部编版小学语文二年级上册第22课《狐假虎威》教学课件

教学课件狐假虎威人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

同学们想象一下，假如一只狐狸和一只老虎在一起，究竟谁怕谁?是谁吃掉谁呢？我们一定会认为狐狸害怕老虎，那么我们今天要学习的一个故事却是老虎听从狐狸的话，听狐狸的指挥。这是怎么回事呢?让我们一起走进课文《狐假虎威》。整体感知第二节整体感知——学习目标1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；2．分角色朗读，掌握狐狸和老虎的性格特点；3．理解“狐假虎威”成语的意思；4．根据文章语言特点，体会童话的魅力。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

故事详情：

老虎寻找各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：“你不该吃我，上天派我做百兽的首领，如果你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果不相信我说的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，于是就和狐狸同行，群兽见了老虎，都纷纷逃跑了，老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。

整体感知——我会写

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业食物爷就爪神活猪

整体感知——我会读

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业假威嗓派违抗爪趟神猪纳闷受借转扯骗jiǎwēizhuànchěsǎngpàizhūnàmènshòupiànjièwéikàngtàngshénzhuǎ

整体感知——我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

身

转zhuǎn转zhuàn旋转闷mēn闷热mèn烦闷深入探究第三节

深入探究---说说【狐假虎威】的意思新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。狐：狐狸。假：借助。虎：老虎。威：威吓。思考文中的老虎喝狐狸分别有怎样的性格特点？

深入探究性格特点狐狸眼珠子一转摇了摇尾巴狐狸摇头摆尾老虎半信半疑

东张西望→老实憨厚→→狡猾机智→逞雄一时神奇活现新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有感情的朗读课文小组内交流合作下面哪些词语是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。神气活现摆头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆

深入探究——品味语言狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”运用了神态描写，生动具体，富有趣味，形象地刻画了狐狸的狡猾。为下文做了铺垫。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。通过对比凸显出不同的形象，更能深刻地揭露主旨。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

我们通过本课的学习，感受到了不一样的狐狸与老虎，我们可以知道，凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子,这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业设想如果你是老虎知道狐狸是依仗自己的势力你会怎么做，请续写一篇。

有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：“你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！”狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：“虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀！”

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：“那你就走吧！”狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语的说：“这只笨老虎又被我骗了！”这时老虎突然跳出来，冲狐狸大吼到：“你这只狐狸竟然还敢骗我！”板书设计第六节狐假虎威（第1自然段）

（2—3自然段）（第9自然段）老虎与狐狸相遇引出故事

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业借助狐狸与老虎的对话描写欺骗老虎，依仗老虎气势结尾点题，突出老虎狐狸的性格特征布置作业第七节布置作业—当堂练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（茂密）森林神气（活现）半信（半疑）东张（西望）大摇（大摆）（摇头）摆尾词语填空布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业找出你喜欢的句子。

在小组里分角色有感情朗读课文，互相评价。谢谢观看21狐假虎威借用、凭借第2课时第1课时猜谜语尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。你觉得老虎和狐狸谁更厉害呢？说说你的理由。认真读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文第1课时123456789狐假虎威食物眼珠子一转扯着嗓子老天爷派遣

违抗爪子走一趟神气活现野猪纳闷受骗借着就是狐假虎威

眼珠子一转

扯着嗓子老天

派遣

违抗爪子走一趟

神气

现野猪纳闷

受骗

借着初读课文jiǎwēizhuànchěsǎnɡpàiwéikànɡzhuǎtànɡshénzhūnàmènshòupiànjiè受假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷骗借扯爪神猪受chězhuǎshénzhūshòu卷舌音神骗shénpiàn前鼻音嗓抗趟sǎnɡkànɡtànɡ后鼻音组词辨读：嗓子——伤口神气——生气初读课文形近字嗓——桑神——伸违——围瓜——爪爱——受霞——假

+

=猪

+

=扯初读课文加一加扌止犭者

+

=闷

+

=纳纟内门心

+

=骗马扁_______转身_______转圈转zhuǎnzhuàn运用：他转（zhuǎn）身朝我跑过来，然后围着我不停地转（zhuàn）圈。初读课文

zhuǎn表示改变方向或位置。

zhuàn表示围绕一个中心运动。_______闷热_______烦闷闷mēnmèn运用：闷（mēn）热的天气使人有些烦闷（mèn）。初读课文

mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。

mèn表示心情不好。食爷就物爪活猪神我会写请将上面的生字按结构分类。初读课文（食物）（物品）（爷爷）（爪子）（神气）（活着）（野猪）（就是）左右结构上下结构独体字初读课文物就神活猪食爷爪自由读课文，用自己的话说说这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。品读课文狐狸设下圈套老虎上当受骗老虎逮住狐狸在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。逃走、乱跑。狐狸害怕老虎老虎逮住狐狸“窜”是什么意思？从中你看出了什么？狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？

老虎很饿，狐狸被老虎扑住，逃脱不掉，随时会被老虎吃掉，非常危险。品读课文狐狸设下圈套老虎上当受骗老虎逮住狐狸狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”想到了主意。装腔作势。狐狸是怎样设下圈套的？这句话中哪些词语体现了狐狸的狡猾？你敢吃我？威吓的语气装腔作势愣吃惊疑惑为什么不敢？老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！“百兽”有没有包括狐狸和老虎？为什么？狐狸不包括在内，因为它是“老天爷”派来的百兽首领；老虎在“百兽”之内，是在狐狸的部下。说明狐狸很狡猾。老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”相信了狐狸。得意。品读课文结构：部首：书写指导：上下“人”宽“良”窄。“良”的第一点落在竖中线上，第三笔横在横中线下侧，末笔是长点。shí食食书写指导结构：部首：书写指导：左右牜左窄右宽，“勿”的横折钩中的竖笔微微往里倾斜，第二撇短，第三撇长。wù物书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，“”的竖笔写在竖中线左侧。yé爷父书写指导结构：部首：书写指导：左右亠左窄右宽，左边“京”的第八笔是点，右边“尤”的长撇撇向“京”下侧。jiù就书写指导结构：部首：书写指导：独体字第一笔平撇从竖中线右侧起笔，第三笔竖在竖中线上，收笔略低于第二笔撇，第四笔捺靠在竖上，捺脚出锋。zhuǎ爪爪书写指导第2课时字词复习狐假虎威骨碌碌一转扯着嗓子违抗爪子走一趟读一读狐狸设下圈套老虎上当受骗老虎逮住狐狸老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。文中哪些句子表明老虎上当受骗了？找出描写狐狸和老虎神态和动作的词语并演一演。品读课文森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。动物们怕的是老虎百兽看到狐狸和老虎有什么反应？想不明白老虎对狐狸的态度有什么变化？一愣被蒙住了，松开了爪子半信半疑信以为真狐狸的谎言完全欺骗了老虎。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。用课文的原话来解释“狐假虎威”的故事。品读课文假：借在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。你从中得到什么启示？品读课文狐狸评价标准声音响亮，读正确☆☆☆☆☆合理停顿，读流利☆☆☆☆☆表现角色，有感情☆☆☆☆☆表演评价标准品读课文品读课文老虎评价标准动作自然大方☆☆☆☆☆神态表演到位☆☆☆☆☆配合默契☆☆☆☆☆表演评价标准结构：部首：书写指导：左右礻左窄右宽，“礻”的第一点靠右，与横撇的尖角在一条垂直线上，“申”的第一竖从竖中线起笔。shén神书写指导结构：部首：书写指导：左右氵左窄右宽，“舌”第一笔短撇过竖中线，第二笔横略向右上斜，第三笔竖在竖中线右侧，略往左倾斜。“口”扁，上宽下窄。huó活书写指导结构：部首：书写指导：左右犭左窄右宽。“犭”的最后一撇从弯钩与横中线的交点起笔。“者”中的“土”在横中线上侧，“日”的第一笔竖贴着竖中线写。zhū猪书写指导狐假虎威狐狸老虎神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望仗势欺人结构梳理狐假虎威拓展延伸观看视频，说说你从视频中的故事里得到了什么启示。老虎——百兽之王，很多动物都有美称，你知道的有哪些呢？拓展延伸一、给加点字选择正确的读音。食物（shísí）√爪子（zhuǎzhǎo）蒙住（mēnɡménɡměnɡ）√√课堂练习二、根据课文内容填空。狐狸借着老虎的______，________地走向百兽，跟在后