教学设计 彭德怀和他的大黑骡子（全国一等奖）

22彭德怀和他的大黑骡子一、导入：1.同学们，今天这节课我们来继续学习《彭德怀和他的大黑骡子》，通过上节课的学习，你们知道了什么？2.指名回答。3.是啊，这匹从江西出发时就跟着彭德怀的大黑骡子一路上又驮粮食又驮器材，深的彭德怀喜爱，可是，他却亲自下命令要把大黑骡子杀掉，这到底是为什么呢？下面请同学们细读课文并画出相关语句，说说自己的感受。二、精读课文1.用“----”画出彭德怀爱大黑骡子的语句，通过画出的句子体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。同桌交流、讨论，教师巡视。全班交流，学生读表现彭德怀爱大黑骡子的语句。（出示课件）（1）有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄的塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。a.读了这段话，你们有何感觉？b.彭德怀为什么这样爱大黑骡子呢？c.指导朗读。（2）彭德怀背过脸去。a.为什么背过脸去？（3）彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……a.这里为什么用省略号？你认为可以补充些什么内容？引导学生想象彭德怀的神情，内心活动，体会他对大黑骡子的感情。（彭德怀的眼恇湿润了，他想大黑骡子，我们来生再见。）（此时此刻，却没有人看见，在他的眼角旁，有两行暖流静静地流了下来。)（4）彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”a.彭德怀为什么不吃肉汤？b.指导朗读。小结：彭德怀这位铁骨铮铮的军人，对待大黑骡子却是如此的深情，下面请同学们把这些话连起来读一读，再来体会体会。2.学生自由练读这几句话。3.体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情。（1）彭德怀那么的喜爱他的大黑骡子，可最后还是把它杀掉了，这到底是为什么呢？你是怎么想的？（2）学生自由发言a.他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。b.现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。（理解：燃眉之急”）c.部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。（3）师总结：从这里可以看彭德怀爱他的大黑骡子，但是更爱他的战士。这种深沉的爱是多么的感人啊！彭德怀在杀大黑骡子的时候，他内心的痛苦和挣扎就隐藏在字里行间，从他的神态、动作、语言中表现出来，请同学们默读，找出相关语句在旁边写下你的感受。彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！”彭德怀双手插在腰间怒吼道。还有谁爱大黑骡子，说了什么？想说谁说谁。三、分角色朗读“什么。杀掉？你不出草地了？”老饲养员着急了。几个警卫员听说后，也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀呀！”彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子，平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子，平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”老饲养员流者眼泪对彭德怀说：“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么！大黑骡子是为革命立了功，这次就让它立最后一次大功吧！”“还是把大黑骡子留下来吧！”大家在请求。彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”6匹牲口集中到了一起。老饲养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语：“大黑骡子呀，大黑骡子！委屈你了，你为革命立大功吧！”彭德怀背过脸去。枪声没有响，谁也不愿意开枪。20分钟过去了，没有谁下得了那个狠心。6匹牲口都好像预感到了什么，集体嘶叫了几声，又默默地低下了头。20分钟过去了，仍然没有听到枪声。“副官长，快开枪！你不向