2023年浙江高考政策

2023浙江高考政策

2023浙江高考改革方案

根据方案要求，浙江省高校招生录用将不分批次，实行专业平行投档。录用分一般类、艺术类、体育类;一般类则分提前录用和平行录用。

其中，平行录用改现行分批填报志愿和录用为按学生成绩分段填报志愿分段录用，以院校为单位的平行志愿则改为以专业(类)为单位的平行志愿。

详细操作中，平行录用将按实考人数的肯定比例分段填报志愿和投档录用。依据高考总分，分别按实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)分三段，第一段考生先填报志愿，随即投档录用，剩余规划重新公布，未被录用的第一段考生和其次段考生填报志愿，再投档录用，依此类推。

第三段志愿填报和录用后，如仍有院校专业(类)未完成规划的，经院校申请可适当扩大比例征求志愿。

投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，依据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。

对高考总分一样考生，依据位次、志愿挨次投档。考生位次依据全部考生总分确定，总分一样则按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语成绩、选考科目单科成绩凹凸排序，全部一样者为同位次。

专业平行志愿，考生每次可填报志愿不超过80个。投档时以符合所填报志愿的选考科目范围为前提，以一所院校的一个专业(类)作为一个志愿单位，按高考总分直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。

“由于投档单位是专业(类)，所以就没有专业听从。”浙江省教育考试院副院长冯成火说，新高考后，考生无论选考哪3类科目，相比原来的文理分科，可选择的专业掩盖面均扩大到66.6%以上。

冯成火称，改以院校为单位的平行志愿为以专业(类)为单位的平行志愿，旨在解决考生专业选择问题，以避开先选院校志愿被听从调剂到自己不喜爱专业的现象发生。“同时，此举也将促进院校注意内涵建立，强化专业特色。”

另外，对一般类有特别招生要求院校，浙江将连续实行提前录用。这些有特别招生要求的院校包括军事、公安、定向招生等有政审面试要求及三位一体招生的院校和专业(类)。

提前录用时，本专科院校专业(类)不再分批，统一在一般类平行录用之前进展提前录用。考生一次性填报志愿后，依据一般类专业的分段原则，分段供应政审面试名单和投档录用。每一段录用时，依据志愿优先原则，按高考总分从高分到低分挨次投档。

冯成火介绍，新高考后，浙江将形成分类考试招生、多元选拔录用模式并存的新格局。

除北大、清华等高水平大学在高考志愿填报前完成录用外，三位一体综合评价招生的其他院校安排在一般类提前录用。对高职提前招生，则实行“一档多投”;单独考试招生，在2023年全面实行“文化+技能”考试招生，按专业平行志愿投档录用。

在新高考录用方法中，艺术、体育类招生录用批次也有调整。其中，艺术类从三批简化为两批，体育类原两批合并为一批录用。第一批连续实行传统志愿，设两个院校志愿，每个院校志愿设3个专业志愿和专业听从调剂志愿。考生位次按综合分成绩分类别确定，综合分成绩一样时，按专业科成绩、一般类专业文化成绩排序确定。

据介绍，2023年浙江高考招生综合改革将全面实施，而该录用方案制订也历时两年。

冯成火表示，针对考生需求，将优化志愿填报信息和技术效劳，除供应考生成绩、位次外，还将供应当年相关成绩分布信息，前三年各院校投档线及相应名次、各专业录用平均分、最低分和名次，以及各院校招生章程网址链接等信息，供考生选择填报志愿参考。

四问浙江高考改革方案

一、选考完毕后学科如何深化?

依据浙江省高考试点方案规定，学业水平考试(简称为“学考”)，与高考选考同时进展，实行一卷两考。第一次参与某科目学考报名时，须明确该科目是否为自己的高考选考科目。考试时间是在高二、高三第一学期的10月和其次学期的4月。选考科目以及英语科目，学生有两次考试的时机，选择最正确成绩计入高考总分中。

现在我们来一个假设。一名学生以物理为选考科目，又在高二的第一学期10月参与了首次考试，取得了满足的成绩，打算放弃参与其次次考试的时机。这将意味着，该考生在高中阶段以后的日子，不必再学物理了。再譬如这名学生在大学期间又选择与物理学科有关的专业学习。以前高考时，物理学科要学习3年，如今只学一年零一个月。该生的物理科学习，是凭突击爆炒而熟，其根底和力量可以想见，必将对他的大学专业深造带来很大的困扰。

二、课程设置的困扰如何化解?

新课程改革一个很明显的标志，是削减必修课程，增加选修课程，促进学生共性化进展。就浙江省而言，2023年起，在一般高中全面施行其次轮课程改革方案，必修课削减到96学分，选修课要到达48学分。

新高考方案推出后，选修课的实施状况非常不乐观。除了正在申报省特色示范高中的学校和一些“牛校”以外，不少学校，特殊是根底相对薄弱的学校，为了赶在高二第一个学期的10月参与选考，在语数外课时不敢压缩状况下，只有大幅度削减甚至完全停掉选修课程，增开七选三的选考科目。

由于在高一其次学期的期末，学生就要打算选考科目。选考科目一旦报名确定，不行更改。这就需要在高一开设全部选考科目，供学生选择。如生物学科一般在高二开设，但是为了满意学生选考需求，就不得不在高一也开设少量的课时。否则，对这门课连皮毛都不知，学生如何来打算是否参与选考呢?有些学生在高二第一个学期的10月就参与生物的选考，但由于课时缺乏，教师在课堂上只能一味赶进度，缺乏必要的系统训练，平常学业成绩就不好，导致很多家长选择花钱在课外大量补课。

因此，面对这些窘境，有些学校考虑高一新生名单确定后，就提早入学上课，赶进度，这样又剥夺了师生暑期休息的权益。

三、不同届次学生权益如何保障?

新高考方案规定选考科目以等级来赋分。每个科目起点赋分为40分，总分值100分，分21个等级，每个等级分差为3分，以学考合格为前提。假如学考为不合格(E等)，选考成绩为零。

举个例子来说，一名学生选考化学，其卷面成绩是92分。假如该成绩进入全部选考生排名的前1%，那么他计入高考总分是100分;假如是前2%，那么他计入高考总分是97分。可见卷面分是作为赋分的”依据，而不是该考生的最终高考得分。选考科目的最终得分，是由你在该科目全部参考学生成绩排名的位次来打算。

根据浙江省考试方案设计，现在的高二学生，在今年的10月和2023年的4月，仍有选考的时机。这两次考试时间节点，也迎来了今年高一学生的选考。这就意味着，同一门学科的选考，有高二，也有高三的学生在参与考试。学生成绩的排名与赋分，是高二、高三学生一起算呢，还是分开算?现在说法，是根据全部考生来一起算。假如这样计算，对高二学生来说，与高三局部学生一起参与考试，是否吃亏了要纠结;同样，已经完成选考的高三学生的赋分与高二学生一起考的高三学生的赋分根底不统一，这是否公正，值得商榷。

四、一些学校恶意竞争如何躲避?

有人说，要在新高考竞争中得益，需要有田忌赛马的才智。什么时候选考什么科目，不仅要关注学生的学习状况，还要讨论潜在对手是否强大的问题。要避开强强相争，两败俱伤。

从首次开考的状况看，一些薄弱学校尝到了甜头，涌现了一些“总分值”学生，让一些重点学校很有挫伤感，患病了社会舆论的压力。面对遭受投机的问题，不少学校在思索对策。据笔者所知，一些高考升学率很高的学校，要求已参与一次选考的学生，不管该生对自己取得的成绩是否满足，除了总分值的以外，都要参与其次次选考，目的是挤占位置，削减其他学校取得高赋分人数的可能，保持自己的升学优势。由于根据嬉戏规章，这批学生仍排进赋分行列。动机不够纯粹，但为规章所允许。如何避开这样竞争，好像难有良策。

此外，到高三的10月之后或高三后阶段，复习的学科只剩下