知道这是什么吗？

二、讲解并描述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1、老师完整的讲解并描述一遍故事。

2、师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？

3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛渐渐地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果渐渐地送过来。

4、师：为什么两个甜果果渐渐地遇到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人共享，这样大家都会欢乐。

三、引导幼儿玩镜子嬉戏，尝试用故事的句式说一句话。

老师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。

活动反思：

通过本次活动幼儿能清晰地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。

幼儿园小班教案篇5

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：快乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个快乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼儿自由探讨创编，老师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

老师刚好赐予确定、激励引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园小班教案篇6

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】

不受其它属性（大小/形态/长短等）干扰

【教具打算】

DVD、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入

回忆上节课的VCD内容

二、基础认知

1、观看动画片（VCD）到其次关结束

2、老师提问：大力士的其次关是什么？

（1）老师示范重复其次关内容

（2）在黑板上让小挚友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类竞赛老师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习指导小挚友完成同步练习P17-20

四、嬉戏与拓展

1、海洋球回家：

把小挚友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类竞赛。

2、操作

活动：供应积木/卡片/塑料片等玩具，指导小挚友按颜色进行分类操作。

五、总结

小挚友今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的其次关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小挚友我们下节课见。

幼儿园小班教案篇7

设计意图：

孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，相识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作美丽的常见水果使孩子对水果的感知阅历进行梳理，进一步熬炼幼儿的动手实力，萌发孩子的审美实力。

活动目标：

一、学习自主选择颜色撕贴水果。

二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的欢乐。

活动打算：

若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。

活动过程：

一、激发幼儿活动爱好。

你们都相识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色美丽吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有美丽的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。

二、老师示范撕粘苹果。

(一)老师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。

(二)请幼儿跟着老师徒手练习。

(三)在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。

(四)将多出来的纸条放到筐子里，不行以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干净。

(六)你们看这个苹果是不是变美丽了?还有许多的水果宝宝也说了，给我也穿上美丽的衣服吧，你们情愿帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?

三、幼儿粘贴水果。

(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。

(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。

(三)提示幼儿胶水涂得少点。

(四)提示幼儿将多余的小纸条放到筐子里。

(五)老师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。

(六)请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

四、制作水果树。

请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，老师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。

幼儿园小班教案篇8

教学目标：

1．相识orange、peach、apple、pear

2．能正确朗读单词。

3．主动踊跃参与嬉戏。

4．学会帮助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

教学难点：

相识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、嬉戏法

教学打算：

1．水果实物。

2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首abcsong.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它细致

一看，这其中是有奇妙的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不相识，怎么办呢？

t：小狗dog遇到困难了，小挚友们想不想帮助它？

s：想。

二、新授

t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

s：桔子。

t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）

1．领读。

2．小组读。

3．个别读。

t：（依次讲解peach、pear、apple）

1．开火车读

2．男生女生竞赛读。

t：小挚友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘

下来哦！

三、嬉戏《摘水果》

t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词摘水果回座位）

t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小挚友最有爱心，最终老师就会嘉奖哪

组小挚友一颗爱心。

t：好，下面我们就起先摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

小挚友们学得特别好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小挚友都是特殊有爱心的。希望下次，

经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？

我信任，你们是最棒的，肯定能做到！

t：classover，goodbyeclass.

s：goodbyeteacher.

六、板书设计

相识orange、peach、pear、apple

幼儿园小班教案篇9

活动目标

爱上幼儿园，感受幼儿园也是小挚友的家。

能跟随老师念儿歌，感受儿歌欢快的韵律。

活动打算

课件打算：

“米娅的家”图片；“幼儿园是我家”组片；《幼儿园也是我的家》儿歌音频及图片。

活动过程

出示图片“米娅的家”，激励幼儿猜想米娅的其次个家。

——你家里都有谁呢？

——家给你的感觉是什么样的呢？

——小挚友都有一个家，可是米娅小挚友却告知老师她有两个家，你们知道她另一个家在哪里吗？

小结：其实米娅的其次个家是幼儿园，你们猜到了吗？

出示组图“幼儿园是我家”，引导幼儿了解幼儿园里的人和事，并感受幼儿园也是小挚友的家。

1.引导幼儿了解幼儿园里的人和事。

——我们来