寒假社会实践报告数学

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银河渡口高校生寒假社会实践报告--师者，传道授业解惑也这是我上高校以来的第一个寒假，无可置疑的要回家和父母亲人团聚，高校生寒假社会实践报告。不过，身为高校生，应当要抓住这段时间熬炼一下自己。于是，我找到了一份在寒假期间帮同学补习语文的工作。这是我高校假期的第一份社会实践，使我得到了一个熬炼自己技能和实现自身价值的机会，正是通过这份工作让我学会了许多，体味了许多，思索了很多，我在河北省迁安市育才学子之家进行了为期九天的社会实践。

育才学子之家是一所民办培训学校，目前已经有十年的办学阅历。学校的校长把我安排在六(2)班，于是我有幸成为了40多个即将跨进中学校门孩子们的语文老师。刚开始我先熟识实践班级的状况，认识班上的每个同学以及他们学习状况。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育知识，自己在已有的基础上备课，做足了上讲台的预备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。

作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给同学。这也是我们实习的重要内容--授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课(写教案)--上课--批改作业--接受同学反馈的信息--评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简约，可其中每个环节又有许多小环节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一贯在探讨的课堂教学。这些都是六班级的同学，面临着升中学的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力。因此,每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力援助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。一个老师告知我：备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。正式上课的第一天，我让同学拿出了以前做过的卷子，在许多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上肯定很任意，对自己要求不严格，许多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们订正了错误。通过分析他们的语文卷子，我发觉他们在回答下列问题上很有自己的想法，只是答题的立场不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清楚，对考试存在着立场不正确的问题。

但是可以看出他们是有独特想法的孩子，假如他们仔细审题，认真做答的话，我相信他们会有很不错的成果。我把我的想法和思路都告知他们，他们频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是援助他们端正学习立场。此后，我也常常给他们上类似的课程，时常地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于学校的作文的应试我还是了解一些的。我自己平常也写一些东西，我把我的文章给他们看，告知他们我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告知他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在高校中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告知我他们的想法，有时让我都感到很惊讶，我也很兴奋看到他们打开了思路，活跃了思维，每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。

对于他们说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的'心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象，争论进展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些沟通我告知他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的基本技巧,写作水平有了肯定的提高。在这实践的一个多星期里，我发觉虽然说他们都是在假期里上辅导班，可是对于他们来说并不是一件轻松的事情，并没有比在学校里轻松多少，有些同学反而是由更大的压力。由的是为了能在好的学校里更号的适应他们以前没有接触过的学习，而有的同学目标就更加明确，为了上名校才选择这个着重教学方法的辅导班的。所以许多的同学也会常常在空余的时间和我倾诉以下他们的心情，把他们的想法告知。

有人就由许多来自家长的压力和学习的压力，又人就经常埋怨和同学的关系相处不好等等。当然有些同学并不情愿把他的真实想法告知别人，我就通过平常的接触，渐渐的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的阅历。首先要做到真正的了解同学。教育同学的前提是了解同学，了解同学就要了解同学的历史、家庭背景和现状。同时，要了解同学就要与同学多接触，多听听同学的心声，只有做同学的知心伙伴，才能知道同学的真正想法。其次，老师要对同学尊敬和信任。当老师对同学表达肯定的尊敬和信任时，同学就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了同学的积极向上的信心。而假如老师认为同学无可救药、其问题不可解决，在立场上难免有所表露，同学接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和志气，进而破罐子破摔。最末，老师在处理问题时，有时也要站在同学的角度来考虑问题。这样才能公正公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。

在实践的这段时间内，我在学校充分感受着工作的氛围，而这些都是在学校学习时无法感受到的。并且在很都时候，我都要做一些工作以外的事情，像打扫办公室之类的。在学校学习时，或许会有人安排你今日该做些什么，明天该做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你需要自己自觉的去学、去做，而且要尽自己的努力做到最好，由于一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围。到底学校是学习的场所，每个人都会为了获得更高的成果而努力。而现在这里虽说也是学校，但性质变了，每个人都在为了获得更高的职位，更好的待遇而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么样做人，以提高自己的技能!记得老师曾经说过高校就是一个小社会，但我总是觉得学校里总少不了那份纯真，那份真诚。尽管是高校高校，同学还终归保持着同学的身份。

而一旦走入社会，要接触各式各样的同事，上司，关系繁复，需要你去面对你从未面对过的一切。记得有次看见一那么报道，说是现在高校生就业的一个突出问题就是同学的实际应用技能与在校的理论学习有肯定的差距。在这次的实践中，这一点我是感受颇深。在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，可以说是面面俱到的;而在实际工作中，可能会遇到书本上没有学过的，也可能是学过的根本就没有用上。有时候我会觉得好像要用的学的不多，也不太精;而不用的倒是学了很多。这是社会与学校教育脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生活不像踏入社会，但是终于是社会的一部分，这是不可否认的事实。但是也要感谢老师孜孜不倦的教育，有些问题有了在课堂上的仔细消化，再加上平常的作业补充，我有了更多的知识去应付工作上的各种问题。

做为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情。这就意味着高校生要主义到社会实践，社会实践必不可少。究竟3年以后，我已经不再是一名高校生，而是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才，选择了师范类专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简约的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，同学听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也内容能把握，本以为到了社会实践应当应付得来，但是在实践里并没想象中那么轻易。平常在学校，作业写错了改一改就可以交上去了，但是在这里，出了错就意味着在同学面前丢脸，更无法在日后的教学中树立威信。

这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以肯定要非凡当心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，但这里是绝对不会这么轻松的。许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都