识字教案：“声”字引出成语

识字教案：“声”字引出成语第一部分：学习成语随着音乐《森林狂想曲》进场。侧门进场的空地上站位师幼问好！我是陈老师，今天就由陈老师带着小朋友来上课。向客人打招呼！师：小朋友，今天不仅你们的爸爸妈妈来到了这里，还有很多叔叔阿姨、客人老师，我们向她们打个招呼吧！幼：叔叔阿姨，客人老师早上好！师：小朋友，上课之前呢，老师想跟大家玩个手指游戏《喇叭花》小鸟，小鸟，住在大树上，小田鼠，小田鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬，喇叭花，喇叭花，变成小电话，吱吱喳喳，吱吱喳喳，小鸟、小田鼠正在说悄悄话。（嘘）师：小朋友，从刚才的儿歌里，你知道小鸟的家住在哪里？（住在森林里）师：是的，今天陈老师就带着大家一起去森林里郊游吧，小朋友想不想去呀？（想）小朋友们准备好了吗？我们出发吧！带领幼儿走上台阶，走好站位。协助老师提前把“声情并茂”课件打开。此时幼儿站位背向观众，教师正面迎向家长位置站位。(建议幼儿坐在凳子上）引出“声情并茂”师：（播放声情并茂的音乐）咦，这是什么声音？让我们来听听！刚刚谁在唱歌？（点开声情并茂）请小朋友观察一下这位小姐姐她在做什么呀？（表演、唱歌）再来观察她的表情是怎么样呀？（高兴、投入）师：没错！这位漂亮的姐姐不仅歌唱得动听，她的表情也丰富，台下的观众都被她的歌声和表演打动了，她的表演真是“声情并茂”呀。师：请小朋友来模仿一下小姐姐唱歌的动作。（请幼儿模仿）师：小朋友们做得真好！老师来结合一下你们的动作，我来做一次。（请幼儿站起来跟着老师一起做记忆操）师：小朋友们真棒！表扬一下我们自己，大西瓜，大西瓜，切！切！切！大西瓜，大西瓜，顶呱呱！（请小朋友坐下）二、过渡成语“茂林修竹”师：刚刚小姐姐的歌声真是动听，现在让我们继续往森林里出发吧，我们来到了森林了，我们走累了，请小朋友找个舒服的位置坐下吧！（黄色建议去掉）主教老师自己点出课件上成语“茂林修竹”师：刚刚小朋友在走的路上，有没有发现有很多的大树。（出示图片）师：请小朋友来观察一下我们的大树长得怎么样？（很高，很大，很茂盛）师：小朋友观察得真仔细，再来看看大树旁边还长了什么？（竹子）师：竹子长得怎么样？（直直的，长长的）师：哇！这里的大树长得真茂盛，竹子长得真修长，这真是一个“茂林修竹”的好地方！（茂林修竹）师：老师考考你们，什么样的动作可以代表大树！什么样的动作可以代表竹子，请小朋友自由的创编一下。师：小朋友们创编得真好！陈老师刚刚也看到了小朋友用这个动作代表大树，用这个动作代表竹子。请小朋友跟着老师一起来做“茂林修竹”的记忆操。（协课老师递上一棵带根的小树）师：小朋友们，你们知道一颗小树怎样才能长得很茂盛、长成大树呢？（老师出示一棵小树）这是什么？（根）根是长在哪里呢？（土壤里）小树长大还需要什么？（阳光、雨露，泥土、水）师：只要有阳光，泥土，水、肥料等，小树就会像图片中的这片树林一样长得茂盛。那么竹子也是这样才长得修长的。（协课老师拿走小树）过渡成语“竹篮打水”师：那些长大后的竹子可以做成什么呢？或者说你见过哪些是竹子做成的东西？（小朋友说）今天老师也带来一样用竹子编的篮子，叫竹篮。竹篮可以装什么东西呢？（小朋友说...)看看这位小男孩他在用竹篮做什么？（竹篮打水）竹篮可以打到水吗？让我们一起来试一试吧（大盆子装上水后，出示竹篮和小水桶）请两位小朋友上来试一试吧！打水时注意不要弄湿衣服哦！（协课老师提前准备好一个大盆子装好水放在老师脚下，幼儿的面前（装水要刚刚好，一个小盆子，一个篮子）（幼儿展示）师小结：谢谢两位小朋友，请回！为什么水桶可以装满水，竹篮却装不到水呢？（幼儿说）因为竹篮子是用竹子编织而成的，有一个一个小洞洞，所以竹篮打水一场空。（竹篮打水）师：我们一起来做一下“竹篮打水”的记忆操吧！师：小朋友们真厉害！表扬一下我们自己吧，金咕噜棒！银咕噜棒，我是宝宝！我最棒！协课老师迅速撤走桌子水盆。提前准备好一块黑板，上面贴上“声情并茂、茂林修竹、竹篮打水”三条成语，之前是背向观从的。师：小朋友，今天我们学了几条成语（3条成语）我们一起来看一看，这3条成语有什么小秘密？（引导幼儿观察并发言）没错！有两个字宝宝长得一模一样，前一条成语的最后一个字和后一条成语的第一个字长得一模一样，我们把长得一模一样的字，叫接龙字。小朋友，叫什么字（接龙字）那这些接龙字把这些成语连接下去，就好像一条长长的龙一样，我们把它叫做成语接龙。小朋友，叫什么？（成语接龙）龙要有什么呀？（龙头）龙头就是3条成语的第一个字宝宝，龙有龙头，还要有什么呀？（龙尾）龙尾呢，就是3条成语中最后一个字宝宝，接下来我们一起来复习跟巩固一下成语接龙。师：成语接龙：“声情并茂——茂林修竹——竹篮打水。第二部分：游戏一、游戏“表情大树”提前准备好一棵大树，开始是哭脸表情，树干上贴满了13条害虫，准备好小鸟头饰，成语13条。师：小朋友，今天老师接到了一个小任务，森林里有棵大树爷爷生病了，请我们的小朋友变身成为啄木鸟，一起为生病的大树爷爷治病。（协课老师赶紧为小朋友戴上啄木鸟头饰）师：鸟宝宝们，请你们跟在老师的身后，我们一起在森林里寻找大树爷爷，出发咯！协课老师继续放“森林狂想曲”（教师带来幼儿依次排队绕舞台走一圈，最后发现生病的大树）师：鸟宝宝们，请你们来看一看，大树爷爷的表情？（伤心、流眼泪了）大树爷爷为什么伤心流泪呀？（身上长满了虫子）。现在我们是啄木鸟，那我们一起来为大树爷爷捉害虫吧！我们要想捉害虫要有一个小规则，第一：我们要排好队，一个跟着一个，不能乱哟！第二：小朋友们要大声读出成语才能成功地帮大树爷爷除掉害虫。每只鸟宝宝只能抓一条害虫哦！请你抓到害虫后安静回到位置，你也可以和你旁边的小朋友一起来分享一下自己抓到的害虫是什么成语宝宝。（黄色字建议去掉）（协课老师帮助幼儿排队依次每人抓一条害虫，并分好队，提前准备好一个篮子装纸筒）（协课老师安排同一条成语幼儿站一组）师：谢谢鸟宝宝们帮大树爷爷除掉害虫。请鸟宝宝起立，向后转~~拿着我们的成语宝宝面向我们的爸爸妈妈客人老师，老师提问：“声情并茂”在哪里？“茂林修竹、”在哪里？“竹篮打水”在哪里？（协课老师在孩子读完后立即收掉成语字卡）建议去掉师：鸟宝宝们，请你把我们成语宝宝放到我们的小椅子上，让我们一起做成语记忆操“声情并茂、茂林修竹、竹篮打水”。鸟宝宝们，你们把害虫都抓走了以后，我们一起来看看大树爷爷的表情？（开心地笑起来了）大树爷爷说：“谢谢鸟宝宝们！”好！请鸟宝宝安安全全的走回你的座位上。鸟宝宝们真厉害，表扬一下我们自己！（协课老师偷偷提前把表情弄为笑脸）（协课老师把刚才接龙复习的成语再次拿上来，3条成语图片上面各贴一个水果卡片，成语下面放上3条不对应的成语字卡）师：大树爷爷为了感谢你们帮忙抓害虫，把它的病治好了，（建议去掉）为了感谢大家，大树爷爷为大家准备了各种各样的水果，我们一起来看看有什么水果（菠萝、草莓、猕猴桃）。如果你们想不想吃这些水果？（想）大树爷爷要考考你们哦！你们知道菠萝被切开一半是什么样子的呢？那下面就请小朋友找到菠萝的好朋友和它对应的成语宝宝。大声读出来并做记忆操，才可以请