贵州省黔东南市2023年语文八年级第二学期期末达标检测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！B．.看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。D．进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。2．（2分）下列句中加点字读音有误的一项是A．手把文书口称敕（chì），回车叱（chì）牛牵向北B．《兑（yuè）命）曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎！C．高者挂罥（juān）长（cháng）林梢，下者飘转沉塘坳（ào）D．祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽枥之间3．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．王老师讲课时总是抑扬顿挫，生动有趣。B．走进考场，只见考生们个个正襟危坐，气氛十分紧张。C．秋天来了，满地落英缤纷，让人不忍踩上去。D．在以前的革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群，让观众一眼就能认出来。4．（2分）下列几则对《傅雷家书》摘抄的赏评不正确的一项是A．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么……我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事……使我们又快乐又惆怅。赏评：这是一个父亲对孩子的喃喃细语。这些朴实无华的文字包含着父母对儿女多少的关爱和期盼！B．尽量控制自己的感情，把它移到艺术中去。你周围美好的天使太多了，我怕你又要把持不住……不要让自己的热情升高之后再去压制，那时痛苦更多，而且收效也少。赏评：做父母的为了孩子的感情、婚姻、事业操碎了心。傅雷苦口婆心，循循善诱。一封封家书不仅安慰了游子孤寂的心，也照亮了他前行的路。C．以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻……好孩子，我真该夸奖你几句才好……希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。赏评：傅雷既由衷地肯定孩子的成就，又提出了自己的希望，给孩子指明了前进的方向。D．在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力地去争取……从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。赏评：“少走冤路，多踏捷径”是天下父母的想法。傅雷自己的事业不是很成功，不能给孩子帮忙，只能提出一些“抄近路”的建议。5．（2分）下列有关文学常识和名著内容的表述，错误的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》；《回延安》一诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，具有浓郁的陕北特色。B．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，是我国古代儒家经典之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金当过童工，从小饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。D．路遥的《平凡的世界》描写了主人公孙少安，孙少平兄弟在平凡的世界里不平凡的个人奋斗和自我精神追求。6．（2分）下列各句中句式变换不符合原意的一项是：（）A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B．达娃同学把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被达娃同学打扫得干干净净。C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D．他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文，回答小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！1．解释下面句中加横线的字。（1）虽有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）学学半（）（4）不知其善也（）2．请把下列句子翻译成现代汉语。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。译文：（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！译文：3．读本文后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际谈一谈。答：8、（3分）阅读《蒹葭》，完成小题蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。B．诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。C．从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。D．全诗采用重章叠句的形式，显示出主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。2．全诗抒发了作者怎样的情感？请简述。9、（7分）（1）坐观垂钓者，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）黄鹤一去不复返，____________。（崔颢《黄鹤楼》）（4）李白《渡荆门送别》尾联含蓄地抒发了思乡之情，这两句诗是：____________，____________。（5）《卖炭翁》中“____________，____________”两句表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映了卖炭翁的悲惨境遇。（6）李贺《雁门太守行》中引用典故，抒写将士们报效朝廷的决心，契合古人“拼将一死酬知己”价值观的诗句是：____________，____________。（7）韩愈《马说》中写千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，____________。（8）所谓为时为事者，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。2019年3月4日，总书记在文艺工作座谈会上借用白居易《与元九书》中的两句诗“____________，____________”，表述了文人的使命感，他希望文艺工作者们创作出更多的优秀作品。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的语段，回答问题。最后一堂语文课①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点像火锅筵席上的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。③黄老师上课，可以用一个酷字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他手里轻捻的那本语文书，也许纯是用来对付教导主任的。他要讲的课文以及知识点，早已烂熟于心，张口即吟，抬手就写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了知识的美感与魅力。⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程；有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。我们于是展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，救火车一般匆忙而焦急。⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校来一趟。⑨那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑模样。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一个小小的窗，你们通过这个窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。⑫但那又是一个开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。（作者：曾颖，选自小说《小小说选刊》，有删改）1．小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。平时的课：最后一课：2．下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。（1）对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。（2）不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般勿忙而焦急。3．如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。（1）写出了黄老师的不安：（2）看得出黄老师的不甘：4．读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？5．下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，_________________________________。11、（15分）非连续性文本阅读，完成小题。材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：第一,要。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。第二，要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。材料二图1图2材料三膳食平衡避免隐性饥饿(节选)肥胖也属营养不良中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。重视学生一日三餐据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。1．请在材料一中找出一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。2．材料中划线句子用了什么说明方法，并分析其作用。3．根据文意，在材料一画线处填上合适的内容。4．材料三中专家说：肥胖同样也是营养不良的一种表现。根据以上材料内容，说说青少年应该如何避免过度肥胖？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）弥尔顿说，书籍“像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来”，请从下面两部书中任选一部，结合其主要内容，说一说你从中提炼出了怎样的智慧精华。①《傅雷家书》②《钢铁是怎样炼成的》13、（5分）近年来,智能手机等触控式智能设备逐渐进入人们的生活,并获得人们的青睐——中国已迎来“触屏时代”。因此,学校开展了“中国青少年网络使用内容调查”活动,请你用简洁的语言概括表格中的信息。使用学段内容网络新闻即时通信电子邮件网络文学网络游戏小学生43.0%81.2%13.3%19.9%70.9%中学生70.6%93.5%35.0%49.6%66.5%大学生84.0%96.2%56.7%52.4%55.4%五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。要求：①文体不限(戏剧、诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“叹为观止”，看到这里就够了，现多赞叹所见事物已好到极点，用在此句不合语境，应改为“望洋兴叹”故选C。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。2、C【解析】

C.错误，高者挂罥（juàn）。故选C。3、D【解析】试题分析：A项抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此句想表达王老师讲课的声音错落有致，十分动听。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。B项正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。此句想表达考生们一个个都坐得十分端正严肃，气氛紧张。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。C项落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。此句想表达春天来了，花瓣纷纷掉落在地面上，让人怜惜。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。D项属于褒贬误用类型的错误。鹤立鸡群：像鹤站立在鸡群之中，比喻人的仪表或才能出众。点睛：成语运用题既要注重平时积累成语的意思，也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确地运用成语，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4、D【解析】

本题考查名著阅读。D项错误，

《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。根据以上内容可知，傅雷并没有向傅聪提出一些“抄近路”的建议，傅雷让儿子要靠自己的毅力去克服困难，不能因为一些任务而耽误正常学习。故选D。5、A【解析】

《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。故选A。6、A【解析】试题分析：“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”这句话是个奇数否定，奇数否定的结果还是否定。而改前的原句是表示肯定的意思。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好处2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。（2）《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。3．（言之有理即可）【解析】1．此题考查学生对文言文中实词和虚词的理解和掌握能力。要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，“书读百遍，其义自现”。特别注意一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法要认真掌握。虽：一词多义，可以译为“即使”，也可以译为“虽然”。要根据语境加以区别。注意：学：一词多义，教。2．此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“困（困惑、不理解）”“强（勉励）”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。3．要学会抓关键句，“教学相长”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。”围绕此句结合实际谈出自己的感受或启发，语言通顺即可。参考译文：尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。8、1．C2．这首诗抒发了求而不得的惆怅和苦闷的心情，表达了作者对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往。（答到一方面，意对即可）【解析】1．C.“地点的转换”错误，是暗示了时光的流逝。2．考查对作者思想感情的理解。《蒹葭》是一首怀念人的诗，诗中写追寻所怀念的人，但终于使可望而不可即。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。9、⑴徒有羡鱼情⑵零落成泥碾作尘⑶白云千载空悠悠⑷仍怜故乡水万里送行舟⑸可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒⑹报君黄金台上意提携玉龙为君死⑺骈死于槽枥之间⑻文章合为时而著歌诗合为事而作【解析】

“徒”“零”“碾”“怜”“炭”“携”“骈”“槽枥”“作”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。三、现代文阅读（25分）10、1．平时的课：气定神闲，娓娓道来。最后一课：奉命疏导，语重心长。2．（1）运用比喻的修辞手法，生动、形象的写出了家电专业语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受。（2）使用比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动的把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹的栩栩如生，淋漓尽致。3．（1）那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。（2）他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。4．黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。5．示例一：说起文化与美，都有一种心向往之并身体力行的景仰和坚持。示例二：语文都是我们最好的朋友。只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！【解析】1．试题分析：考查对人物形象特点的把握。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如第一个空可分析“张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵……在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力”，说明他讲课气定神闲，娓娓道来。第二个空可分析“一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”说明他此时是奉命疏导，语言语重心长。2．试题分析：欣赏文句。“语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无”运用了比喻的手法。答作用要答出形象的写出了家电专业语文课的可有可无的情况。“班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急”也是运用了比喻的手法。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的心理活动。3．试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读文章的后一部分，把握内容，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如写出了黄老师的不安可提取第9段“那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些”一句作为答案。看得出黄老师的不甘可提取第9段的“他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四”一句作为答案。4．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅”等语重心长的语言即可概括出他的一个热爱自己本职工作、热爱语文、热爱学生的普通老师。所以一定要读懂情节与描写。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。5．试题分析：情景补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，首先要读懂原文，读懂上文。可从语文对生活的意义的角度作答。语言要生动流畅。11、1．青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。2．举例子，举长跑、跳绳、打篮球等例子，具体有力地说明了有哪些运动方式是消耗性较大的运动。3．控制饮食；4．要控制饮食，均衡膳（饮）食，养成良好的饮食习惯，少食过多高热、高脂食物，多吃蔬菜水果等有益身体的食物；要增强运动，坚持运动。【解析】1．本题考查图表。材料二第一个图是柱状图，结合其下面的解说和柱状图分析，2014年青少年超重和肥胖发生率比例是11.2%，2015年是12.13%，2016年是13.56%，比例呈递增趋势。表现了中国青少年超重和肥胖发生率比例逐年递增。图二是一个漫画，结合注释，老师让孩子跑，孩子背着书包气喘吁吁，汗流浃背，并且说跑不动了，看出学生体质下降。故选择材料一中的：青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。2．本题考查说明方法。1）判断。从“如长跑、跳绳”等句子可知是举例子说明方法。2）作用。结合“要选用消耗性较大的运动”可知通过举出具体的运动方式，具体有力地说明了哪些是消耗性较大的运动。3．本题考查内容概括。结合“第二，要增强运动”可知段首句是概括整段内容的，结合“在生活中应做到以下两点”可知接下来的两段是要指出防止肥胖的方法。结合“饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因”可以概括为：控制饮食。4．本题考查内容分析。找到原文，结合前后文进行分析概括。结合材料一中的第二三段的“控制饮食”“增强运动”和“因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的”可以概括出两点：1）要控制饮食，均衡膳（饮）食，养成良好的饮食习惯，少食过多高热、高脂食物，多吃蔬菜水果等有益身体的食物。2）要增强运动，坚持运动。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例一：《傅雷家书》一书中处处可见教育子女的智慧。当儿子精神消沉时，傅雷用形象的比喻告诉儿子人一生都在高潮低潮中浮沉，还用克利斯朵夫的经历开导儿子，引导儿子正视现实、理智分析。他这种深入浅出、循循善诱的教育智慧让我受益匪浅。示例二：《傅雷家书》一书充满了做人处事的智慧。当感受到儿子恋爱的苦闷时，傅雷建议儿子“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”，引导傅聪分清主次，妥当处理事业与爱情之间的关系。我从中明白这样的处事智慧：当人生遇到纠结困扰时，应分清主次轻重，把精力放在最重要的事情上。示例三：在《傅雷家书》中，傅雷一直提醒儿子要多花时间学习乐理，不建议儿子一味练琴，他还提醒儿子技巧只是手段，艺术才是目的。我从中明白，做事不能舍本逐末，急于求成，更不能为了追求手段的高明而忘了最本质的东西。【解析】

开放性试题，从以下两部书中任选一部，结合其主要内容，说出你从中提炼出了的智慧精华，语句通顺流畅即可。如选《钢铁是怎样炼成的》，讲述了保尔从一个工人子弟逐渐成长为无产阶级战士的故事，从保尔的人生经历中，我提炼出了这样的人生智慧：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才可能超越平凡，创造出奇迹。13、示例:①中国青少年网络使用内容丰富多样在三个学段中,即时通信所占比例均最大。②随着学段的增加,网络游戏所占比例呈递减趋势(或“除了网络游戏外,其他内容所占比例均呈上升趋势”)。【解析】

本题考查学生从材料中提取信息的能力。认真阅读所给材料，根据材料中的关键字和题目的要求，即可作答。