课外文言文阅读-备战2022年中考语文三轮冲刺题型解题技巧（原卷版）

专题04:课外文言文阅读

【考点分析】

文言文阅读考点与知识体系

文言文阅读考

点与知识体系

______1G可文言文的方法）-化上《教师用书》第8课《＜世说新语＞二则》）'

教f书「前后勾连法H八上《教师用书》第n课《短文两初［二维码）

---------古代汉语中数量表达方式H八下《教师用书》第“课《核舟记》）

考点一

理解实词含义P（词类活用）

■｛古今异义）

q知识精准讲解掌握常见文言实词）

H■｛一词多义）

q通假字）

，判断句）

,--------------＜■（被动句］

,-------------文言句式及特点卜心《

考点二11

理解算翻译d知识精准讲解卜--------------■（倒装句］

文言文句子

「掌握文言翻译四步骤）］•（二维码）

■（教师用书链接H文言文句子翻译方法H留/换/调/补/删）

d①句式、音韵特点）

■｛语词特点）

■｛②语言特点］■［语言特点）H二维码）

,教师用书链接H文言文常见语言风格特点｝q独特的文体语言特点）

■（③多种表达方式的运用）

考点三,-------------~《孟子》文章艺术特色）

q④作品艺术特色｝

文意理解'-----------------《庄，子》文章艺术特色）

铺垫、类比、白描、错落互见法、映衬、

日掌握文言文常见表达技巧）~

对举、“三叠”式结构、托物寓意

q知识精准讲解）d托物言志与借景（物）抒情的区就

q重难表达技巧辨析）■（衬托与烘托的区别）

【技巧点拨】

以下六大考点基本涵盖课内外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解（含句子

理解）、内容概括、人物形象分析。

一、划分句子节奏

文言语句的停顿应遵循两个原则：①人名、地名、物名等中间不能停顿；②表示一个完整概念的短语中间

不能停顿。▼▼▼技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条

件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键

的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二：利用对话标志断句常以“日"‘'云”"言”为标志，两人对话,

一般在第一次问答时写出人名，以后就只用"曰"而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、

答者，明辨句读。技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要

的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。技巧四：找出动词，明确句意古汉语中,

找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。技巧五：借助名

词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、

说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出

句读了。常见代词有：“我”（吾、予、余、我），“你”（尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子），

“他”（之、彼、其、此）。技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句

常用相同的字数和相同的结构等特点。

二、实词解释

技巧一：直接迁移法又称''联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如上面一

题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的

意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结

合具体语境理解。如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知

道”的意思。技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具

体语境确定文言实词的词义。如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几

个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。技巧四：古今

对照法即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特

别注意其不同之处。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如“地方”在古汉语中是两个词，

“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。技巧

五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。如上面一

题中“申子有怨色”的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。

三、虚词辨析

技巧一：句意分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。技巧二：代入检验法各地中考虚词

意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的，所以我们只要

知道课内例句中虚词的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断出其在课外句中的用法是否相同。技巧

三：交换理解法如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可以将其中能确

定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一

样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

四、句子翻译

技巧一：从宏观上整体理解、把握句式特点翻译时切忌断章取义，应当做到“词不离句，句不离段”来翻

译文言句。并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法，都准确把握。技巧二：从微观上把

握句中每个实词、虚词的用法和意义以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、

多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。技巧三："直译为主，意译为辅”，做到“信”“达”

“雅”文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白通畅，无语病；进而

要求译文用词造句考究，有一定的文采。

五、内容理解与概况

第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛

选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。第

二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在

具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，

当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。第四步：综

合分析，理清因果对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。

六、人物形象分析

第一步：分析标题有些文章，标题就可以揭示人物性格特点。第二步：通读原文对于阅读材料，要从头到

尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，词句意思大致

理解就可以了。通读要完整，如果文章有出处和注释，也要一并读完。第三步：分析原文①主人公做了哪

些事，从这些事中提炼人物的性格特点；②抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格

特点；③注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为定位主人公性格起着重要作用；④结合人物年龄、

身份、地位等，加以分析，找出人物性格特点。速记口诀：标题开头须关注，具体事件显性格，语言动作

析特点，侧面描写起烘托。补充：概括分析人物言行类题，其解题方法与分析人物形象一致。值得注意的

是，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此

品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己

的话简要概括。

【对点训练】

（2022•山东济南♦一模）阅读下面的文段，完成下面小题。

何晏七岁，明慧若神，魏武©奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方②，自处其中。人问其

故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。

张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常故戏之曰:“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从

此中出入。“

（节选自《世说新语》）

【注释】①魏武：魏武帝曹操。②令方：使其成方形。

1.用"/”给下面的句子断句。（画一处）

先达知其不常故戏之曰

2.请将下面的句子翻译成现代汉语。

人问其故，答曰："何氏之庐也。”

3.选文出自《世说新语》"夙慧"篇，请任选其中一个人物，结合内容说说入选的理由。

（2022•江苏江苏•一模）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。

水仙

李渔

①水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时巴春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以

腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

②水仙以秣陵②为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质③

尽，迨④水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人口："请已⑥之，一年不看此花，亦非怪事。”予口："汝

欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反

金陵⑥，仍在他乡卒岁乎？"家人不能止，听予质簪珥⑦购之。

③予之钟爱此花，非痂癖也。其色其香，其茎其叶，无一不异群葩久若如水仙之淡而多姿，不动不摇，

而能作态者，吾实未之见也。妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；以"水仙"二字呼

之，可谓摹写殆尽。使吾得见命名者，必颓然下拜。

（节选自《闲情偶寄》，有删改）

【注】①时：季节，季度。②秣陵：指南京。③质：抵押。④迨：等到。⑤已：停止。⑥金陵：指南

京。⑦珥：用玉做的耳饰。⑧葩：花。

4.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

春以水仙兰花为命

5.请写出下列句子中加点词的意思。

（1）非客秣陵（）（2）是何异于不仅金陵（）

（3）家人不能」口）（4）便吾得见命名者（）

6.请用现代汉语写出第②段画线句的意思。

且予自他乡冒雪而归，就水仙也。

7.作者说：“水仙一花，予之命也。”第②段中哪两件事能说明这一点？

8.本文与周敦颐的《爱莲说》都运用了对比、衬托的表现手法，请结合文章简要分析。

（2022•江苏南京♦一模）【古文阅读】

劳山巨峰白云洞记

【明】蓝田

①即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，日劳山。劳山之群峰，其最高者，目巨峰。巨峰之巅，有洞焉，

日白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。

②虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辨，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，

非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。

③北泉山人②，薄游海上，南访的山，登琅邪台，北观芝果山，雄秀突兀，皆未有若劳山者也。《齐山》

日：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而的山、

琅邪、芝呆，以秦皇之游览也，人人知之。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而

况于人乎?

（节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》）

【注】①即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、胸（qu）山、挪邪台、芝呆（fu）山，皆在山东。

②北泉山人：作者自称。

9.用现代汉语翻译下列句子。

山川且然，而况于人乎？

10.朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。

非有泉石之癖者，亦不能至也。

11.阿联将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做

示例分析。

A.与《醉翁亭记》比较，两文开篇的写法；

B.与《岳阳楼记》比较，两文运用对比的写法。

你选（），示例分析：____________________________________

12.（2022•广东广州•一模）阅读下面的文段，然后回答问题。

张文节为相，自奉养①如为河阳掌书记时。所亲或规之，目："公今受奉不少，而自奉若此，公虽自知

清俭，外人颇有公孙布被②之讥。公宜少③从众。"公叹日：“吾今日之傣，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾

人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，

必致失所矣！”

（节选自《训俭示康》，有删改）

［注］①自奉养：享用的生活待遇。②公孙布被：公孙弘勒俭,位居三公穿布衣。③少：略微。

⑴请解释下列加点词的意思。

①所亲萼规之②何禺不能

（2）张文节为何身为宰相还坚持节俭？请用自己的话概括。

（2022•河北保定•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

潍县®署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事久眼中了了，心下匆匆，方寸③无多，往来应接不暇，如看场中美色，

一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝④，不知翻阅过几千百遍来，

微言精义⑥，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行⑥之圣，不废困勉下学⑦之功也。东坡读

书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然®不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！

惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄©无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》

百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆

诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家

言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目®不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊⑪亦耐不得。

（有删改）

注：①潍县：今属山东省。②济事：成事。③方寸：这里指人的内心。④韦编三绝：相传孔子晚年很爱

读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。韦，熟牛皮。⑤微言义：精微的语

言，深奥的道理。⑥生知安行：生下来就懂得道理，能从容不迫地行（大道）。⑦困勉下学：勤奋刻苦地

学习人情事理的基本常识。⑧洒然：畅快的样子。⑨迄：最终。⑩寓目：观看，过目。⑪龌龊（wbchu。）：

肮脏，这里指品味低。

13.解释下列句子中加点的词语。

（1）里生知安行之圣

（2）愈往而不知其所容

（3）老吏芾之

（4）臭油坏酱芯贮其中

14.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？

（2）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

15.结合选文内容，请简要说说你所获得的有关读书的正面启示。

16.作者写这封信的目的是什么？

（2022・四川绵阳•:模）阅读下面的文言文，完成下面小题

义猫

［清］宣鼎

有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，

伺之。自此猫不他往.恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。

是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质®已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之曰：“人

尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？”猫呦然似诺，一跃登屋去。

未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额②也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，日：

“猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？”其妻女曰:“翁言

虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸

奴@力耶？姑先质资④度岁，暗访物主，明告其故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无

失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。

（选自《夜雨秋灯录》，有删改）

［注释］①典质：典当。②抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。③狸奴：猫的别称。④质

资：这里指抵押宝珠换钱。

17.下列句子中加点的字解释错误的一项是（）

A,翁每饭必食以腥（食物）B.借贷无门，典质寻尽（已经）

C.明告其政而归之（原因）D.翁不得已，姑丛之（听从，顺从）

18.用"/"给文中画曲线文字断句。（限断三处）

但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也

19.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。

（2）且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？

20.文中老翁因卖了宝珠而起家，你如何评价老翁卖掉宝珠这一行为？请结合文章内容回答。

（2022•河北秦皇岛-一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

沈峻，字士嵩，吴兴武康人。家世农夫，至峻好学，师事①宗人②沈麟士。昼夜自课③，时或睡寐，

辄以杖自击，其笃志如此。麟士卒后，乃出都④，遍游讲肆⑤，遂博通《五经》，尤长《三礼》。初为王

国中尉，稍迁侍郎，并兼国子助教。

时吏部郎陆修与仆射徐勉书荐峻曰：“《五经》博士须换，计公家必欲详择其人。凡圣贤可讲之书，

必以《周官》立义⑥，则《周官》一书，实为群经源本。然此学不传多历年世，惟助教沈峻，特精此书。

比⑦日时开讲肆，群儒执经下坐，北面⑧受业，莫不叹服，人无间言⑨。第谓宜即用此人，命其专此一学,

使圣人正典，废而更兴；累世绝⑩业，传于学者。”勉从之，奏峻兼《五经》博士。于馆讲授，听者常数

百人。

【注】①师事：以……为老师。②宗人：同族之人。③自课：自己督促自己完成规定的学习内容。④都：

京都。⑤肆：讲堂。⑥立义：确立观点。⑦比：近来。⑧北面：尊人为师的意思。⑨间言：异议、非议。

⑩绝：失传。

21.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）遂博理《五经》（）

（2）勉丛之（）

22.下列句子中加着重号的字与例句中加着重号的字意义相同的一项是（）

例：必以《周官》立义

A.以其境过清（《小石潭记》）B.小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

C.以塞忠谏之路也（《出师表》）D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

23.翻译下面的句子。

弟谓宜即用此人，命其专此一学，使圣人正典废而更兴；累世绝业，传于学者。

24.请用自己的话说说沈峻"笃志"的具体表现。

25.陆便为什么向徐勉推荐沈峻担任五经傅士？

26.（2022•浙江台州•一模）阅读下文，完成题目。

陶苔子妻

谷子治陶①三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用。年五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其

妻独抱儿而泣。姑②怒口：“何其不祥也！”妇日：“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃。昔楚

令尹子文之治国也，家贫国富，君敬民戴，故福结于子孙，名垂于后世。今夫子不行。贪富务大，不顾后

害。妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也。故藏而远害。犬彘不择食以

肥其身，坐而须。死耳。今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征用矣。愿与少子俱脱。”姑

怒，遂弃之。处期年，苔子之家果以盗®诛。唯其母老以兔，妇乃与少子归养姑，终卒天年。君子谓答子妻

能以义易利，虽违礼求去，终以全身复礼，可谓远识矣。

（选自《列女传•贤明传》有删改）

【注释】①陶：古邑名，在今山东定陶西北。②姑：丈夫的母亲，婆婆。③盗：用不正当的手段营私。

下面是文言文学习活动的片段，请你结合文本，将对话补充完整。

黄老师：今天我们一起学习《陶苔（da）子妻》，请大家联系平时所学各抒己见。

小文：文中"居五年"的"居"字和《周亚夫军细柳》中“居无何"的"居"字意思一样，都解释为①。

小语：是的，文中"败亡之征见矣"中的"见"没有注释，但我们学过成语"读书百遍，其义自见”和诗句"风吹草

低见牛羊"，知道"见"是②的意思。

小文：我有一个问题，“坐而须死耳"中的"须"字是什么意思呢？小语：我认为"须"是"必须、一定”的意思。

小英：我不赞同，根据上下文的语境，我觉得"须"是③的意思。小语：哦？让我查下字典・・・・・・果

真有这个义项。

小文：你这么一说，我想起了《沁园春♦雪》中"须晴日"的"须"也是这个意思。

黄老师：很好！再来考考大家，《古汉语常用字字典》中"然"字有这些义项：A.这样；B.竟然；C……

的样子；D.但是。那么，文中"今夫子不然"的"然"的意思应该选哪项呢？

小英:我知道，应该选④。

黄老师：对的。下面我们来小结一下：学习文言文，我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、

查阅词典等多种方法解读词义。

黄老师：文中“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃”这句话没有停顿，你们觉得应该怎么断句？

小文：我来试试，可以根据句意断三处：⑤。

小英：我还有个句子不理解，你们能帮我把"唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年"翻译成现代汉语

吗？

小文：没问题，我这样翻译：⑥。

黄老师：同学们掌握得不错！下面，请大家结合全文内容，分析陶苔子妻是怎样的女性。

小语：⑦»

（2022•山西大同•二模）土偶®与桃梗②

臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人日：“子西岸之土也，挺®之以为人，至岁八月，

降雨下，淄水④至，则汝残矣。"土偶曰：“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也，刻

削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳？”

［注］①土偶：泥人。②桃梗：用桃木刻成的人。③挺：揉。④淄水；水名，在今山东境内。

27.小华同学想要知道"有上偶人与桃梗相与语"中"语"的意思，他在《古汉语词典》中查出"语"的四项释义,

他应该选

A.说话B.告诉C.言论D.谚语

28.文中土偶说"不然"的原因是",这篇文章告诉我们

的道理。（第一空用原文填写）

（2022•湖南长沙•一模）贾诩论战

太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交

战，大败而还。诩谓绣曰：“促⑤更追之，更战必胜。”绣谢日：“不用公言，以至于此。今已败，奈何

复追？”诩目：“兵势有变，亟⑥往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。

绣问诩目：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公目必克。悉如公言，何其反而皆

脸也？”诩日：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。军虽新退曹公必自断后追兵虽精彼士亦锐故

知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将

虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。

（选自陈寿《三国志》，题目为新编）

【注：①太祖：指曹操。②比：连续。③之：指张绣，东汉末年的军阀。④诩：贾诩，东汉末年著名的

谋士。⑤促：赶快。⑥亟5）：赶紧。⑦敌：对手。⑧纵：纵然。】

29.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.绣不丛，进兵交战丛流飘荡，任意东西

B.绣谢曰长跪而谢之

C.而公曰必用故充之

D.大败顶还得之心加寓之酒也

30.下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（）

A.军虽新退/曹公必自断后/追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。

B.军虽新退曹公/必自断后追兵/虽精彼士亦锐/故知必败。

C.军虽新退曹公/必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。

D.军虽新退/曹公必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。

31.用现代汉语写出下面语句的大意。

不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？

32.贾诩对于战争中可不可以追、什么时候追都有自己的见解。联系文段，你觉得贾诩作为军事家有哪些

军事才能？

（2022•福建龙岩•一模）阅读下面的文言文，完成下面小题

凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；夜或远来，粮饷不绝，皆不可与战。宜坚壁持久以敝之，

则敌可破。法日："不战在我。”

唐武德中，太宗-帅兵渡河东讨刘武周②。江夏王李道宗③时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，伊

谓道宗日：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？"对曰：”群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟高垒

以挫其锋乌合之徒莫能持久,粮运将带，当自离散，可不战而擒也。"太宗日："汝见识与我相合。”后果食

尽夜遁,追入介州，一战败之。

（选自《百战奇略,不战》）

【注释】①太宗：唐太宗李世民。②刘武周：河间景城人，隋朝末年地方割据群雄之一。③李道宗：唐

朝初年的宗室，唐朝初期重要将领。

33.解释下面加点词的意思。

（1）便或远来（）

（2）领谓道宗日（）

（3）粮运将军（）

34.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今深沟高垒/以挫其锋/乌合之徒/莫能持久/

B.今深沟高/垒以挫/其锋乌合之徒/莫能持久/

C.今深沟高/垒以挫其锋/乌合之/徒莫能持久/

D.今深沟高垒/以挫/其锋乌合之/徒莫能持久/

35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。

（2）后果食尽夜遁。

36.本文与《曹刿论战》都写至『‘不可出击"的原因，结合选文内容及链接材料，说说“不可出击"的原因有什

么异同？

链接材料：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）

（2022・四川成都•二模）阅读下面的文言文，完成小题。

①明允姓苏氏，讳洵，眉州眉山人也。始举进士，又举茂才异等①，皆不中。归，焚其所为文，闭户

读书，居五六年，乃始复为文。盖少或百字.多或千言，其指事析理，引物托喻，侈②能尽之约，远能见

之近，大能使之微，小能使之著。其雄壮俊伟，若决江河而下也：其辉光明白，若引星辰而上也。明允每

于其冬达得丧，忧叹哀乐，念有所属，必发之于此。于古今治乱兴坏、是非可否之际，意有所择，亦必发

之于此。

②嘉祐初，始与其二子轼、辙复去蜀，游京师。欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。既

而欧阳公为礼部，又得其二子之文，擢③之高等。于是三人之文章盛传于世，得而读之者皆为之惊，幸,叹

不可及，或慕而效之，自京师至于海隅障徼④，学士大夫莫不人知其名、家有其书。

③既而明允召试舍人院，不至。顷之，以为霸州文安县主簿，编纂（zuan）太常礼书。而轼、辙又以贤

良方正⑤策入等，于是三人者尤见于时，而其名益重于天下。

④治平四月戊申以疾卒，享年五十有八。自天子辅臣至闾巷之士，皆闻而有之。

⑤二子轼为殿中丞直史馆，辙为大名府推官。其年，以明允之丧归葬于蜀地，既请欧阳公为其铭，又

请余为辞以哀之。余型不得已，乃为其文。

（节选自曾巩《苏明允哀辞并序》）

【注】①茂才异等：考试制科之一。②侈：多。③擢：选拔。④海隅障徼（j陷。）：指偏僻荒远之地。

⑤贤良方正：选拔人才的科目之一。

37.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.明允每于其穷达得丧穷：贫穷

B.吸叹不可及或：有的人

C.皆闻而哀之哀：为......感到悲痛

D.余常不得已辞：推辞

38.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）归，焚其所为文，闭户读书，居五六年，乃始复为文。

（2）欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。

39.苏氏父子的文章在宋时社会影响很大，请在上文中找影响很大的原因及表现的内容，分别概括出来。

（2022•江西九江•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

大儿知悉：

父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今举安抵羊城。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，

或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不举，而精神尚好，因思世途险蛾不亚风涛，入世者苟非先胸有成

竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友人之道应尔也。若于世事，则应息息

谨慎，步步为营，若才不逮②而思侥幸，或力不及而谋赚等®,又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不

旋踵④矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以用嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好

学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅

公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三

十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，

不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之!

(选自《林则徐家书》，有删改)

【注释】①险峨(xT):险阻崎岖。②逮：及，达到。③噂(He)等：逾越等级。④不旋踵：来不及转身,

比喻时间极短。

40.解释下列句子中加点的词语。

(1)今娘安抵羊城始：

(2)故虽颠簸不季堪：

(3)用以切嘱吾儿者也切：

41.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。

(2)为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，当亦目睹之也。

42.请结合本文内容，分条概括林则徐从哪些方面叮嘱了孩子，叮嘱了什么。

(2022•湖北襄阳•模拟预测)王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来

南连闭城不降先主义之,不强逼也。及成都既平，以连为什祁令,转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较

盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。

迁蜀郡太守、兴业将军，领®盐府如故。时南方诸郡不宾②，诸葛亮将自征冬，连谏以为“此不毛之地，疫

疡之乡，不卓以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。

会连卒。子山嗣，官至江阳太守。

［注］①领：地位较高的官员兼理较低的职务。②宾：顺服，归顺。

43.解释下列句中加点词语的意思。

(1)诸葛亮将自征之之：

（2）不宜以一国之望宜:

44.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/先主义之

B.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之

C.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/先主义之

D.先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/先主义之

45.把下面的句子翻译成现代汉语。

及成都既平，以连为什那令。

46.诸葛亮在《出师表》中陈说自己亲自率兵"五月渡泸，深入不毛"的原因是"恐托付不效，以伤先帝之明”,

其实选文也有两处语句点到了原因，一处是"":一处是"

47.试结合原文语句，说说王连是一个怎样的人？

（2022•湖北省直辖县级单位•-一模）张纲传

张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒召之为侍御史。时顺帝委纵宦官，识士

忧心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”

时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、郡守，寇乱扬、徐二州，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。

前遣郡守，率,多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴营，求得与长老相见，申示国

恩②。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之曰：“前后郡守多肆贪暴，信有

罪矣；然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福

之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；假善取恶，非智也；

去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几③，利害所

从，公其深计之。"婴深感悟。明日，将所部万余人与妻子归降。纲乃单车入婴营，散遣其部众，任从所之;

子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏④然。

天子嘉美欲攫用纲而婴等上等乞留乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不

可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。

（选自《后汉书•张纲传》，有删改）

【注释】①率：大都，一般。②申示国恩：表明国家的恩惠。③几：通"机"，关键。④晏：安然，太平。

48.下列句子中加点词语意义和用法不若I目的一项是（）

A.纲黑置上坐余人各复延至其家

B.郡守信有罪矣与朋友交而不值乎

C.加厉布衣之节濯清涟地不妖

D.散遣多部众必先苦多心志

49.下列对文中划波浪线部分的断句，曩令军的一项是（限断三处）（）

A.天子嘉美欲/擢用纲而婴/等上书乞留/乃许之

B.天子嘉/美欲擢用纲而婴/等上书/乞留乃许之

C.天子嘉美顺擢用纲而婴/等上书乞/留乃许之

D.天子嘉美/欲擢用纲/而婴等上书乞留/乃许之

50.下列表述不无碘的一项是（）

A.张纲身为平民子弟，不同于官宦人家的公子，他年轻时就通晓经学、磨砺节操。

B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵马，而张纲则是轻车简行、赴命任职。

C.张纲着重从"非明""非智"等六