二年级上册美术教案第12课《好吃的水果》人美版(2014秋)_第1页
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文档简介

《好吃的水果》教课方案一、教材剖析本课属于“造型·表现”学习领域。水果，是学生们非经常有的接触许多的事物。学生们也大多喜爱吃水果，但极少主动把水果作为绘画的对象进行表现。本课以生活中常吃的水果为题材进行创作，目的在于指引学生经过回想、察看、品味的方式，认识感觉好吃的形状、颜色和滋味，并能自主选择，以自己喜爱的资料进行美术表现。在创作中，培育学生发现美、表现美、创作美的能力。二、教课目的指引学生察看水果的形状与色彩，认识水果被给予的祥瑞寓意。可以运用夸张的手法。勇敢表现出学生吃水果时的动向和表情。指引学生感觉生活的情味，体验创作的乐趣。三、教课重、难点（一）教课要点运用夸张的手法经过动作、表情，勇敢地表现吃水果的样子。（二）教课难点怎样画出夸张的动作和表情，创建出生动的画面。四、教课过程（一）导入谜语导入弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓他在手，扯开脸皮就咬。（香蕉）教师小结：大家平常爱吃水果吗？水果中含有丰富的维生素C等营养，而且可以帮助消化，对我们的身体特别有利处！板书课题教师语言：今日，我就和同学们一同走进《好吃的水果》。（二）知识新授人类最早的食品之一就是水果，我们常吃的就有六十多种。认识水果，复习画法。教师语言：这是什么水果？用什么图形画它呢？（出示图片：西瓜葡萄菠萝梨草莓柠檬）教师小结：水果家族成员可真多呀！闻一闻，摸一摸，尝一尝。过渡语：快把你的水果取出来！发问：闻一闻，水果的香味！摸一摸，它的表面，是粗拙仍是圆滑？教师小结：每一种水果都有自己独到的香味。有些水果表面是粗拙的，有些是圆滑的。教师语言：水果的滋味又怎样呢？请你尝一尝！教师小结：水果有甜的，比方西瓜；也有酸的，比方柠檬；还有酸甜的，比如草莓等。夸张的表情连线游戏：请你将表情和“酸甜”以及相应的水果，用线连起来。山楂酸香蕉甜柠檬酸苹果甜过渡语：我们来看，小娃娃的表情变得好夸张。教师语言：我这里有四种吃完水果的表情，请你来表演，吃到甜的你是什么表情？吃到酸的水果，你有什么表情呢？请对着镜子表演一下。教师小结：这些表情夸张地表现了人们吃各样滋味水果时的感觉？我们今日就用画笔把它记录下来。教师示范：夸张的表情：笑容哭脸。作品赏识：教师语言：在夏季，能吃上一口甜甜的大西瓜，是多么快乐的一件事呀！看这个小朋友像在告诉我们，她有多高兴，多舒适！还有那么多水果等着我吃呢！（出示并赏识三幅同学作品）（三）艺术实践画出你吃水果的情形！注意表现出诱人的水果和夸张的人物表情。（四）讲堂小结教师语言：水果不但漂亮，好吃，在我们中国传统文化中，它还有更深的寓意呢！我们来一同赏识齐白石老人的两幅画：《百世多吉》，这里柿寓意“世”，桔子的“桔”寓意“吉”，代表子子孙孙祥瑞如意的意思。《三千年寿》这幅画，画面中只有一个饱满的大桃子。它则寓意“寿”的含义。再如，石榴里面一颗颗饱满的石榴子，寓意着“多子多福”。

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