少儿美术智能行为表现开放式问卷统计蔡佳佳科大附小d

少儿美术智能行为表现开放式问卷各位美术老师：您好！这是一项关于小学生美术兴趣与能力的研究，请根据您宝贵的经验，看看下列哪些行为最能反映学生的美术兴趣与美术能力，请在你认为合适的选项中打“”（美术兴趣是指一种喜欢或爱好，但喜欢并不一定做或做得好；美术能力是指能够做，且做得好。）您任教的学段是：幼儿园口小学■初中口高中口您在课外担任美术培训教师：是口否口您的职称：二级(中二，小一)■一级(中一，小高)口高级口正高级口第一部分：美术兴趣根据学生在家庭、学校、社会不同环境下。按喜欢看、喜欢听、喜欢说、喜欢做（画）四个维度列举典型行为喜欢看非常符合比较符合不太符合很不符合1.喜欢看别人画画或制作手工艺品，并且较专注■□□□2.喜欢看美术类书籍、画册、画展■□□□3.能在成人的引导下欣赏美的事物，并产生愉悦情绪■□□□4.喜欢看花草树木、日月星空等，喜欢看现代建筑或园林等■□□□5.对手工艺品或节日环境布置感兴趣，爱不释手或反复观看■□□□6.观看生活环境中美的事物时，能关注其色彩、形态等特征。■□□□喜欢听7.喜欢上美术课，课堂上很活跃■□□□8.喜欢听艺术家的故事■□□□9.在作画或制作的过程中愿意听取他人的意见和建议■□□□喜欢说非常符合比较符合不太符合很不符合10.愿意将自己的作品展示出来，并愿意说说自己的想法□■□□11.看到美丽景色时，喜欢说说自己的感受□■□□12. 喜欢用自己的语言、动作等描述美术作品，如颜色、形状、姿态等■□□□13. 喜欢向别人介绍自己所发现的美的事物□■□□14.愿意说出自己对同伴的美术作品的看法■□□□□□□□喜欢做15.喜欢在动手实践过程中不断发现问题，并寻求解决■□□□16.喜欢随手涂涂画画或进行折纸、泥塑等□■□□17.喜欢参加美术展览、比赛等各种活动■□□□18.喜欢用图画的方式把自己的所看、所感、所想表达出来■□□□19.对各种美术工具材料很好奇，喜欢进行各种尝试■□□□20.喜欢摆弄自己的服饰、居室、环境，有审美上的要求□■□□21.喜欢将美的景色、美的形象拍摄下来■□□□22.喜欢到少儿美术培训班学习，希望得到老师的指点■□□□23.喜欢尝试各种美术方法进行美术表现■□□□24.喜欢收集各种美的物品或图片■□□□第二部分：美术能力美术能力包括审美感知、审美理解、审美表现、审美判断几个方面的能力，可通过学生看、听、说、做等典型行为，反映学生的美术能力。审美感知力非常符合比较符合不太符合很不符合25.能大胆使用不同媒材、不同方法，表达自己的想法■□□□26.对物体的外形敏锐，能说出或画出外形特征□■□□27.对物体的色彩敏锐，能说出或画出色彩特征□■□□28.能说出或画出物体的大小、高矮、宽窄等大的比例关系■□□□29.能说出或画出物体的前后、遮挡、透视等大的空间关系□■□□30.能大致说出美术作品的主要表现方法■□□□31.能说出自己对艺术作品的初步感受■□□□审美理解□□□□32.能说出几个自己喜欢的美术家及代表作品■□□□33.看到美术作品时能大致说出其主要特点□■□□34.能初步分析视觉形象的形式美感，如造型、色彩等■□□□35.对艺术作品的主题、内容、形式有自己的理解，能用言语表达出来■□□□审美表现36.能运用绘画、手工制作等不同形式表达自己的想法■□□□37.能以独特新颖的构思、形式、技法表现绘画主题■□□□38.能运用主次、疏密、对比等形式法则进行多种构图练习■□□□39.能根据表现的需要，选择使用合适的工具材料作画或制作□■□□40.能运用点、线、面、色彩等美术语言表现物象的基本特征■□□□41.能运用一定的美术形式（如素描、色彩、水墨、剪纸、陶艺、版画等）开展美术活动■□□□42.在造型活动和美术表现中有自己独特的构思、视角、构图■□□□43.能制作一些手工艺品，或进行陶艺、剪纸等活动■□□□44.能主动进行服饰装扮、居室布置、环境美化，或提出审美方面的建议□■□□45.能为诗或文字配画，或者制作绘本、日记□■□□46.能用简单的图形、图表等方式表达自己的想法、与人交流□■□□47.能利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工制品或布置环境、美化生活■□□□审美判断非常符合比较符合不太符合很不符合48.能对不同观念、不同形式的绘画作品有自己的判断，并能尝试表现□■□□49.能运用所学知识解读美术作品和美术现象，有自己的见解■□□□50.对图形、