人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共33张PPT)

范进中举吴敬梓导入：同学们，你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？“中举”是封建社会里读书人梦寐以求的，中了举就能升官发财，吃用不愁……可是范进中举后却疯了，这是怎么回事？结果又怎样呢？上一页回首页下一页

退出作家作品简介本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽省全椒县人，清代小说家。著有《文木山房诗文集》。出生于官僚地主家庭。父亲吴霖起，是一个具有儒家正统思想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定的影响。上一页回首页下一页

退出关于背景资料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。科举制度：童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。

生员：录取入学的童生称为生员。

秀才：生员肆业后称为秀才。

举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解(jiè)元，其他的称亚元。

贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。

进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。

科举考试内容

主要是八股文，测试的主要内容是经义，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。xiùzhāixūnlàiyán

zuànqiètiǎncuìhéhuì

wùwǎnchǎngwēnzǐ

检查预习1、读准下列词语星宿斋公醉醺癞蛤蟆阎王

紧攥带挈腆

啐嗑讳兀绾轩敞瘟桑梓

二、解释下列词语不省人事：狗血喷头：

体统：癞蛤蟆想吃天鹅肉：火候：不明白人事。省：醒悟。明白。

比喻把人骂得一塌糊涂。指体制、格局、规矩等。

俗语。比喻人没有自知之明,一心想谋取不可能到手的东西。原意为烧火的火力的大小和时间的长短。本文指写文章的功夫。

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退出《范进中举》故事情节——

作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。全文分成两个部分。第一部分（1~2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

第二部分（3~结束）：写范进中举后情景。第一层（3~5段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（6~10段）：写胡屠户治疯。第三层（11~结束）：张乡绅拜会贺胡屠户受赠。品析课文第一部分，探讨问题：范进中了相公，胡屠户来贺喜，带了哪些礼品？写明礼物的作用是什么？明确：写明礼物，屠户的职业和吝啬的性格就显示出来了。胡屠户“教导”范进的话主要有两层意思，请用文中的话来回答。（1）“因我积了甚么德，带挈你中了个相公。”这是厚颜无耻的卖功。（2）“既中了相公，凡事要立起个体统。”他所说的“体统”就是封建的等级观念。既欺贫爱富，媚上压下，劳心者治人，劳力者治于人。（3）“屠户横批了衣服，腆着肚子去了”写出了什么样的形象？傲慢粗俗范进不知丈人小气吗？为什么硬着头皮商议盘缠？范进不是不知道丈人嗜钱如命，刻薄小气，之所以硬着头皮去商议盘缠，既是因为无法他借，更是因为一心追求功名利禄，不甘心于屡试不中，以至于不顾一切，再去“考他一考”。屠户为什么断定范进中不了举人？他是从”家财”和“长相”这两个方面来断定的。“城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳”；“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”品析课文第二部分，讨论下列问题设计范进上集卖鸡有什么好处？明确：照应上文的“借盘缠”“家里已是饿了两三天”；与下文的“报喜”等形成鲜明对比，揭露了封建科举制度的丑恶，一旦中举地位立即改变；为下文的范进“发疯”做了铺垫，形成对比,揭露了科举制度对读书人的毒害和读书人的堕落；与下文张静斋的“拜会”形成对比，既说明范进中举后地位的迅速上升，又反映封建社会的官场腐败，世态炎凉。“三步两步走进屋里来”报喜人拥着他也拥不住，显示出范进什么样的心情？范进快而猛的行走动作，显示他想知道是不是真的“中举”的急切心情。为什么新贵人欢喜得竟至于疯了？“中举”，意味着几十年来所过的贫困、屈辱的生活即将结束，梦寐以求的功名富贵已出现在眼前，政治、经济地位马上要改变。本以为中举无望，而现在竟中举了，因此范进看了中举的报帖后惊喜的发疯了，这就很自然了。借报录人之口说范进是“迷了心窍”含有什么深意？

报录人对“中举发疯”之类的事情常有耳闻目睹，对“中举发疯”的原因也是一清二楚的，因此，借报录人之口说范进“迷了心窍”就含有揭露科举制度毒害读书人的更广更深的意义。胡屠户第二次贺喜的时候，为什么叫二汉提着？为何又写明礼物？（7段）

可以显示胡屠户的身份和派头“今非昔比”，也跟着中举的女婿“阔”了起来；写明这一次贺喜的礼物，与上一次范进进学，胡屠户只是“拿着一副大肠和一瓶酒”形成对比，具体、深刻地表现出胡屠户势利的市侩性格特征。为什么除众人之外又详写乡绅来拜？夸张张乡绅的富有与范进中举欢喜疯了有无关系？

写张乡绅来拜，更有力的说明范进中举后的地位迅速上升，也使我们看到封建社会攀附权贵的丑态。夸张张乡绅的富有与范进中举欢喜疯了二者之间有内在联系，中了举，成了乡绅，就大富大有，所以读书人醉心于功名，一心要沿着科举阶梯往上爬，因此范进一中举就欢喜得发了疯。形象之我感范进跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？联接中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结社会地位对比返回中举前“岳父见教的是”唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故对比返回

性格：行为：2.范进是个怎样的人?醉心于功名入仕,四体不勤,五谷不分的穷书生中举前没有人格尊严,逆来顺受本性善良,知书达礼4.分析范进人物形象的典型意义

范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会。扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。合作探究胡屠户形象面面观思考：1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？

2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？联接中举前中举后称呼：现世宝骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作：腆着肚子去了一口啐在脸上称呼：贤婿老爷赞：才学高品貌好动作:那手早颤起来替他扯了几十回笑咪咪的去了

语言动作欺贫爱富趋炎附势对比请请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征，这种变化反映了当时怎样的社会环境?社会环境：当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情，揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。个人精彩表现

胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的市侩性格。乡邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。张静斋：道貌岸然、老奸巨猾。对有钱有势的人奉迎巴结，对无钱无势的人冷漠无情，借此来巩固和扩大自己的权势。赏读精彩片段研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。赏读精彩片段

课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。总结深化①