加强语文备课,提高教学水平

加强语文备课,提高教学水平加强语文备课,提高教学水平

一.问题的提出

“备〞与“患〞相辅相成，没有“备〞就会有“患〞，“备〞与“患〞是一对相依相存的合欢树。有“备〞就会无“患〞；有了充沛的“备〞，就会有喜人的收获，“患〞就会逃得无影无踪。有备无患，是说事先有了准备就可以防止祸害。

我们做任何事情，事先都要有个准备过程，准备的充足、准备的有条理，事情就能取得圆满的成功，俗话说“不打无准备之仗〞。如果事先不做好充沛的准备，只凭着“瞎猫撞死耗子〞的想法，碰碰运气，则成功的可能性几乎是零。

一个企业，有生产方案，这就是预定的“备〞；一名好的教师，讲课之前必须做充沛的准备，才能立于不败之地。

一名教师如果找借口因工作紧张而不准备第二天的课，则讲课时，有的问题就会讲得模棱两可，心里一定很窘迫，感到内疚。如果事先做了充沛的备课，哪会出现为难的局面？

学校的中心工作是教学，教学又是通过教师的劳动实施的。学校对教师的要求是“上好每一堂课〞。“上好每一堂课〞听起来容易，具体做起来就难了。首先是难在“每〞字上，千万堂如一堂，不允许有一堂课上不好。这就要求老师思想上重视，意志刚强，始终如一，善始善终；其次，难在“好〞字上，到达普通?教育学》规定的上好每一堂课的规范：〔1〕教学目的必须明确；〔2〕教学内容必须正确；〔3〕正确贯彻教学原那么；〔4〕教学的语言要清晰生动；〔5〕教学的过程组织的合理严密。要到达这五条，最重要的就是准备好每一节课。上课是中心环节，备课是关键环节，要想提高教学质量，必须加强备课的管理。事实证明，课堂教学效益的上下，与备课有直接关系，教师如果对教材理解的透彻，对学生了解的分明，教学步骤科学，教学办法恰当，教学质量就高。如果备课马马虎虎，上课就会稀里糊涂。结果师生都疲惫而痛苦。学生的素质就难以提高。因此，必须抓好备课工作。

二、问题的解决

教师备课过程，就是认真钻研教材、广泛收集资料、研究教学办法，不断提高文化科学知识水平和业务能力的过程，所以教师必须自觉自愿地加强备课。

1.打有准备之仗

打无准备之仗的将军是一名失败的将军。不认真准备上好课的教师，不是一名合格的教师。

常胜将军总是打有准备之仗。

教师假设想上一堂优质课，就应该以高度的责任心和责任感对待备课。准备的程度是否合适、准备的内容是否充沛、授课办法是否成熟，主要看我们教师如何对待。如果用认真的态度对待，我们准备的就好；如果敷衍了事，则上好一堂优质课就无从谈起。

准备就是预先安顿和筹划。对任何事情不好好准备，我们就会处于不利地位。

凡事预备就会“立〞，不预备就不会有“立〞。凡事预那么立，不预那么废。成功青睐于时刻有准备的人。

有多年教学经验的老教师走上讲台，如果拿着几年前的教案念经，内容陈旧，没有新鲜感，学生听之一定厌烦。

所以无论老教师还是新教师，在上课之前都要好好准备一堂课，做到一丝不苟，兢兢业业。一堂课准备的成熟，教师上得游刃有余，学生自然就会欢迎。

〔1〕“兵〞不厌“艺〞

“仗〞打得漂亮，准备就要充沛。一堂课，精彩动人，教师就要准备一桶水。学生就会愉快地接受教师的多种教学办法，喜欢上好语文课。语文教师的教学办法要充斥艺术色彩。

好的艺术能陶冶人的情操。教师的教学艺术能使学生“百课不厌〞，就是说对上课从来不讨厌，从而产生一定的情趣和兴致。

兵者，艺道也。教与学之间，不厌艺也。教师课前进行了充足的准备，上课时采取多种形式――这种形式是后发明出来的，对于学生来说很新颖，他们愿意接受，并产生联想。他们对于教师的教学办法不迷惑不讨厌。从而对学习产生浓厚的兴趣。

〔2〕“兵〞贵神速

学生要很快地接受教师传授的科学文化知识。同时具有一双发现的慧眼。

?孙子《九地》中说：“兵之情主速〞。

?三国志《魏志《郭嘉传》中也说：“太祖将征袁尚，嘉言曰：‘兵贵神速。’〞用兵以行动特别神速为贵。

教师给学生传授知识，应该考虑到学生的接受能力，如果不顾及学生的知识水平，就会给课堂造成很大的反差，犹如两条永远不会相交的直线：如下图――

从上图我们不难看出，教师所传授的知识按照学生接受知识的程度不吻合，势必造成僵硬的课堂局面。

3.“兵〞来将挡，水来土掩

教师有了充沛的准备，在课堂上，面对纷繁的情况能决定对策。简单地说，在课堂上，面对学生的质疑发问，教师能有条有理地解答，并且起到提示的作用。从而培养学生举一反三的能力。

教师对于自己的授课内容如果不做充沛的准备，就不会形成“兵来将挡，水来土掩〞的阵势。

如何作好准备工作呢？

教师的准备工作，包括了解学生、备课、收集资料和以往的知识储藏情况。

首先，了解学生水平，明确教学任务与目的。

其次，备课。做到有备无患。教师上网、上图书馆查阅资料收集材料，并与往日的知识储藏联系在一起。从多方面考虑问题，争取在上课的时候做到万无一失。语文教师准备的材料要丰盛一些，包括天文地理等其它科学，才能使语文课收到意想不到的效果

教师在上课的时候――注重“态〞

“态〞是指风度和气质。

教师的风度应是美的，教师的气质应是怡人的。在这里，我专指教师的态――主要是指教师要严格要求自己。

1.内省，自悟。

思考一切。行成于思，毁于随。教师通过内省，然后自悟，养成自觉的习惯。没有自觉就谈不上严格要求自己。自觉性是严格要求自己的首要前提。

自己有所觉悟并能甘心情愿地从事太阳底下最光芒的职业。

2.他山攻错――取人之长，补己之短。

?诗经《小雅《鹤鸣》：“他山之石，可以为错〞、“他山之石，可以攻玉〞。比喻拿别人的长处补救自己的短处。

世界上任何事物都不是十全十美的。每个人都自有优缺点，只是多与少而已。教师也是如此。教师可以借助外力〔社会、家庭、学生〕改过自己的缺点、错误。力争使自己成为一名优秀的教师。

3.向前走路，踏踏实实。

生活在世上的每个人，每天都要进步一点点。时间向前流驶，人总在向前走路。如果原地踏步或者后退，就会使自己的人生世界变得荒芜。教师只有走出自己的固有的教学方式办法，有自己的教学建树，才会使自己的教学生涯丰盛多彩。

4.建设属于自己的教学规那么。

古代寓言书记载：谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽方法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展，后来他说：“我要建立自己的解结规那么。〞

这那么故事