学校学生的管理制度7篇

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小学同学的管理制度7篇

同学宿舍系住校生的主要生活、学习的场所,住宿生的一日生活是否有序,直接关系到校风的建设、关系到住宿生的切身利益。以下是收拾的小学同学的管理制度，欢迎大家借鉴与参考!

小学同学的管理制度篇1

同学宿舍是同学生活、学习、歇息的重要场所、要制造一个平安、干净、舒服的生活环境、对保障同学身心健康、增进同学德、智、体、美、劳全面进展;对加强校风、学习建设、维持校内安定团结具有重要意义。为了使同学宿舍平安、文明、有序、培养住校生良好的行为习惯、按照本校实际状况、特制定本管理制度。

一、宿舍日常行为规范：

1、小学采取半封闭式管理、同学住宿采取男、女生分区定位住宿。凡住宿的同学应严格按管理员支配的宿舍铺位入住、不得擅自调换床位、宿舍、不得擅自动用、搬弄他人物品、妥当保管好自己的财物和宿舍钥匙、学期结束前将钥匙转交舍长、由舍长统一上交管理员处。

2、敬重管理人员、听从管理人员的管理。听从宿舍长支配、自觉维护宿舍成员的利益。

3、按时就寝、就寝后严禁吹、拉、弹、唱、高声谈笑、吵闹喧哗等有碍于他人歇息睡眠的活动。晚上上完课后1小时内应洗漱完毕、严格作息时光。不得到其它宿舍串门、留宿。

4、学员不得任意寄宿它处、如有特别状况必需向宿舍管理员请假。宿舍内不得留宿外人、特别状况应报生管处批准。因病歇息于宿舍、应有专业教师的签字、并在生管处记下。

5、搞好宿舍卫生、天天起床后要收拾内务、并保持宿舍干净。同学宿舍卫生由宿舍长天天支配宿舍成员轮番值日、做到一天一小扫、每周六一大扫。保持好室内外干净、室内物品摆放有序、床下无脏物、墙上无污垢、门窗光明、严禁往走廊、窗外倒水、抛扔杂物。有换洗衣服的同学、课外应尽快清洗完毕、并拧干晾好、坚持开窗通气、保持空气新奇。

6、不得在墙上乱涂抹刻画、严禁贴挂黄色庸俗图片。宿舍区内不准高声叫嚷、不准打球、不准说脏话、打闹等。

7、注重平安、离开宿舍时关好门窗。严防事故、不准在宿舍点蜡烛、不准私接电源、不准在床上蹦跳打闹。并做好防火、防盗工作。

8、男女同学一律不允许进入异性宿舍、否则将赋予柔和处分。

二、同学住宿违纪处理：

下列状况之一、赋予通报批判的处分：

1)未经允许在外留宿一次者;

(2)打架斗殴;

(3)有偷窃行为;

(4)吸烟喝酒;

(5)看黄色等不健康书刊;

(6)赌博行为;

(7)私自接纳他人留宿;

(8)向室外、楼下扔物品、倒污水：

(9)损坏公物、私接电器情节严峻者;

(10)不敬重管理人员或不听从宿舍长支配、影响宿舍成员的利益。(11)其它违纪行为。

三、公物管理：

1、室内公物管理责任到人、入住时记下造册、宿舍长签字确认、负责人保管使用、结业时验收。

2、爱惜宿舍公物、发觉破坏行为、必需立刻制止、并准时报告宿舍长、宿舍公物的自然损坏、应到生管处记下、小学派人修理。

3、宿舍公物损坏或走失、由责任人赔偿。查不出责任人、由室内全体人员分摊。

4、损坏公物的赔偿方法：

(1)不慎损坏、主动承认者、照价赔偿;

(2)不慎损坏、小学查获者、按原价的二倍赔偿：

(3)有意损坏、事后又主动认错者、按原价的二倍赔偿;

(4)有意损坏、小学查获者、按原价的三倍赔偿、并赋予相应的纪律处分。

四、嘉奖措施：

开展创建“文明宿舍”活动。每月对男女生宿舍在卫生、纪律各方面表现突出的各评出一个示范宿舍、赋予表彰、嘉奖。表彰将以锦旗形式体现、嘉奖将以现金形式体现、金额为100元、由生管处负责表彰及嘉奖发放。

小学同学的管理制度篇2

同学宿舍是同学学习、生活和歇息的主要场所、也是同学互相沟通思想、影响同学思想形成的重要场所。为了完美宿舍管理的制度和措施、进一步提升同学宿舍管理的质量和水平、为学生提供一个秩序良好、干净卫生、舒服平安、具有健康氛围的生活环境、特制定本条例。

1、同学住宿制度

(1)凡外地(家不在县城)同学必需住宿、特别状况除外。

(2)住宿同学必需遵守小学及宿舍的各项规则制度。

(3)入住同学必需准时缴纳当学期的宿费。

(4)根据指定的宿舍、寝室、床号入住、不得擅自变动。

(5)退宿时假如本人使用的共有备品有损坏、须按价赔偿。

2、宿舍楼作息时光

早5：20起床、5：30离寝。

中午11：50—12：50午休。

下午14：20—18：50为歇息时光。

晚上21：00封楼、21：30熄灯。

3、同学宿舍管理制度

(1)禁止走读生进入宿舍。

(2)异性同学不得进入。

(3)同学亲属及学生来校、禁止进入宿舍。

(4)寒、暑假期间同学原则上不准留校住宿。

(5)放假期间寝室封门。最后离开的学生同时负责关好门窗、切断电源并贴好封条。

4、日常管理制度

(1)每个寝室推选一名寝室长、负责寝室事务。

(2)寝室要排出值日表、离寝之前将寝室卫生打扫好、并且要求全天保持好宿舍卫生。

(3)寝室钥匙每人一把、管理教师处保留一把。如更换新锁、须立刻上交新钥匙。

(4)爱惜公物。自然损坏、准时报修;人为损坏、照价赔偿;故意损坏、加倍赔偿。查不出当事人、本寝室人员均摊。

(5)同学未经允许不准在校外住宿。

(6)严禁留宿外人在同学宿舍住宿。

(7)同学上课、课间、自习和小学组织的其他活动期间、不准回宿舍、寝室没人时要锁好门。

(8)注重保管好自己的财物、严防走失、节省用水用电、做到人走灯熄、水龙头关好。

(9)严禁在宿舍私接电源、禁止使用各种电器及煤油炉、酒精炉、蜡烛或燃烧杂物等。

(10)严格遵守作息时光、按时熄灯、就寝、起床。熄灯后不许做影响他人歇息的活动。如：大声讲话、听收音机、串床唠嗑、洗漱、打电话等。

(11)保持宿舍内的肃静、严禁在宿舍和走廊喧哗、打闹、摔东西、打球等影响他人歇息的行为。

(12)水必需倒在水池内。严禁向走廊、楼梯、水房、厕所内及窗外乱扔杂物、倒剩饭、剩菜、扔塑料袋等。禁止随地吐痰、泼脏水。

(13)宿舍内禁止赌博、打麻将、不得举行不健康的消遣活动。

(14)宿舍内不得吸烟、喝酒及就餐。

(15)不得私自将自行车、棍棒、管制刀具等物品带入宿舍、床铺上下、禁止存放火柴、打火机等易燃易爆物品。

(16)宿舍内不准饲养宠物。

5、宿舍内务规范要求

(1)被褥、物品摆放整齐。

(2)严禁在室内张贴字画、照片、钉钉子、洗晾衣物等。

(3)热水瓶放在窗台上、摆放整齐。

(4)洗漱用具放在脸盆内、脸盆应放在床下两侧、毛巾可挂在床头。

(5)鞋子头外跟内放在床下、摆成一线。逼近床梯的为上铺同学的放鞋处、远离床梯的为下铺同学放鞋处。

小学同学的管理制度篇3

一、指导思想

作业是小学教导教学管理工作的重要环节、是课堂教学活动的须要补充。要遵从教导逻辑、坚持因材施教、严格执行课程标准和教学方案、发挥作业育人功能。作业关系到同学健康成长、全面进展、是深化推动立德树人的重大举措。

二、目标要求

在课堂教学提质增效基础上、切实发挥好作业育人功能、利用立德树人、落实五育融合、乐观哺育和践行社会主义核心价值观、充分发挥作业育人价值；

利用科学合理的有效作业、协助同学巩固学问、形成能力、培养习惯、协助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学办法、增进学部完美教学管理、开展科学评价、提升教导质量。

作业设计要以提高学科课程核心素质为目标、关联真切情境、设计多种类型的作业、增进同学形成适应个人终身进展与社会进展的正确价值观念、必备品行和关键能力。

三、组织领导

学部成立初中部作业工作小组：

组长：__X

副组长：__X

__X

组员：

__X

__X

__X

__X

__X

__X

__X

__X

__X

__X

__X各学科组长。

作业工作小组加强作业全过程管理、每学期初要对同学作业作出规划、加强班级组、学科组作业统筹协调、合理确定各学科作业比例结构、建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

主要工作主要做好以下工作内容：

建立健全作业管理制度、将作业设计纳入教学管理、采取备课组、学科组、学部备案审核制、加强作业统筹规划和组织领导；

明确部门和人员职责、落实工作责任；确保作业设计、实施规范有序、提质增效；

指导、准时检查作业设计、布置、批改、反馈等实施状况；

组织开展作业设计与实施的老师培训与教研活动、定期召开会议、举行沟通、总结、定期组织开展优秀作业评比与出示沟通活动、努力使作业设计、实施富有成效。

引领家长树立正确的教导观念、切实履行家庭教导主体责任、营造良好家庭育人氛围、合理支配孩子课余生活、与小学形成协同育人合力。

四、职责分工

教学副校长、学部主任负责小学的作业统筹管理、专业指导、教研组长、备课组长负责本学科作业的学期规划、讨论研讨、班级组长、班主任负责年级各学科作业的协调和反馈、学科老师负责作业的详细设计和实施。

五、作业设计、布置、审阅与反馈

作业编写

1.制定方案

每学期初、学科组制定学习工作方案中须包含作业设计的规划、学科组和备课组老师在集体备课时对校本作业的编排举行专题研究、确定学期内作业范围、作业要求等基本内容。

2.基于单元设计

各学科、备课组分单元举行教学设计、备课组长分配好组内老师的备课任务、包括单元作业设计、编写。按照单元学习目标和学习内容、明确单元作业内容、作业类型、作业频次、难度结构、预估时长等。

合理设计课时作业、挑选、加工、组织情境素材、形成多种类型的作业、确定必做作业、选做作业、以及作业的评价反馈方式。

3.分工合作备课、设计作业

建议两人一组举行同一课的备课和作业设计、便于提高质量。

教师须提前一周备出下周的课、举行作业设计、备课组教研时、利用研究教学和作业设计举行打磨、优化。

单元作业设计说明从单元作业内容及其目标指向、作业类型、作业频次、类型结构、难度匹配、预估时长等方面表达。

课时作业设计说明依据单元作业设计、从本课时作业的目标指向、素材来源、主要内容、必做或选做、评价反馈等方面表达。

4．提升作业设计质量

要从“教学设计”转向对同学的“学习设计”。针对每一课时的学习目标、题目挑选考究“精”、具有典型性、削减同学盲目、重复、无效的劳动、努力培养同学高阶思维品质。

老师要提升自主设计作业能力、针对同学实际状况、预判同学完成作业的实际能力、充分考虑同学的爱好偏好和优势长处、精选作业内容、提供不同难度、不同类型的作业、合理确定作业数量。

a.作业有难度梯度、易、中、难的比例大致为5∶4∶1。但作业难度不得超过国家课程标准要求。

b.创新作业类型方式。

按照学段、学科特点及同学实际需要和完成能力、合理布置书面作业、科学探索、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

为满足同学不学生情、鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业、科学设计探索性作业和实践性作业、探究跨学科综合性作业。

力求让绝大部分同学能准时把握所学学问、在确保基础的前提下、注意布置迁移运用作业。鼓舞老师结合实际布置同学自我体悟的实践性作业、提升同学运用学问解决实际问题的能力。

大力倡导自主作业、精准减负、让同学学会学习、最大程度发挥同学学习的主动性和乐观性。

新课同步作业中复习巩固、拓展延长、综合实践的设计比例大致为7∶2∶1。

切实避开机械、无效训练、削减机械性的誊写作业、严禁布置重复性、惩处性作业。

精选内容、实行多样的形式、提升作业的趣味性。

复杂的作业设计评价标准、发挥量规、量表的指引性作用。

老师在布置作业前必需先将作业做一遍、并对同学可能浮现的状况举行预设、以便完美作业设计。

5.控制难度、设计好分层和挑选性作业

目前阶段的课时作业包含必做作业和自选作业。必做作业基于年级大多数学生学情水平设计、面对全部学生、基于老师对同学学情和能力的预设、90%以上学生能够在90分钟内完成；选做作业为学有余力的学生设计、这些学生在完成必做作业后可以挑选其中的部分或所有完成。

作业布置

1.当天的作业在可以在下课时布置或简要说明、或者学科老师天天利用共同编辑文档。

2.作业在课活或者晚自习前由各科课代表抄在黑板上。作业内容较长或者其他不便于誊写的、教师可下发作业条或利用电子屏公示。

3、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业、严禁要求家长批改作业。

作业指导

1.老师要充分通过课堂教学时光和课后服务时光加强同学作业指导、培养同学自主学习和时光管理能力、指导同学完成作业、为同学举行共性化的作业答疑指导。

2.允许学习特殊困难的同学挑选性完成作业、或适当变换作业完成与展现形式。

3.倡导备课组内配合分工录制作业中较难题的答疑解惑的微视频、举行线上答疑；

4.培养同学良好学习习惯：

先消化所学

课外服务时光、有不能理解的、可以利用教师的学业答疑指导、理解所学内容。

自立完成

首先要自立完成作业、能做多少算多少、不会的先空着。

互助学习

允许利用翻书、查看笔记、参考讨论他人作业、请教别人、查看答案等方式把不会题补做出来、即看懂、听懂补做、同时在题号前打上符号、以提示自已、准时对标注题举行复习消化。

自我反思。引领同学对典型错误举行反思和修正、更好地开展后续学习、增进作业目标的达成。须要时、老师可对作业举行二次批改。

立足囫囵单元、对课时作业持续跟踪反馈、指导同学加强过程反思、形成较为稳定的思路和办法。

作业批改与反馈

1.老师应准时批改作业。老师要对布置的同学作业全批全改、禁止把作业批改等任务转交给家长或同学。

2.老师要按照作业内容和学情、利用书写评语、等级评定等多种方式审阅作业、作业批改要正确规范、评语恰当、鼓舞共性化批改、杜肯定同学使用奚落、

污辱的言词、禁止对作业结果排名公示。

3.按照同学对作业的态度和精确     度举行多维度过程性评价、注重培养和庇护同学作业的乐观性、可在批改中书面表扬、批判或指出存在的问题。

4.建议老师对同学面批作业、利用面批准时发觉问题。

5.引领同学借助作业评价单、典型作业互参等方式、实现多角度学习、并对典型错误举行反思和修正、更好地开展后续学习、增进作业目标的达成。须要时、老师可对作业举行二次批改。

6.立足囫囵单元、对课时作业持续跟踪反馈、指导同学加强过程反思、形成较为稳定的思路和办法。

7.利用作业精准分析学情、实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反馈。对作业中浮现的个性问题、可举行集中讲评指导；对同学的共性问题、可举行单独沟通指导；对优秀的作业案例、可利用出示、沟通举行表扬激励、同时示范引导其他学生。特殊要强化对学习有困难同学的辅导帮扶。鼓舞科学通过信息技术手段举行作业分析诊断。

8.老师准时与同学交流、了解本学科作业质量、作业量、难度等方面存在的问题、准时改进。

五、作业协调与统筹

1.控制作业量

原则上每1课时1份作业、每1章1份综合性作业。

语文、数学、英语每1课时的书面作业量不超过20分钟、总共不超过60分钟、其他学科课时作业控制在10分钟左右、保证同学天天书面作业总时长不超过90分钟。

周末书面作业时光总量不超过4小时、法定节假日书面作业时光总量由各班级审核、寒暑假书面作业时光总量由学部审核。

2.为便于各班导师统筹本班日常作业量、各班导师为年级作业协调员、其职责是：与学科老师通报作业信息、反馈同学呼声；详细协调好本班同学的作业时光、日作业量、避开同学做作业忙闲不均或整体作业量过大、过小的现象。

3.各班级主任统筹统筹本班级作业量。

六、作业督导与检查

作业检查

1.学部作业领导小组组织各教研组、对作业设计与实施的全流程状况举行指导和监督、每月对老师作业设计、布置、批改、反馈等方面组织检查、把作业设计、批改和反馈状况纳入对老师月考评之中

2.每学期期中、期末由学部作业领导小组开展有关老师作业设计、布置、批改、反馈的同学问卷调查、将其纳入对老师专业素质和教学实绩的考核评价。作业调查主要从以下几方面入手：

a.作业量是否适当；

b.作业内容是否太难或太易；

c.作业题型是否体现多样性；

d.作业格式是否规范、基础学问、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；

e.作业批改是否准时、仔细；

f.有无布置惩处性作业；

h.有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或利用网络下载并打印作业。

对作业调查中发觉的各种问题、按学部小学绩效考核方法的有关规定处理、严峻的将取消年度评优评先资历。

组织开展作业设计与实施的老师培训与教研活动

本学期拟每月一次会议、各学科就就作业设计与实施举行沟通、总结。组织开展优秀作业评比与出示沟通活动、班级、年级和学科每一个月左右组织一次作业展、使作业设计、实施富有成效。

建立评价激励机制、期末评出优秀教研组、备课组、班级组、学科老师的榜样。

七、作业讨论

学科组、备课组切实发挥作用、将作业设计作为校本教研重点。

学科组长、备课组长组织老师、通过教研时光、结合日常单元教学开展专项讨论。增加讨论的系统性、将作业讨论与备课组常规教研相融合、将学科教学与作业设计相融合、将课堂学习与课后实践相融合、对作业的目标设计、内容优化、作业形式、评价反馈等难点开展系列讨论、持续优化作业设计与实施。

教研组：研制学科作业设计等模板。组织备课组间沟通共享。迭代改进模板、堆积作业资源。

备课组：研制指标、设计作业。实施作业批改、反馈。

各学科组、备课组系统化选编、改编、创编符合学习逻辑、体现素养教导导向的作业、定稿后存档。各班级备课组充分通过数据、对上届同学单元学习易错、易混试题统计分析、思量、探讨策略、供后续借鉴改进。

小学同学的管理制度篇4

__琴行音乐培训中心是____县教导局严格审批、允许办学、并具有教学资质的民办教导机构。为贯彻执行上级主管部门有关加强小学、民办教导平安工作的指示精神、为保证各位同学学好乐器的同时、也希翼和祝福孩子们健康、欢乐的成长、__琴行音乐培训中心打算进一步规范、强化平安管理。特与同学及家长或监护人拟定以下责任。

1、同学上课、练琴时家长必需按时接送、__琴行不负责接送同学。

2、正课时光最长为60分钟、详细的上课时光由__琴行与家长约定、正常上课时光定为星期六日。

3、本琴行保留更改老师及调动授课时光之权利、除特殊通知外。如有特别状况__琴行会提前通知家长。故每位同学应遵守上下课时光、规定课前最多提前10分钟到达；如有事不能来上课、家长应提前给教师打电话或利用其他方式请假、否则不给补课。

4、若假期间提供免费练琴辅导、请家长自由挑选、错过不补。

5、家长应当监督和鼓舞孩子刻苦练琴、天天至少一小时、按时完成教师留下的作业；学乐器并非其他科目、老师只负责教会怎么去弹奏、怎么掌握节奏、音准、感觉、每节课能保证同学理解、其余时光需要同学花时光练习、学乐器乃手上功夫。

6、请注重学乐器不一定是每节课都会有新内容。

7、不允许任何同学在教室里游戏、打闹。如不遵守规定、损毁任何物件由监护人原价赔偿。

8、不准在教室里饮食、大声谈笑。

9、上课时光不准接打手机、家长请调静音或去教室外接打电话。

10、不许乱动教室里的每一个电源插座、小心电击或者造成短路引起火灾、一旦发生意外后果自负。

11、私人财物自行保管、如有损失、本琴行恕不负责。

12、在练琴期内不能影响其他人的学习、练琴完毕应关好灯、空调、盖好琴盖、然后宁静离开。

13、请自觉缴纳学费、如继续学习下期课程、须在本期最后一节课缴交下期学费。

14、在__琴行购买的全部乐器均可享受一切售后服务。非本琴行购置的乐器不提供上门服务、而且要收取一定的调试费用。

小学同学的管理制度篇5

__培训小学依据公正、公平原则、尽最大努力体现多劳多得、能者多得、调动老师员工的工作乐观性、更好的增进小学、老师员工共同进展、特制定以下工资制度标准。老师工资总额由基本工资、岗位工资、课时工资、奖金四部分组成。

一、基本工资

基本工资的核定以学历、教龄和现实的教学能力为依据由校长考核确定

1、实习或试用期的基本工资__元

2、大专及以上学历__元—__元

3、基本工资按__%逐年递增

4、每月固定__元的住房伙食补贴、。

二、岗位工资

1、招生负责人岗位工资__—__元/月、每学期招生方案完成任务可享受全额、如未完成预定任务按一定比例发放岗位工资。

2、教学负责人岗位工资__—__元/月、每学期教学方案完成各项任务可享受全额、如未完成预定任务按一定比例发放一学期岗位工资、教学浮现失误或其他严峻问题、扣发岗位工资。

3、任老师岗位工资200元/月。如日常考核无迟到早退、缺旷课等情形、可拿全额岗位工资、如浮现违背老师管理制度、按照相关制度扣罚岗位工资。

三、课时工资

小班课时费：3人以上为小班、每课时按__元计算、每超一个同学按__元课时计算。小升初课时费：3人以上为小班、每课时按__元计算、每超一个同学按__元课时计算。一对一课时费：学校__元每课时、小升初__元每课时、初中__元每课时、初三__元每课时。假如浮现同学中途无故流失现象按每生__课时扣发课时费、小升初按__元课时扣发课时费。晚辅：按实收每月总金额的__%发放给科任教师。

四、奖金、提成

1、招生嘉奖：按同学缴费总数金额的__%提取作为教师的奖金。奖金计发时光跟每月工资一起发放。奖金发放标准见附件一。

2、续班嘉奖：下期每续班一人按实收金额__%嘉奖。续班人数超过__%的按实收金额__%嘉奖。附件一：__招生奖金发放及分配标准为激励教师招生热烈、本着多劳多得、公正有序的原则、小学打算对招生教师采取奖金制度。因工作中存在交错点较多、为了避开因奖金分配问题产生纠纷、特殊制定此标准。奖金严格按标准藏匿发放。分配标准：

1、本班同学续学、本班同学家长介绍、本班同学介绍的同学奖金归任课教师。

2、经电话或其他方式联系上门并未经试听即交费的同学归招生教师。

3、自动上门未经试听即缴费的归接待教师。

4、经__招生电话或其他方式联系的同学经试听后缴费的同学奖金归任课教师。

5、因试听不惬意或不利用无法讲试听课而由其他教师带课的同学奖金归代课教师。

6、由小学组织活动现场报名的同学奖金参与工作的教师平均分配。

7、经教师个人交流上门试听其他教师课的同学奖金归两人共同平均享有。

小学同学的管理制度篇6

一、工资计划执行范围：

本工资计划仅适用于本校老师、生活辅导教师。

二、老师工资的核定

本工资计划的制定旨在凸现老师的工资收入水平与对小学贡献相对等的原则、体现优质优酬、多劳多得的原则、在原有工资体系的基础上、调节了工作岗位工资的合理度、降低了薪酬结构中福利的比重、增强了按照能力和实际业绩嘉奖和浮动的工资比重、因此老师的实际工资水平将在年度总收入中加大差距。

老师年度工资收入=月工资X工作月数+基本工资X寒暑假月数+节日福利+年度考核嘉奖+诚信奖+其他嘉奖。其中：

(一)月工资

组成项目：基本工资、工作岗位工资、浮动工资、津贴

发放方法：按照下述各组成项目的工资标准和核定方法确定老师工资结构水平后、每月工资的发放由学部主任按照月度考核(包括工作数量和工作质量)举行调节。工资结算币种为人民币、由小学财务部为老师统一办理工资卡、按规定工资结算日(寒暑假期间由小学详细调节后通知)打入老师本人工资卡中。

1、基本工资：

起点标准——幼儿园650元、学校700元、初中750元、高中800元。

核定方法：

(1)本计划实施前上岗的老师,99年5月1日之前参加筹建的可增长15%,其他老师99年9月1日前上岗的本次调节的额度为10%。

(2)按照每学年的考核结果及本人一贯的工作表现、凡在实际教导教学工作中确能体现出认可贯彻小学办学理念的、或者工作兢兢业业对小学的忠诚度堪为楷模的、或者对维护小学声誉有杰出贡献的、可以每年核定一次增强50——200元。

(3)见习期和培训期老师基本工资酌减100—300元。见习期满或培训期满可核定一次。见习期或培训期满半年后、才可享受第(2)条核定方法。

(4)以上基本工资的调节核定由校长、学部主任和人力资源部主任会同核定。

2、工作岗位工资：

工作岗位工资标准如下：

工作岗位幼儿园学校部初中部高中部

语文、英语550750900(1000)1000(1100)

数学850(950)950(1050)

物理、化学850900

政治、历史、地理、生物750850

音乐、体育、美术、

计算机、常识、思品等600600600

核定方法：

(1)按照班级、学科设立不同的工作岗位、按照工作岗位的职责确定工作岗位工资、一种工作岗位一种工资、老师的工作岗位变动其工作岗位工资相应变动。

(2)初三、高三毕业班老师工作岗位工资分离比初中、高中学生科老师增强100—300元。

(3)学部每学期初按照课务支配考核老师实际工作量状况、由学部主任参照各工作岗位满工作量标准、按小学有关规定核定发放、工作量不满则工作岗位工资不能足额发放。(满工作量标准由学部另行制定文件报经校长批准后执行;老师工作岗位工资核定结果和工作支配表由学部主任报人力资源部备案)

工作岗位工资的核定公式为：实际工作量×工作岗位工资

标准工作量

因为小学工作支配造成工作量不足者在所核定的工作岗位工资基础上加10%(对工作量不足又拒不支持小学各级各类工作支配者则无权享受此项补贴方法)

(4)老师学期中途调节工作量的、由学部教务处准时上报学部主任、参照第(2)条方法重新核定该老师当月的工作岗位工资。(学部主任应报人力资源部备案)

(3)见习期和培训期老师酌减100—300元。

(4)各工作岗位工资标准的调节需由校长会同各学部主任和人力资源部主任共同核定。

3、浮动工资：

按照本人实际业务能力、综合素养、历年考核结果等因素确定、对以下五项因素分离考虑、整体相加。

幅度范围：(1)学历职称因素：0—500元;学历中师大专本科讨论生

0—8080—150150—280250—300

职称小二/中三小一/中二小高/中一中高特级

0—5050—100100—150150—202380—200

(2)教龄及获奖状况：0—500元;

教龄1—5年6—10年11——25年25年以上

0—300150—400200—500150—450

(3)综合素养：0—200元;综合素养尚待考证良好优秀

0—5050——150120——200

(4)工作考核因素：±500元;(5)其他因素：0—500元;

核定方法：

(1)新上岗老师按照学历、职称、教龄、以往获奖状况和本人综合素养等因素、核定其试用期浮动工资。试用期满按照试用期考核结果重新核定一次、调节幅度范围为0—20%。

(2)非新上岗老师按照上一年度考核结果、在原有浮动工资的基础上每年核定一次浮动工资、调节幅度范围为±20%。试用期满核定浮动工资不满半年者暂不重新核定。

(3)所谓“其他因素”原则上只针对小学特聘老师或稀缺专业学科的老师适用。

(4)见习期和培训期老师酌减0—300元。

(5)浮动工资由校长、学部主任和人力资源部主任会同核定。

4.津贴

4.1职务津贴标准：

(1)班主任津贴：250—550元(2)班级(段)组长津贴：150—300元

(3)教研组长津贴：100—200元

职务津贴核定方法：

(1)学期初由学部主任按照年级人数、班级中的年级数、教研组人数核定上述三项津贴标准、报校长批准后执行、同时报人力资源部备案。

(2)担当上述职务者、由学部教务、导育负责人举行考核、考核结果经学部主任核实后、打算当月实际发放金额。

(3)职务津贴标准的调节需由校长会同各学部主任和人力资源部主任共同核定。

4.2校龄津贴标准及发放方法：

自上岗之日起在小学工作满一年后的次月1日起开头计算、每月可享受校龄津贴100元、校龄增强可依此类推、500元封顶。重新上岗的老师、可将第一次在校工作的时光按月累计计算校龄津贴发放起始时光。

4.3服装费津贴：

体育教师每学年补贴350元、用于购置运动服。

4.4其他补贴：

在校期间、小学鼓舞老师在小学住集体公寓、任课老师每人补贴住房补贴80元、班主任、班级组长、教研组长等每人补贴住房补贴120元。不在校园居住的不发放住房补贴、可凭月票报销50元/月。

开学期间每位老师享受伙食补贴150元/月、寒暑假按实际上班天数计算、标准为5元/天。

(二)节日福利

发放标准：老师每年约在2000元左右(采纳现金或实物福利形式)。

发放方法：

(1)每学年开学初、由校长会同人力资源部和财务部主任核定福利总额预算。

(2)小学将在每年春节、五一劳动节、老师节、元旦等重大节日时、按照本学年在校生人数和经费运行状况、举行总量控制调节发放。

(三)学年考核嘉奖

嘉奖标准：

在学期考核中、每次优秀为5分、良好为3分、合格为1分、基本合格为0分、特别贡献者可加1—3分。设n1为上学期考核等级、n2为上学期考核等级、则：

幼儿园——500+(n1+n2)×650;

学校部(1—6班级)——600+(n1+n2)×800;

初中部(7—9班级)——700+(n1+n2)×900;

高中部——800+(n1+n2)×1000;

发放方法：

(1)为表彰老师的奉献精神和突出的教导效果、每学年按照两次学期考核结果一次性发放、因为考核的滞后性、学年考核嘉奖的详细发放时光为下一学年的9月底。

(2)中途上岗的老师按照实际在校工作的时光、按月计算应得嘉奖。

(3)凡中途辞职、违约或因重大违纪等原由被小学辞退的老师视为当年度考核不合格。

(4)当年度考核不合格、小学做出辞退或校园转岗处分打算的、一律不发放此项嘉奖。

(5)学年嘉奖的发放由学部主任按照考核结果和嘉奖标准核定、报校长批准后执行。

(6)学年考核嘉奖标准的调节由校长会同人力资源部主任和财务主任共同核定、报校务委员会批准后执行。