一年级下学期综合计划

2022学年第二学期教学计划年级：一年级一班学科：综合实践一、学情分析：一年级学生好奇心盛，但年龄小，认识少，动手能力差些，经历了上半年的综合活动学习，多数同学非常乐于参与课堂活动，只是做事情几分钟的热度，没有长性。这给本学科的教学带来一定的难度，需要培养学的动手操作能力，以及做事情的持久性。二、教材分析:综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。教材编排上充分体现一年级小学生的年龄特点，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。本册教材的内容一共五个主题，分别是：一我用泡泡来画画，二我们的教室，我们的家，三纸风车，转转转，四有趣的石头，五我与红领巾共成长；几个教学内容保持相对独立，但是每个领域的内容力求通过活动或动手的形式呈现，部分环节还增加了拓展延伸和拓展阅读内容。通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，动手能力，欣赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，动手等能力。同时培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受实践活动带来的乐趣。三、教学目标:1.通过探究生活中常见的泡泡现象，完成泡泡制作，初步产生科学探究的乐趣和价值认同。2.通过小组成员之间的合作、互动的方式开展泡泡小游戏，提高参与意识，初步培养团队合作精神和责任感。3.通过开展教室大扫除、保持教室的整洁，引导学生在参与集体活动的过程中，学会分工与合作的方法，会扫地、拖地、摆放桌凳。4.在制定班级卫生公约时，结合自己的了解提出自己的建议。5.通过观察风车的结构及材料的选择，并动手制作风车的过程，发展学生的观察能力和手眼协调能力。6.通过选择不同的石头，并认识石头的过程中发现生活中的美，初步形成热爱生活的态度。7.引导学生积极参与到班队活动中。能够在自我监督和监督他人的过程中增强自我管理能力，并积极参与学校服务活动，初步形成对自己，对班级负责的态度。8.在开展综合实践活动的过程中，培养学生做有心人，自主获取知识，有效利用已有的生活经验和学到的知识分析解决问题，体验到学科的快乐，获得成功的体验。教学重点：通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，动手能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，动手实践等能力。教学难点：同时培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受综合实践活动带给自己的成就感与乐趣。四、教具学具准备：多媒体课件制作泡泡的材料和工具，如肥皂、洗洁精、洗手液、吸管、搅拌棒等；各种卫生工具；做风车的各种材料；各种不同的石头；入队标志、红领巾等五、教学措施：1.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在教学活动中，教师要努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。2.引导学生观察、动手操作能力，开发他们设计制作的新创意与想法。3.观察泡泡的活动中教师一定要让学生积极、主动地参加，启发引导学生进入角色，组织好学生之间的合作交流。4.通过集体打扫卫生的比赛活动，掌握打扫卫生的方法和技巧。5.在进行“垒石头”的活动中，注重学生思维和动手操作能力的提升。6教师要从学生的实际出发，引导学生通过实践、探索、思考、交流等，不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。7.新的课程理念主张评价主体多元化，其中学生是评价的主体。六、教学进度：周

次时间教

学

内

容周课时1---2主题1我用泡泡来画画23方法与指导手工制作小泡泡14活动总结与学习15主题2我们的教室，我们的家16---7主题3纸风车，转转转28动手做风车19---10集体玩纸风车211--12阶段性复习213--14主题4有趣的石头215--16主题5我与红领巾共成长217--19模拟入队仪式320复习巩固1期末考查一、指导思想综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造