喀什地区巴楚县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

喀什地区巴楚县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）píjuàn（）（2）míngmèi（）（3）jìmò（）（4）nuóyí（）（5）我们巴楚的胡杨，在kǒngbù（）的风沙中依然tǐngbá（）。（6）爷爷的píxuē（）上沾满了牧场上的níjiāng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.急遽（jù）缥缈（piāo）B.耽搁（gē）惆怅（chóu）C.消逝（shì）咔嚓（cā）D.亲吻（wěn）泪潸潸（shān）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.春天到了，巴楚的红海景区草木萌发，一派生机勃勃的景象。B.听了“阿凡提”的故事，我们不由得哄堂大笑起来。C.时光的流逝令人头涔涔而泪潸潸。D.他对这件事追根求源，终于找到了解决问题的方法。（3）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“腊八粥”里提到的“塞肉唇”是一种怎样的美食呢？B.我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”C.我们的日子为什么一去不复返呢。是有人偷了他们吧：那是谁？D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》中，母亲因为家务繁忙，最终没能带“我”出去，体现了母亲对“我”的忽视。C.《别了，语文课》写出了“我”对中国语文课情感的变化。D.《阳光的两种用法》通过写母亲和毕大妈对阳光的用法，赞美了生活的智慧与母爱。（5）关于习作“让真情自然流露”，下列说法不恰当的是（）A.可以选择一种你印象最深的感受来写。B.要把情感的变化过程写清楚。C.必须写亲身经历的事情，不能借助想象。D.可以通过具体的人、事、景、物来流露真情实感。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（2分）过去的友谊如________________，________________，如________________，________________。（2）扩写句子，通过细节表达“焦急”的心情。（至少扩两处）（2分）我在校门口等妈妈。________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话。（4分）去年夏天，我们全家去参观了巴楚的胡杨林。一走进树林，我立刻就被吸引住了。这里有形态各异的胡杨，有的像威武的士兵，有的像婀娜的少女。爸爸告诉我，胡杨是“沙漠英雄树”，它的一生都在和干旱与风沙斗争。这次游览，使我学到了知识，更感受到了胡杨顽强的生命力。4.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）（2）“春城无处不飞花，________________。”这两句诗出自《寒食》。（3）《十五夜望月》中委婉表达诗人思乡之情的诗句是：“________________，________________？”（4）爷爷常说：“________________，事非经过不知难。”这句话告诉我们凡事要亲身实践才能有深刻体会。（5）巴楚是古丝绸之路上的重要驿站，这让我们联想到关于交流与发展的俗语：“________________，________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。——《匆匆》节选1.在文中括号里填上合适的词语，这些词语的共同特点是________________。（3分）2.这段话主要运用了________的修辞手法，写出了时间________________的特点。（2分）3.作者通过描写哪些日常活动来表现时间的流逝？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.“我掩着面叹息”，作者“叹息”的是什么？（2分）________________________________________________________________5.时间是抽象的，但作者却把它写得具体可感。请你也仿照这种写法，写一写你感受到的时间流逝。（至少两句）（4分）例：玩耍的时候，日子从欢笑声中溜走。________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）胡杨礼赞（节选）在塔克拉玛干沙漠的边缘，在巴楚这片苍茫的土地上，生长着一种树，名叫胡杨。胡杨的形态并不总是那么美。它常常是扭曲的，枝干粗粝，树皮皲裂，像一位饱经风霜的老人。它的根，却有着惊人的力量，能深入地下十几米，寻找宝贵的水源。它的叶，在春天和夏天是碧绿的，到了秋天，便金黄得耀眼，那是生命在风沙中淬炼出的最纯粹的色彩。人们赞美胡杨，称它为“英雄树”，不仅仅因为它能“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”，更因为它的品格。风沙来袭时，许多植物选择了退缩或消亡，而胡杨却挺直了脊梁，用身躯守护着脚下的土地。它知道，身后是绿洲，是村庄，是和我们一样依恋着这片土地的人们。它的坚守，不是一天两天，而是千年万年。它把根深深地扎进沙土，仿佛在说：“这里，就是我的位置。”站在胡杨林里，你会感到一种沉默而巨大的力量。它不说话，却教会了我们什么是坚韧；它不移动，却告诉了我们什么是守望。从胡杨身上，我看到了故乡人的影子——那些在干旱中耕耘的农民，那些在风沙中巡逻的护林员，他们不也像胡杨一样，默默坚守，深深扎根，用一生的辛劳装扮着这片热土吗？胡杨，是沙漠的脊梁，也是我心中故乡的魂。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）淬炼：__________________________________________________________2.短文是从____________、____________和____________三个方面来赞美胡杨的。（3分）3.文中画线句子“这里，就是我的位置”有什么深刻的含义？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.为什么说从胡杨身上“看到了故乡人的影子”？请结合短文内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。也许是巴扎（集市）上的一次热闹重逢，也许是品尝到“塞肉唇”时的满足，也许是等待父母从棉田归来时的焦急，也许是看到家乡又添新绿时的欣喜……哪一种感受让你印象最深？请以“那一刻，我真________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整（如：高兴、激动、后悔、自豪……）。2.回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，把内容写具体，让真情自然流露。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）疲倦（2）明媚（3）寂寞（4）挪移（5）恐怖挺拔（6）皮靴泥浆2.（10分，每题2分）（1）D（2）C（3）D（4）B（5）C3.（8分）（1）（2分）示例：过去的友谊如清泉，被岁月蒸干了，如歌谣，被时光遗忘了。（句式一致，比喻恰当即可）（2）（2分）示例：我在空荡荡的校门口焦急地等妈妈，不停地跺着脚，伸长脖子向路尽头张望。（能通过动作、神态等细节体现“焦急”即可）（3）（4分）去年夏天，我们全家去参观了巴楚的胡杨林。一走进树林，我立刻就被吸引住了。这里有形态各异的胡杨，有的像威武的士兵，有的像婀娜的少女。爸爸告诉我，胡杨是“沙漠英雄树”，它的一生都在和干旱与风沙斗争。这次游览，使我学到了知识，更感受到了胡杨顽强的生命力。（改对一处得1分，共4分。“游览”与“参观”重复，删其一；“斗争”改为“搏斗”或“抗争”更佳；“使我”前加“让我”或“使我”均可；“坚韧”改为“顽强”或“坚强”。其他合理改法亦可。）4.（9分，每空1分）（1）针尖上一滴水滴在大海里（2）寒食东风御柳斜（3）今夜月明人尽望不知秋思落谁家（4）书到用时方恨少（5）示例：交流才能发展，封闭必然落后。（或“取长补短，相得益彰”等，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（3分）跨飞溜闪（每空0.5分）共同特点：都是表示动作轻快、迅速的动词（或：都形象地写出了时间流逝之快）（1分）2.（2分）排比（1分）流逝迅速、无声无息（1分，意思对即可）3.（3分）洗手、吃饭、默默凝视、伸手遮挽、躺在床上。（答出三点即可得满分）4.（2分）叹息时光流逝得太快，自己却无力挽留，心中充满无奈与惋惜。（意思对即可）5.（4分）示例：读书的时候，日子从翻动的书页间滑过。凝望夕阳的时候，日子从天边的晚霞里褪去。（每句2分，能具体写出时间流逝即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分）比喻反复锤炼、磨练。在文中指胡杨叶的金黄色是生命在艰苦环境中经受考验后形成的。（意思对即可）2.（3分）形态与生命力、顽强品格、象征意义（或：坚韧、守望、扎根精神）（每空1分，意思对即可）3.（3分）这句话不仅指胡杨扎根在沙漠的位置，更象征着一种坚定的责任感和使命感。它代表了胡杨面对恶劣环境绝不退缩、坚守家园的顽强精神。（意思对即可）4.（4分）因为故乡的人，如农民、护林员，也和胡杨一样，面对艰苦的自然环境（干旱、风沙），默默坚守在自己的岗位上，无私奉献，顽强拼搏，深深地热爱并建设着家乡。（能结合胡杨品格和人物特点分析，意思对即可）5.（4分）表达了作者对胡杨顽强生命力和