人教版中考化学专题化学实验探究

22222323232222232323化实探．某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐“音”（图（I）此情此景你首先想到是取用该药品时试瓶瓶塞应

放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为．（II）该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品CO的质量分数，首先设计了图2所的装置，加入过量的盐酸反应后，通过右侧注射器内收集到气体的量计算出N的质量分数（已知该状态下的度，所使用注射器最大量程为写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式_________，_________，小张认为该方案测得CO的量分数不够准确是因为_________且李认为方案中样品取用的量也需要一定的控制，这是因为．（III）该兴趣组同学在反思上面实验后设计了如图装置测定变质的烧碱样品中NaCO的量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气．实验步骤为：①检装置的气密性．②称克燥的烧碱样品放入广口瓶中，D处射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的量320克好置．打弹簧夹1复推拉注射器A10确量装置F的质量克关闭弹簧夹，然后推动活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止打开弹簧夹1，缓缓推拉注射器A10次⑥准确称装置质为克问题探究：（i）步中射器A推拉速率过快，则测定的的质量分数会（“偏大“偏小不变由_________．（ⅱ）试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中CO的质量分数出计算过程）．）测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器足的白磷放入试管后橡皮塞塞紧试管并夹紧弹簧夹用精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从0ml刻处推至处然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻处．该操作的主要目的是．实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的刻处慢向左移到约_________处．A刻，B．刻，．12mL刻度，．16mL刻③下实验操作，对实验结果有影响的是A装置有点漏气B白磷的量不足，C．用干燥红磷代替白磷做实验（2小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题为什么会生成淡黄色固体？[查阅资料小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是_________．[提出猜想分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反生成的．[实验探究小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是．[实验结论根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：；．．化学活动周的一个项目“泉喷喷喷”，各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉，让我们起去看看吧!竞赛I组计了图l实验在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气紧带有玻璃管和胶头滴预吸满水）的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹．形成了喷泉．竞赛I组用固体氯化铵和氯氧化钙共热制取氨气，写出该复分解反应的化学方程式：_________；竞赛Ⅱ组设计了图实验，引发了喷泉．竞赛Ⅱ组发喷泉的方法是：_________；竞赛Ⅲ组设计了图实验，引发了喷泉．玻璃套管的固体是_________（填序号A氢化钙B氯化钠C活炭D．氧铜（4竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：_________．．化学小组的同学对某粉末状物质进行分析．取8.0g该物质放入图中进行系列实验结果如下A中质最后全部变为黑色B中质为蓝色共重中液变浑浊F共重1.1gDG中物质无变化应结束后，将A中的黑色固体用氢气还原，黑色固体全部变红且有无色液体产生．请你根据实验结果，填写下列空白：（1）B中水硫酸铜变为蓝色，明有_________生成；中水硫酸铜的颜色不变，说明_________．（2F中发生反应的化学方程式为．原粉末状物质的组成元素是（填元素符号）_________．原粉末状物质中各元素的最简质量比为_________．．研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究，请你参与实验．实验一：比较两种物质的热稳定性设计如右图装置：小试管套装在带有支管的大试管中，整套置气密性好，其他装置略去．为确保安全，实验结束时，在移离酒精灯前必须完成的操作是_________．现象与结论：装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴，同时试管A中大量的气泡产生，澄清石灰水变浑浊；试管B也有气泡产生，澄清石灰水没有明显的变化；实验结束后，经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠．结合以上实验，可得出结论碳氢钠受热生成的质是碳酸钠、和．②在热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定．（3）反思与讨论：加热试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠．这能否准确地说在热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定这结论？（填“能”“否由．实验二：比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢取碳酸氢钠4放入如图Ⅰ装置的锥瓶中碳酸钠3g放另一相同装置的锥形瓶中别加入相同质量、相同浓度的盐酸（足量同条件下，通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积，得到时间﹣体积系曲线如图Ⅲ所示．已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是．数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得出有“比与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢的论是．（6反思与讨论：实验“取酸氢钠、碳酸钠的的_________．222232222242222232222242222224222立在家洗衣服时一瓶刚过期的漂白液白的漂白原理和该漂白液是还有漂白作用产生了疑问是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．【查阅资料】制取漂白液的原理：═O，起有效成分是NaClO；漂白液的漂白原理：在气中很快发生反应：2NaClO+HO+CO═NaCO生成的能使有色布条（含有机色素）褪色；HClO不定，易分解，分后丧失漂白作用．【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？【实验探究】该小组的实验报告如下：实验操作取适量该漂白液与烧杯

实验现象

实验结论该漂白液已完全失效中，小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．【提出猜想】小立猜想有NaCL小英猜想有NaClNa小洁猜想有NaClNa、NaOH【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证_________的想成立．为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：实验步骤

预期实验现象

实验目的或预期结论步骤；少量该漂白产生白色沉淀液于试管中，加入静置观察

目的：步骤：上层清液于试管中，，察

结论：猜想成立则另一位同学猜想成立．最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．．某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁定（碳素钢）反应后产生气体的成分．【查阅资料①与HSO反应，加热，有生成C浓SO反，加热，有CO和SO生可使澄清石灰水变浑浊可使品红溶液的红色褪去，而CO不可与酸性KMnO溶液反应使其褪色，而不碱石灰的主要成分为和【实验探究】（1）称取24.0g铁放入60.0mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到的溶液X并集到气体Y．甲同学通过实验测定并推知气体Y中气的体积分数为66.7%同们认为气体Y中还可能还有H和气则气可能是．究实验的主要装置如图所示：22222222222222222222222222装置A中剂的作用是_________．为确认Z的在，需要将装置甲（如图所示）接入上述装置的（填编号）_________之间．装置甲中的液体名称是_________．实验中，如果观察到装置D中，装置中，可确认Y中还有H气体．（5如需要测定限定体积气体Y中的含（约用测量H体方法外，_________（填：“能或不）用称量上图中装置、装置的质量变化的方法，通过计算说明你判断的理由．．某研究性学习小组“H的溶液是否显酸性进探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．（1查阅资料①是种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，在常温常压下积水中能溶解体积硫化氢；密度比空气的大②实验室里，通常硫化亚铁）体跟稀盐酸或稀酸反应制取硫化氢．（2提出假设H的溶液显酸性（3实验探究：I制备HS若用稀盐酸制备HS其化学方程式为_________．制取HS的生装置为（填字母集置只能选D原因是．II设计如下图所示装置进行验证实验．实验过程中A装内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化A装的作用是．在通入HS之将B装中胶头滴管内的蒸馏滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此操作的目的是．有H通时发现湿润的蓝色石试纸变红，此现象说明．结论：原假设成立．反思与评价：该验证实验中，有一个明显疏漏，请你指出疏漏之处为_________．知识拓展：HS的溶液显酸性，具有酸的通，若用氢氧化钠溶液吸收尾气，则反应的化学方程式为_________．．社会上曾经出现过有些不法分子用假金元宝骗取路人财物的案件．假设假金元宝u和的金．甲、乙丙三位同学为了测定假金元宝中锌的质量分数设计了如下实验步骤：①连装置并检查装置的气密性；222222向试管B加入假金元宝样品粉末；准确操作，记录C中面刻度为有刻度的量气管为上下移动的水准管由A向B中加稀盐酸至过量；B中在有气体产生并恢复至室温后，准确操作，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为VmL（查，该气体密度为•B中生的化学反应的化学方程式_________．如何向试管B中粉末状药品_________．连接A、B的胶管的作用_________，_________．甲同学在不改变实验装置的情况下，如何在加入试剂前检查装置的气密性_________．甲同学发现试验中缺少某一步骤，导致缺少某一数据而无法计算，该骤是：，设步骤测得的数据用a表，请结合以上数据计算锌的质量分数为_________（测数据如为质量，单位为克，如为体积，单位为毫升（6以上是乙、丙两位同学做上述实验的装置，且在步⑤数时装置所处的稳定状态图，则将会对实验结果产生的影响是（假设其余步骤完善且操作准确无误，_________（填“偏大、偏”或无影响”．做钠在氯气中燃烧的实验时，钠完全反应后，在集气瓶内放少量水吸收过量的Cl，但不能完全吸收．如何处理残余的呢同学们进行了相关探究．【提出问题】向上述集气瓶中滴入石蕊溶液，发现溶液显红色．由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收l，果会怎么样？【查阅资料】氯气是黄绿色有毒气体，溶于水，在饱和氯化钠溶液中的溶解度非常小．【设计与实验】222222222222222232322+﹣2+﹣2222222222222222232322+﹣2+﹣2用两套完全相同的装置做对比实验，如下图所示：为确保实验的准确性，要先检验装置的_________；实验开始时，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满Cl的气瓶；（3充分吸收后，打开弹簧夹，观察进入两个集气瓶饱和溶的体积．【结论与解释】（1甲实验中Cl溶于水且与水反应生成盐酸和次氯HClO应的化学方程式为．（2乙实验中Cl与易生化学反应．（3分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收的果（“”或差）【交流与反思】金属钠在氯气中燃烧的实验现象为．向Cl的水溶液中滴入硝酸银溶液有白色淀生成，化学方程式为：_________．11硫氧气中燃烧的实验时气内放了少量水来吸收结束后气瓶内仍残留一定量的绕如何处理这些SO的题，同学们进行了相关探究．[提出问题]是形成酸雨的主要物质．由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO，果会怎样？[设计与实验]两套完全相同的装置做对比实验不于植物油也不与其反应图所示：为确保实验的准确性，要先检查装置的_________；实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满的集气瓶；（3充分吸收后打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积．[结论与解释]把片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中蕊纸没有变化用头滴管吸取蒸馏水滴在蓝色石蕊试纸上纸没有变化把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中纸为红色甲实验中，SO溶水且与水反应生成H，反应的化学方程式为_________；乙实验中，SO与发反应最终生成；分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO的果_________．[拓展与迁移（1在必须用煤作燃料的情况下．要减少SO的放，请你提出一条合理化建议．．在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液迹般地变红色．【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？【查阅资料NaOH液中存在粒子有H、、OH．【小凯猜想①使酞试液变红色的是H；使酚酞试液变红色的是；使酞试液变红色的是OH．424424【实验探究】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．仔细观察上述实验，请回答：实验（Ⅰ实_________．猜想_________成（填序号【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否酚酞试液变红呢？【查阅资料室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；易溶于水，常温下，积水能吸收700体的氨气，密度比空气小．【实验探究】制取氨气

也能使氨气极（1你以上装置中择适合制取氨气的发生装置_________（字母装置_________（字母（2小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．观察发现）中纸花不变色中纸花变红，请回答下列问题：（3通过（一验出的结论是_________．【实验探究】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气明显胀大．（1你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是_________；发生反应的化学方程式是_________．（2若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是．．钾盐的化学式为MgSO•KCl•xH，一制取钾肥的重要原料，它溶于水得到KCl与MgSO的合溶液．某化学活动小组为了测定钾盐中KCl的量分数，设计了如下两种实验方案：方案一：41212124121212方案二：试回答下列问题：你认为方案比合理，理由是_________．请选择上述方案中的数据，计算钾盐样品中的量出算过程）请选择上述方案中的数据，计算钾盐样品中KCl的质量分数出计算过程）．化学是一门以实验为基础的科学，通过实验可以学习科学探究的方．现有一份由碳酸钠和氯化钠组成的固体样品，质量为．小明设计了图中的装置，请你参与探究．【实验目的】探究碳酸钠的化学性质并测定样品中碳酸钠的质量分数．【查阅资料】碳酸钠能与稀硫酸发生反应，生成硫酸钠、二氧化碳和水．【实验步骤】关闭止水夹K，开止水夹K．装有样品的A装内加入适量的稀硫酸，充分反应后B装的质量增重，C装中的澄清石灰水不变浑浊．关闭止水夹K，开止水夹K，装与空气连通．向D装内加入适量的过氧化氢溶液充分反应（确保溶液浸没长颈漏斗下端管口回答：实验前需检查装置的．判断样品中含有碳酸钠的实验现象为．222222222222样品中碳酸钠的质量分数的表达式为．在整个反应过程中B装内发生反应的化学方程式为_________．【实验拓展】反应结束后B装溶液中溶质的组成有多种况，其中的一种是只含有氢氧化钠，还有的情况是：．怎样验证溶质只含有氢氧化钠的这种情况：_________．．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙你小强共同探究．为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的塞，控制滴加水的速度察到试管内有气产生火星的木条靠近P处复燃明成的气体是此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器的称是．根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小假设该产物为CaO但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物（OH．请释小强否定原假设建立新假设的理由：_________请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：实验步骤

可能出现的现象

结论与HO反有（OH生成与HO反无（OH生成小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学程式：小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论．．高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂，又称”、是一种紫黑色固体，取少量固体放研钵内研磨，做如图实验．试根据上述实验过程填空．步骤②将许高锰酸钾粉末溶于水后得到色液上述实验中，步骤（填实验步骤的序号）说明物质是可分的；步骤中液几乎变为无色溶中溶质微粒（选填是或不”变更小了（3将步骤②得溶液中接入右图所示的电路，闭合电键，发现灯泡发光，这是由于高锰酸钾溶于水时生成了的故、过一段时间后，在与电源相连的两电极区域溶液的颜色深浅出现差异，这又说高锰酸钾溶液的颜色是由（填微的符号）决定的．424424212）22212424424212）22212）芳用相同溶质质量分数的NaOH溶溶液和葡萄糖溶液进行葡萄糖与新制的（0H）反条件的探究：在溶液中滴加滴CuSO溶液，有蓝色沉淀（化学式）生成，再加入葡糖溶液，加热到沸腾，出现了红色沉淀．在溶液中滴加滴CuSO溶液，有蓝色沉淀生成，再加入mL葡糖溶液，没有出现红色沉淀．这说明葡萄糖与新制的CuOH反的条件之一是_________．③在2mLCuSO溶中滴加3滴溶，再加入2mL葡糖溶液，加热到沸腾，没有出现红色沉淀．这说明葡萄糖与新制的Cu0H）反应的条件之二：_________．（2小时候小明常常被一个问题所困扰：为什么天天用香皂洗澡，澡盆边都有一圈白色垢状物，换一盆干水用香皂再洗一次，仍然如此．学了化学之后，小明知道了小时候用的干净水中溶有较多的，们把这样的水称为_________水小明想探究水是否也是这样的水，他可采用的实验方法是_________．．某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．（1甲同学将课本的基础知识进行整理如图，请你帮助他完成相关内容．（2乙同学设计的实验装置（如图可于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K、闭K时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气（3丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化NaO与水反应制氧气另产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：；的改进措施．丁同学打开K、关闭K，用I、Ⅲ装置来验证生成的氧化碳中含有水蒸气，此时中放的物质是，可以观察到的现象是．对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：2232222322①通以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是_________（填写选项序号a烘干b．溶解．过滤．洗涤②用得氯化钾晶体配制量分数为的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为．③过、蒸发时都需用到的仪器是（序号A酒精灯．杯．璃．斗．量筒（6小明用可含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0.2g氢，则此锌粉中一定含有的金属杂质是_________．学校的元旦联欢会上同表演了水生”的术向包有过氧化Na）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？猜想：可有一种气体和另一种物质生②应过程中可能有热量放出设计实验：如右图所示实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的条靠处木条复燃．说明生成的气体是．实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_________实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？小张猜想另一种物质是NaCO，蔡认为不可能．小蔡的依据是．小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所的溶液呈性交流：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________．．如图所示装置O点一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动滑动变阻器阻值随之改变．试管内是空气和足量的白磷，烧杯中盛放足量生石灰．闭合电键小灯泡发光，向烧杯中加入几滴含有酚酞试液的，试推测：（1烧杯中的液体将呈现色最终与刚闭合电键时相比，小灯泡将（填变亮“变”“和原来一样活塞最终将停留在a的位（“原来、“左“偏右”）化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究．下图是改进后的实验装置图：（ⅰ）检查装置（Ⅱ）气密性的方法是_________；（ⅱ）小松同学选用装置（Ⅱ）来制取CO，现Na固、块状大理石③稀酸④稀酸，他应选用的试剂是番）（ⅲ）装置（Ⅲ）橡皮管的作用是_________．（2水蒸气通过炽热的焦炭所产生的一氧化碳和氢气的混合气体叫水煤气．所制取的水煤气还含有二氧化和水蒸气．请选用如下装置设计实验，确认水煤气中含有氢气和一氧化碳．（ⅰ）水煤气通过实验的正确连接顺序是_________（用字母表示22xyxyxy22xyxyxy（ⅱ）描述能确认水煤气中含有H的现象：_________；有的现象：．（ⅲ）该实验尾气的处理方法是．．普通黄铜由铜和锌组成，广泛用于制造板材、管材等，也用于铸造械零件．现有一50.00g黄样品，某同学利用一种未知浓度的稀盐酸来测定样品中的量分数．有关数据如下图．计算：黄铜中的量_________，样品完全反应产生的H的量．稀盐酸的溶质质量分数．含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化组成验置如下图所示据上图试回答：甲装置的作用是，应化学方程式是；如果将甲装置和乙装置位置的顺序调换，对实验有无影响？；实验过程中丁装置中没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是；（4丙装置中的全被还原后量剩余固体的质量为克时测得戊装置的量增加了克Fe中，铁元素和氧元素的质量比为_________，铁的氧化物的化式为_________；（5上述实验装置中，如果没有甲装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值_________（填偏大、偏小或无影响果有已装，可能产生的后果是．．全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的十分之一。下面是对铁的腐蚀条件及铁锈组成的探究。问题一：探究铁生锈的条件课本实验中，铁生锈所需要时间较长，某实验小组设计如下改进实验。检查装置的气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的活塞，管入到装有水的烧说明气密性良好的现象是。反应开始后，甲装置中反应现象是，MnO的用。2(3)4钟后观察A处丝依然光亮B处丝表面暗处丝依然光亮。该实验说

杯中，微热甲装置，明铁生锈主要与和

有关。、处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是。问题二：测定铁锈的组成铁锈的成分主要FO·O，还含有少量F。兴趣小组设计如图装置测定锈铁钉的组成。取一高度2323腐蚀的干燥铁钉有少量铁，其质量，在氛中，充分加热到质量不再减少。该过程中仅考虑发生：2Fe·OO+HO，FeCO↑，且不需要考虑装置中空气对本实验的影响(碱灰成分和23223232固体混合物。物质的相对分子质量FeO·O178FeCO—2323(1)若应前后称得装置总质量别00.00g和02.24g，反应生成的和蒸气的总质量为2装置中碱石灰的作用是。仅有上述实验数据，无法计算组成，若B、之增加一套装置即可，则装置名称和药品为、。经过改进后，测m(HO)=1.80g，请计算锈铁钉的组成。22①锈铁钉中O·O的质量。232②锈铁钉中eCO的量。3

，③锈铁钉中单质铁的质量分=

。将该铁钉溶于足的稀硫酸，充分反应后，产生的气体中是否H?填有”或“无)，请2通过计算说明(假设铁H和e(SO)混溶液中先发生的反应为Fe+Fe(SO==3FeSOFe(SO)的对分子24243234243质量为00)25.无食品加热器常用于野加热食物，它的成分是镁粉、铁粉、氯化钠。使用时加入水，镁与水反应产生热量。下面是在18℃、标准大气压的环境中对该品的实验研究，请结合以下实验方案回答有关问不考虑氯化钠对水－－沸点的影响实验1：Ⅰ、将一定质量的镁条、铁粉和氯化钠加入盛有水隔热容器中，连续搅，每50s记一次温度，得图1中曲线；Ⅱ相同质量的镁条剪成100份代替Ⅰ中镁条重复以上实验1中线；Ⅲ、用相同质量的镁粉代替Ⅰ中镁条重复以上实验，得图中曲线c。从能量变化角度看，该变化_能化能观察图1，中可以发现影响镁和水反应速率的因素是_________________________。实验22.40g镁粉和质量为28.00g的铁粉混合入有水的隔热容器中，不断搅拌。氯化钠用量不同时，温度变化情况如图所。⑶实验中质大于7.30g时，实验不再做的原因是。．加入更多的NaCl不增加反应速率．加入更多的NaCl会降低反应速率．已达到水的沸点，温度不会再有变化．需加入更多的铁粉来提高水的温度如果在实验中入质量为3.65gNaCl，混合物的度最高大约是__________某同学设计了下面四种无焰食品加热器物料配方，请根据本次实验研究的结论，判断其中最合理的_。A.2.40g镁粉、和28.00g铁2.40g镁粉、8.76gNaCl和28.00g铁

B.2.40g条、NaCl28.00g粉2.40g镁8.76gNaCl和铁理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。26.某化学小组对热水壶底水垢的主要成分进行了如下探究，请完成以下活动，并回答相关问题。【查阅资料】天然水中含有Ca、HCO等离子，在加热条件下，这些离子趋于生溶解度更小的物质—3—水垢要成分为碳酸盐和。有关物质的溶解性见下表：【提猜】水垢的主要成中一定含______和________，能含有Ca(OH)和填化学式。23【设方】实验１：确定水垢中是否含Ca(OH)和CaCO23实验步骤在少量研碎的水垢中加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，在滤液中加入CO溶。23

实验现象有白色沉淀产生

结论______________________________________________________实验：定水垢中是否含3利用下列实验装置，完成实验2探究。其主要实验步骤发下：称量、装置总质量为600.00g按上图组装后，将水试样放入锥形瓶中，入足量稀盐酸溶液，待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，从导管处缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、的质量为601.25g(碱灰主要成分为和NaOH不考虑装置内空气对实验的影。【验讨论】⑴加入样品前还____________________，装置B中盛放稀盐酸的器名称_________，装置的用____________________，应结束后打开止水夹，缓鼓入空气的目的是_装置A的用_________________________，A、装置之间设置干燥装(填)，理由______________________________________________________________________________________。装置B中成气体的化方程式_要求写一置中化学方式为。装置B中成CO的量________g。过计算说明水垢______含(填母。23A.一定

B.一定不

可能

无确定计算过程(已物质相对分子质量CaCO：MgCO：：33实验3：定垢中是否含有Mg(OH)2另取质量为的水垢，加入3.65%的盐酸与之反应，测得消耗稀盐酸w。合以上实验结论，判断w的值满足_______________件时，水垢中一定含有Mg(OH)请2过计算说明27.请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。．．．．．．．．．．．．．．1．．．．．．．．．．．．．．1【实验探究与结论】小斌用图2装置行实验。（）入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。分子运的角度分析，此现象可说明的结论是；从浓氨水化学性质的角度分析，此现可说明的结论是。用初中的化学知识分，体氢氧化钠的作用是。和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；②。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的质。（打活塞K滴稀硫酸后条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是不变化是，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳的性质依序是、。（）柔认为小媚的装置还可以同验：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：、。．某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：实1：明酸碱生反稀盐酸和溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进实验，证明了盐酸和溶液有发生化学反应，他依据的实验现象是。实2：明酸碱应水成小明同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化固体进行图2所的三个实验。实验①、②的实验目的是。加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是。能证明酸和碱反应有水生成的现象是。实测量和碱应程、度化取一定量的稀盐酸逐匀速滴NaOH溶用感实时获得溶液的温曲线如图。0t时溶液的酸碱性变化情是由图3分，酸和碱有发生反应的依据是，和碱的反应是

反应（填“吸”或放热29.化课学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后呼的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有。2②CO在饱和NaHCO溶中的溶解度非常小。2【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N、O、、蒸气等。222实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。实验操作如右图所示。观察到的现象为_，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气实验II验呼出的气体中含有N并测其含量同们在老师的指导设计了如下图所示装（22是带有刻度的量气装置）（1）实验记录实验操作检查装置的气密性。向装置中加入药①品。关闭止水夹a～。打开b、、，B中入一定②气体后关闭d，并冷却到室温。关闭b，打开a、、，打气筒

主要实验现象B中体进入到A中，中液减少500ml。

实验结论及解释装置的气密性良好。收集500ml气反应到化学方程式为③

向A中缓充气到B中体好全________D液体为475ml__________。部排出。④

关闭e、，用凸透镜聚光引燃磷。

白磷燃烧，产生大量白烟放出大量

呼出到气体中含有O。2热。⑤

待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。

________，D中余液体为400ml

呼出到气体中含有N。2（）据处理呼出的气体中主要成分的含量N

2

O2

CO2体积/ml体积分g同学们经过3次复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量【实反思】（）实验设计依据的性质有_____________（填字母序号）2A.难于水无无味的气体

B.不和溶反应不能燃烧，也不支持燃烧（）验II操⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O的积分数_______（“偏小”2“不变”或偏大30.为研究质量守恒定律，计了右“磷燃烧前后质量测”的验，请分析有关问题：(1)装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作是。燃烧前称量，锥形瓶的总质量为，右图托盘天平中游码的读数为g白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是（只写一条）（）思：白燃烧（填遵”“不遵守）量守恒定律，理由是31.某外活动小组同学用图装置固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：取一段镁带样品，准确称得其质量为往量气管内装水至低于刻度“”位置。按图12所（未装药品）装配好仪器检查装置气密性在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．．．．．．．．．．．．．．调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。算出量气管中增加的气体体积为23.96mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和请回答下列问题：写出镁与稀硫酸反应的化学方程________________________。能否用托盘天平称量0.030g镁样_____________（填“能”或“不能”）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？_________________________________________________________。经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数。实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时管留有氢气是否会影响实验最终结____________（“是”或“否”）。理由是______________。32．下面是实验室制取和收集气的装置，请按要求作答：仪器a的称___________。用B装制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应_________（填“从装置A～中择：加热KMnO制O并用水法收集，应选用图中（字母验制取并收集CO应选用图中的_______（字母（）装置E排空收集H，气体应从导管_________（填“d入；若制取O用装置水收集，请将图F补完。（）下图为制取H并还Fe的型实验装置，针筒与青霉素组部分相当于上图装___________填字母查此装置气密性的具体操作______________若现象为______________，气密性良好33.学习了MnO对氧化氢有催作用的知识后。某同学想CuO能起到类似MnO的化剂作呢？于是进行了如下探究。【猜想】Ⅰ不催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ参反应产生O，应后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ是应的催化剂，反应前______________________________。【实验】用天平称量0.2gCuO，5ml5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（）写下表：步骤③现象________带火星的木条复燃

步骤⑥结果_________

步骤⑦现象溶液中有气泡放出____________

结论猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立步骤①的目____________________步骤④需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈、烧杯_________。过氧化氢能被催化分解放出的学方程式___________________。【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的其它化学性质，还应补做的实验是______________________（写一种34.小军同学在学习酸碱盐有关识时，对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣。老师告诉他氢氧化铜是蓝色、氢氧化铁是红褐色，让他自己探究氢氧化亚铁的颜色。下面请你和他一起探究。[查阅资料铁有两种氢氧化物，它们可以分别由相对应的可溶性盐与碱溶液反应而制得。氢氧化亚铁在空气中立即被氧化。硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色。[提出猜想氢氧化亚铁是浅绿色。[实验过程在2支试管里分别加入少量FeClFeSO溶液然后滴入NaOH溶液观察现象。请补充完成下：滴入NaOH溶的现象化学方程式[学习交流

FeCl溶液生成红褐色沉淀

FeSO溶液先生成白色絮状沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色沉淀。FeSO=Fe(OH)↓+NaSOFeOH)++HO=（）氧化亚铁是

色而不是浅绿色。（联到CO与C的反FeCl溶可以转化为FeCl溶液为小军的理由是。35．某课外活动小组的同学用下所示装置，对氧化铜粉含铜)样进行实验。图中铁架台等装置已略去。请回答有关问题：实验目的：。实验现象和有关化学方程式：实验现象中反应产生大量气泡；中黑色粉末逐渐变红色；

化学方程式中：。中：CuO+H

Cu+H0C中色粉末逐渐变蓝色。C中CuS0+5H0==CuS0·5H0实数据记录和处理：经过规范的操作和正确的称量，得到如下两组数(IB中反应完全C中收完全：反

应

前

氧化铜完全反应后①组

B：玻璃管的质量30.8克氧化铜样品的质量5.0克

B：玻璃管和管内固体物质的质量35.0克、②组C干燥管和硫酸铜质量OC干燥管和管内固体物质的克

质量41.0克通过计算同学们发现用得到两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数不同觉应该选择组数?请计算出样品中氧化铜的质量分数。(4)问题和讨论：经过讨论，同学们对装置进行了改进，在与之间加了一个装置，再次实验后，用得到的两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数基本相同A与之间加的装置(出仪器名称和所盛药品)。36．请参与某学习小组进行研究学习的过程，并协助完成相关任务：【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性扮演什么角色呢【确定研究对象】以我们最熟知的盐氯化氢的水溶液和氯化氢进行探究。【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而于干燥的甲苯(一有机溶剂时仍以氯化氢分子的形式分散(右)。【设计与实验】请完成下表实验内容测定导电性与镁作用

实验现象氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的水溶液：氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象

解释与结论氯化氢的水溶液中有自由移动的离子氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子化学方程式：氯化氢的甲苯溶液没有解离与固态碳酸钠作用

氯化氢的水溶液：产生气泡氯化氢的甲苯溶液：

出氢离子化学方程式：氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了。水对酸显现其酸性性质非常重要。还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢(此问不作答，请在今后的学习中继续关注。【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨气应的实验探究，活塞K、、、、均(装置气密性)通过调节活塞民，用排石蜡油的方法在B管收集满了氨气如过调节活塞K在燥的A管充满与大气压强相等的干燥氯化氢体，其操作是。在用任何试剂的情况下，当看到

现象时，说明A管已收集满了氯化氢气体。打开K，化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：·．实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。该反应的化学方程式为图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是检验生成的气体是二氧化碳的方法是实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量（反应物为稀硫酸和石灰石2该方法中加热仪器名称是推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是

图Ⅰ硫氯混灰图Ⅱ．葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡糖的燃烧产是和HO，由此能否明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？22【实验设计】为确定葡萄糖元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无CaCl均常用干燥剂部2分固定装置省略装置A中生反应的化学方式是装置B中硫酸的作用装置处氧化铜的作用是【方案评价】用充有空气的储气球代替装置，否更有利于实验的进行？（“是”或“否”原是。装置处葡萄糖燃烧的设计特点是【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。实验事实1．8g葡糖完全燃烧，得到．CO和．O22

数据分析及结论数据分析：结论：葡萄糖含有、、三元【讨论交流】为了尽量减少误差：该实验在进行过程中应注意的问题是从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某化学兴趣小的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生中和反应。【实验药品】稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液。【实验仪器】试管、滴管量等【设计方案并实验】小江同学的实验：在试管中加入2mL稀酸，逐滴加____溶液，振荡后，再滴入VmL____液，实验过程1中无气泡逸出。反应的化学方程式。小伟同学的实验：在试管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入酸钾溶液，有气泡逸出，继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钾溶液VmL2小明同学的判断：小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证；小伟的实验还不能，需再做一个实才能说明。实验并判断：另取一支试管，加入2mL稀硫酸，______________________________________________________________（出实验步骤、现象和判断依据【结论能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生中和反应。【反思在小江的实验中，碳酸钾溶液的作用是_(填字母。A仅是反应物B．相当于指剂．催化剂4440.注射器是一种普通的医疗器，但它在化学实验装置中出现的越来越多，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进，起到了意想不到的效果。（）1用50mL试作反应器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气。用50mL射器（活塞事先处在20mL刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积。操作：①检查装置的气密性。②装入药品，连好仪器。③夹紧弹簧夹，加热白磷观试管中所发生的现象为④燃烧结束管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约mL刻度（取整数值明气中氧气的体积分数约为。（图2用拉注射器活塞的法可以检查装置的气密性缓缓向外拉动活塞时，如果能观察到(选填序)则说明装置气密性良好。A．注射器内有液体B．中液面上升

图1C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡（）学生为了测定由两种元素形成的气态化合物X组成，做了如图3所的实验他把注射器A中气体X缓送入装有的置使之完全反应得如下结果：①实验前B管药品的质量为21.32g，实验后为21.16g。②C管中集到的物质电解后得H，在D中收集到的是N。③X中元素的质量比是14︰，：

图2ⅰ．C中集到的液体，质量是。ⅱ．在实验中看到的现象是。ⅲ．B中应的化学方程式是。（）8gCuO粉，需要加入少质量20%的硫酸溶液，恰好完全反应？（请写出计算过程）

图341．食问题直困扰着人类1824年德国化学家维勒首次人工合成尿素，标志着化学肥料的诞生。之后化肥在全世界普遍应用，使粮食产量大幅度增长。【化肥成分初步分析】小兵同学在家里发现一袋化肥，其标签被污损（如右图所示他看到袋中化肥是白色晶体用量肥料跟熟石灰一起研磨浓烈的刺激性气味判定化肥的主要成分的化学式写在边签此想到施用该化肥时应注意.【化肥成分的进一步测定小兵标签上的含量标注产生了怀疑于他重新设计实验：取该化肥样品8g与足量熟石灰（杂质不参加反应）混合加热后将生成的氨

黄金肥主要成分：硫SO含氮量全球最高20%高纯度松花江牌肥料黄肥化学式：含氮量：纯度干燥后用足量的稀硫酸吸收硫质量增加了g根计算发现原来化肥标签上的标注有猫”，请据算结重填标上标。【拓展和迁移兵想到能否用该化肥与氢氧化钙固体混合加热制氨气资发现氨气是一种密度比空气小、且极易溶于水的气体，在常温下遇到气，会产生大量白烟，白烟的主要成分是这两种气体化合形成的氯化铵的固体小颗粒。带着极大的兴趣，小兵想先制取干燥的氨气，然后利用它来探究与HCl气体的反应。经过讨论，设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．计了如下实验装置：注：整套装置的气密性良好（且图中B和C装置还不完善，有待于同学们在实过程中选择和补充装的试管内有一张湿润的红色石蕊试纸E装的作用是吸收反应产生的剩余氨气，防止其进入空气，造成污染；碱石灰固体是氢氧化钠和生石灰的混合物。请写出装内反应的化学方程式___________请你参与小组的探究：实验目的制取一烧瓶干燥的氨气探究氨气与

实验操作及现象①按图1装仪和剂图1方内的B装置应选择图2中的填序号)B装的作用是___________________；选择另一装的原因是：____________________________。请C装的烧瓶内画出连接止水夹K和K的导管长度情况的示意图。②打止水夹K和K闭止水夹K燃酒精灯加热出现_____________132现象时，说明中体收满，停止加热，并关闭止水夹和K。置E中13燥管的作用是____________________________③打止水夹K，一段间后，除了看到有大量白烟生成这一现象外，还可观2HCl气的反察到______________________________，导致这现象的主要原因是应

____________________________________。42．质之间发生学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却观察不到明显的现象。某班同学为证明能与稀盐酸发生中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并行实验。方案一在稀溶液中滴加几滴酚酞试液液显▲色后滴加盐酸察到▲明溶液与稀盐酸发生了化学反应。当得到无色溶液时，小虎认为这时酸与碱恰好完全反应。小英认为这时还应该存在的另一种情况是▲。着师又提出问题：红色消失一定证明是酸与碱发生中和反应吗？他们经过讨论认为也可能是酚酞与酸反应而褪色。这时应在溶液中再滴加▲溶液，若有▲褪色。

现象，则证明不是酚酞与酸反应而方案二：用pH试测定NaOH溶的pH再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的，果得的pH逐变小且小7，证明NaOH溶与稀盐酸发了化学反应。这时小虎又提出疑问pH逐变小，可能是由于溶液稀释造成的，不能说明一定发生了反应。小全对小虎的疑问进行了反驳，他的理是：▲。测定溶液的pH，需在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用▲把测液滴在pH试上，过一会儿，将试纸的颜色与▲比，从而得出溶液的。若对一未知溶液用湿润的pH试纸来测定溶液的，测定的结果会▲。A．大

B．小

．不变

．以上三种可能都有方案三：在试管中放入一粒NaOH固，然后加入稀盐。小华看到氢氧化钠固体消失了，认为发生了反应。而小全想了想之后却不同意小华的观点，小全的理由是：▲。小明用手摸了摸试管外壁，试管比较热，他认为不仅说明它们发生了反应，而且是放热反应。小全思考之后仍然不同意小明的观点，小全的理由是：▲。乙同学和丙同学各设计了一个装见图在不使用温度计的情况下可以判断溶与稀盐酸发生了中和反应。分析说明：▲（序号）装置更合理，理由是。若选用合理的装置进行实验，当出现▲现时，可以说明溶液与稀盐酸发生了反应。

A方案四：可以通过测定反应前的物质不存在来判断反应的发生。将一定量的稀盐酸溶液平均分两份，一份直接加入锌粒中观察到的现象是▲向另一份中先加入过量的NaOH溶液再入锌粒中观到▲现，说明溶和HCl溶发生了反应。锌粒与稀盐酸反应的化学方程式为▲。方案五：定量研究是化学研究中的一种重要的方法。一同学将稀盐酸平均分成两份，其中一份直接加入到的CaCO中充分反应后收集到V体的CO；另份中先滴加一定量的NaOH液，充分反应后，也312加入到wg的中，反应后收集到体的。果V▲（填“”“”“＝能明3222溶液和HCl溶液发生了反应。．医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？【查阅资料亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离；（）铁盐溶水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe(OH)沉。2（）酸亚铁体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物。【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是。【探究一】利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。是

固体甲中含有的物质是；红色固体是；溶液乙中溶质是。写出步骤①的化学方程式：；检验步骤①向废液中加入是过的方法；实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是；【探究二】某硫酸亚铁晶体（FeSO·O热分解研究42该兴趣小组同学称取硫亚铁晶体样品按图高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探,通过称量装置质量测出x的。(3)①置B中硫铜粉末变蓝，质增加12.6g说明产物中有，置C中锰酸钾溶液褪色说明产物中还有。实验中要持续通入氮气，否则测出的x会（填“偏大”偏小”或“不变”原因是。硫酸亚铁晶体完全分解后装置中体呈红棕色，入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固是。小明从理论上分析得出硫酸亚晶分解还生成另物质SO，请你说出他这样判断的理论依3据，打算向装置中滴入紫色石蕊试液检验，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是。（）研究所用SDTQ600热析仪对硫酸亚铁晶体FeSOxHO进行热分解，获得相关数据，绘制成固42体质量——分解温度的关系图如图2。①图中T至T过的化学反应方程式。34②计算FeSO·中（出计算过程）42222222答案与评分标准一．解答题（共小题）．某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐“音”（图此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应倒放在桌上取用后应立即塞上瓶塞密封存是因为防氢氧化钠固体吸水潮解和与二氧化碳反应变质．该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中的量分数，首先设计了图所示的装置，加入过的盐酸反应后，通过右侧注射器内收集到气体的量计算出N的质量分数（已知该状态下的度，所使用注射器最大量程为223222232323223222232323写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式O，NaCO+2HCl=2NaCl+HO+CO，小张认为该方案测得CO的量分数不够准确，这是因为产的二氧化碳中混杂水蒸气、加入的盐酸的体积没有除去等，小李认为该方案中样品取用的量也需要一定的控制，这是因为若品取多了，产生气体可能超过注射器量程，若样品取少了，产生气体太少，无法测量．．（III）该兴趣组同学在反思上面实验后设计了如图装置测定变质的烧碱样品中NaCO的量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气．实验步骤为：①检装置的气密性．②称克燥的烧碱样品放入广口瓶中，D处射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的量320克好置．打弹簧夹1复推拉注射器A10确量装置F的质量克关闭弹簧夹，然后推动活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止打开弹簧夹1，缓缓推拉注射器A10次⑥准确称装置质为克问题探究：（i步骤中射器A推速率过快测的Na的质量分数会偏（填偏大偏”不”由是生成二氧化碳气体不能完被溶吸收．（ⅱ）试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中CO的质量分数出计算过程）26.5%．）测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器足的白磷放入试管后橡皮塞塞紧试管并夹紧弹簧夹用精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从0ml刻处推至处然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻处．该操作的主要目的是检查装置的气密性．实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的刻处慢向左移到约C处A刻，B．刻，．12mL刻度，．16mL刻③下实验操作，对实验结果有影响的是A、A装置有点漏气B白磷的量不足，C．用干燥红磷代替白磷做实验（2小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题为什么会生成淡黄色固体？[查阅资料小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：223242322232223242322232其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是根质量守恒定律，反应前元素种类不变，反应前空气中没有氯元素．[提出猜想分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮反生成的．[实验探究小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是将镁条点燃放入氮气中，观察生成物的颜色．[实验结论根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：

2MgO；3Mg+N

MgN．学活动周的一个项目为喷喷喷喷，竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉，让我们一起去看看吧!竞赛I组计了图l实验在干燥的烧瓶收集满纯净干燥的氨气紧带有玻璃管和胶头滴预先吸满水）的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹．形成了喷泉．竞赛I组用固体氯化铵和氯氧化钙共热制取氨气，写出该复分解反应的化学方程式：2NHCl+Ca（）═↑十；竞赛Ⅱ组设计了图实验，引发了喷泉．竞赛Ⅱ组发喷泉的方法是：打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶；竞赛Ⅲ组设计了图实验，引发了喷泉．玻璃套管的固体是C（填序号A氢化钙B氯化钠C活炭D．氧铜（4竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：装置漏气．．化学小组的同学对某粉末状物质进行分析．取8.0g该物质放入图中进行系列实验结果如下A中质最后全部变为黑色B中质为蓝色共重中液变浑浊F共重1.1gDG中物质无变化应结束后，将A中的黑色固体用氢气还原，黑色固体全部变红且有无色液体产生．请你根据实验结果，填写下列空白：（1）B中水硫酸铜变为蓝色，明有水生成；D中水硫酸铜的颜色不变，说明水已被完全吸收．（2F中发生反应的化学方程式为2NaOH+COCO+HO．原粉末状物质的组成元素是（填元素符号）、OC、H．原粉末状物质中各元素的最简质量比为Cu：OC：H=48：：3．．研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究，请你参与实验．实验一：比较两种物质的热稳定性设计如右图装置：小试管套装在带有支管的大试管中，整套置气密性好，其他装置略去．222232222222222222222232222222222222（1为确保安全，实验结束时，在移离酒精灯前必须完成的操作是把A、B试管中的导管移出液面．（2现象与结论：装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小滴，同时试管A中大量的气泡产生，澄清石灰水变浑浊；试管B也有气泡产生，澄清石灰水没有明显的变化；实验结束后，经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠结以上实验可得出结论①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、水和二氧化碳．②在热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定．（3）反思与讨论：加热试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠．这能否准确地说在热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定这结论？能（“”或否由是碳酸钠受热的温度更高却没有分解，说明受热条件下碳酸钠比碳酸氢钠稳定．实验二：比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢取碳酸氢钠4放入如图Ⅰ装置的锥瓶中碳酸钠3g放另一相同装置的锥形瓶中别加入相同质量、相同浓度的盐酸（足量同条件下，通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积，得到时间﹣体积系曲线如图Ⅲ所示．（4已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成实验误差．（5数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得出有“比与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢的论是在同的条下生成相同体积的二氧化碳，碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸反应快．（6反思与讨论：实验“取酸氢钠、碳酸钠的的生成相同体积的二氧化碳．．解答：解：【实验探究】在漂白液中放入有色布条，如果有色布条褪色明没有失效；如果不褪色，说明已经失效填放有色布条；布条没有明显变化．【设计方案】加入稀盐酸，如果有气泡产生，说明小立的假设不正确；如果没有气泡产生，说明小立的假设确．故填：小立．步骤：取少量该漂白液于试管中，加入足量的CaCl溶，静置，观察．故填足量的CaCl溶液；目的是除去．故填：除去．步骤：上层清液于试管中，滴入无色酚酞试液，观察，试液变红（或试液无明显变化小洁（或小英）的猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．故填：滴入无色酚酞试液；试液变红（或试液无明变化（小英）称取24.0g铁放入60.0mL浓酸中，加热，充分反应后得到的溶液X并集到气体Y．甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO气体的体积分数为66.7%同们认为气体Y中可能还有H和Z气则Z气可能是．究验的主要装置如图所示：装置A中剂的作用是除SO．为确认的在，需要将装置甲（如图所示）接入上述装置的（填编号）之间．装置甲中的液体名称是澄石灰水．实验中，如果观察到装置黑固体出现红色，装置中白固体出现蓝色，可认Y中有H气体．如果需要测定限定体积气体YH的含H约为0.01g用量体方法外，能（填“”或不能）称量上图中装置D、置E的量变化的方法，通过计算说明你判断的理由．．用稀盐酸制备H，化学方程式为FeS+2HCl═↑．②制H的生装置为A（填字母集装置只能选D的因是H于水且密度比空气大．（1实验过程中，A装内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化A装的作用是证明H气不能使蓝色石蕊试纸变色．22222222222222223322223222232222222222222222222332222322223222在通入HS之将B装中胶头滴管内的蒸馏滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此操作的目的是证明水不能使蓝色石蕊试变色当有H通时发现湿润的蓝色石蕊试变红此现象说明硫化氢的水溶液显酸性．结论：原假设成立．反思与评价：该验证实验中，有一个明显疏漏，请你指出疏漏之处为没尾气处理（或吸收）置．（5知识拓展H的溶液显酸性，具有酸的通性，若用氢氧化钠溶液吸收尾气，则反应的化学方程式为O．）中生化学反应的化学方程式═ZnCl↑．（2如何向试管B中粉末状药品试横放，用药匙（或纸槽）将药品送至试管底部，慢慢竖起试管．（3连接AB的胶管的作用使分液漏斗内压强与试管内压强相同有利于液体顺利流下②排向加入盐酸体积对气体体积的影响，减小误差．甲同学在不改变实验装置的情况下，如何在加入试剂前检查装置的气密性从D管入适量水，向上移动D管，若D两内液面差保持稳定，则装置气密性良好．甲同学发现试验中缺少某一步骤，导致缺少某一数据而无法计算，该骤是：称所取样品的量，设此步骤测得的数据用表示请合以上数据计算锌的质量分数为

%（所测数据如为质量单为克，如为体积，单位为毫升（6以上是乙、丙两位同学做上述实验的装置，且在步⑤数时装置所处的稳定状态图，则将会对实验结果产生的影响是（假设其余步骤完善且操作准确无误偏，偏（偏”“偏小“无影响）确保实验的准确性，要先检验装置的气性；（2实验开始时，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和N溶分别注入充满的气瓶；（3充分吸收后，打开弹簧夹，观察进入两个集气瓶饱和溶的体积．【结论与解释】（1甲实验中Cl溶水且与水反应生成盐酸和次氯（的化学方程式为ClO=HCl+HClO．（2乙实验中Cl与易生化学反应．（3分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收的果好（“或“差）【交流与反思】金属钠在氯气中燃烧的实验现象为剧烈燃烧，冒出大量白烟，放出大量的热．向Cl的水溶液中滴入硝酸银溶液有白色淀生成，化学方程式为：AgNO+HCl=AgCl↓．11（1）为确保实验的准确性，要先查装置的气密性；（2实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和溶分注入充满SO的集气瓶；（3充分吸收后打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积．[结论与解释]把片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中蕊纸没有变化用头滴管吸