鄂教版一年级上册品德与社会教案

—鄂教版一年级上册品德与社会教案一班级的小好友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很稚嫩，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。一起看看鄂教版一班级上册品德与社会教案!欢送查阅!鄂教版一班级上册品德与社会教案1一、同学情况分析一班级的小好友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很稚嫩，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活动身完成学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以顺应儿童现实生活为起点，帮忙儿童完成高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、顺应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、制造生活，展现儿童多样化的独特和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加训练的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中完成原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。4、让老师和同学走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学总要求《品德与生活》课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和根底）快乐主动地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的根本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时期的进步对儿童提出的要求）。四、各单元要求第一单元：上学真欢乐1、让同学意识到自己是小同学了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。2、帮忙同学熟识和顺应学校生活，让同学学会利用学校中的设备解决自己的问题。3、让同学体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。第二单元：祖国的华诞1、熟悉我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。2、明白10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。3、用实际行动迎国庆，能用自己喜爱的方式表达对祖国妈妈华诞的庆贺。4.学习搜集有关资料。第三单元：漂亮的秋天1、引导同学在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们主动乐观的生活看法。2、用自己喜爱的方式去感受、发现和表达秋天的美妙。3、体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到欢乐。第四单元：我爱我的家1、让同学初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让同学熟悉到在学校在家一个样，老实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培育同学的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育同学做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3、让同学体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。第五单元：冬爷爷来了1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，锤炼意志。2、主动观看、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的学问养成良好、健康的生活。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适合的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探究的欲望。鄂教版一班级上册品德与社会教案2一、指导思想依据教学大纲对低班级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于活泼活泼的详细形象之中。二、教学目标1、三条轴线儿童与自我儿童与社会儿童与自然2、四个方面健康、安全地生活（儿童生活的前期和根底）快乐、主动地生活（儿童生活的主调）负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的根本道德要求）动脑筋、有创意地生活（时期的进步对儿童提出的要求）三、教法想象1、寓道德概念和行为要求于活泼、活泼的详细形象之中。2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙同学理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。5、充足利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、各单元教学内容与措施第一单元（第1—4课）熟悉你真好本单元的学习重在帮忙同学熟识和顺应学校生活，体验集体生活的欢乐，学习学校生活中必备的学问与技能。培育和进展主体意识。为同学尽快顺应小学的学习生活，形成乐观向上的生活看法，养成良好的行为习惯奠定根底。第二单元（第5—8课）欢乐每一天生活不行能每天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧布置”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，绽开商量、分析、通过合理归因，找到解决问题的方法。儿童在学习中，查找到了战胜挫折的良策，取得了一份成长的经验，也就获得了一份欢乐。第三单元（第9—12课）我像小树苗本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，同学亲自参与的游戏活动等，让儿童阅历体验、感悟的过程，使他们熟悉到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告辞“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐烦，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的根底。第四单元（第13—16课）冬爷爷来了本单元以“改变”为主线贯穿其中，让同学感受大自然中四季的改变，同学在赏识大自然的美景的同时赏识自己的进步，在自我积累经验中提出新的进展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。活动过程：活动（一）：熟悉老师和同学1、老师自我介绍，与同学交好友小好友，欢送你们来到试验小学，成为一名小同学。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好好友呢!老师边说边走下讲台和同学拉手。2、放多媒体动画片，给同学引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想熟悉？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3、同桌同学互相熟悉小好友，你们已经熟悉了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟识，想互相熟悉一下成为新好友吗？用自己喜爱的方式相互熟悉。4、学做名片并展现沟通。5、以小组为单位，介绍自己熟悉的新好友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新好友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好好友。课间活动：同学边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动（二）：做游戏，快乐地结识新好友。游戏1：找好友刚刚，大家熟悉了很多新好友，也成了好好友。好好友好友在一起喜爱做什么游戏呢？今天我们做一个找好友的游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。活动（三）：红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深熟悉。小好友，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更开心，互相了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。鄂教版一班级上册品德与社会教案3一、教学目标：（一）熟悉秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的亲密关系，感受大自然的哺育之情。同时，在参与观看、分类、制作和沟通等活动中，体验自制作品的成就感，感受赏识他人与被他人赏识的愉快。（二）通过观看秋天收获的果实和种子的特征，培育同学观看力量、比拟力量和分类力量。（三）明白几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简洁的种子标本，进一步熟悉秋天的显著特征。二、教学重点：让同学感受到秋天是一个收获的季节。三、教学难点：果实和种子不同的分类方法。四、教学过程：（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？（四）老师将果实按小组分给同