现代教育与信息技术发展探析

现代教育与信息技术发展探析现代教育与信息技术开展探析

1教育信息化概述

随着计算机信息技术的高速开展，高等职业教育教学活动中也参加越来越多的现代教育技术。因为现代教育技术中的虚拟仿真技术能很好的模拟现实教学，满足了高等职业教育的实践性和职业性特点，再配合上其他的现代教育技术，教学效果往往事半功倍，正在越来越受到高等职业院校的欢迎。当前，在高职院校得到较多应用的是虚拟现实教学、多媒体课件开发、计算机辅助测试、网络教育及计算机教育等。现代教育技术的特点是交互、形象、生动，既可以较快的更新教学资源，培养学生的学习积极性和探索性，也可以提高教学行政管理的工作效率。总的来说，现代教育技术虽然已经在高职院校中得到广泛的应用，但仍然面临一些问题。现代教育技术在高等教育中应用的推进仍需要通过加大支持力度、更新教学观念来保驾护航。

我国的高等教育事业肩负着为祖国的各个方面输送人才的历史重任，尤其是进入21世纪以来，中外的教育形式都发生了改变，我国实现中华民族伟大复兴、教育事业长足开展的一个重要方面就是创新我们的教育教学办法，让它真正的适应于我国的教育现代化建设的需要。教育技术是推进高等教育现代化的重要方面，也是提高教学质量推进素质教育的重要伎俩。本文拟从现代教育技术在教育教学过程中的意义出发，对当前现代教育技术的运用现状及存在的问题进行了深入的分析，并就如何更有效应用现代教育技术为高等教育效劳提出了策略性的意见，如进行合理的硬件和软件建设、做好高校教师现代教育技术岗前培训、加强教学资源库建设等现代教育技术是高等教育改革的制高点，原教育部部长陈至立同志在1998年5月的讲话中曾提出：“教育技术的开展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响，是教育教学改革的制高点。现代教育技术在教育中的广泛应用，对学生自学、探究能力、学习协作等能力的培养提供了前所未有的理论和技术支持，同时也为他们提供了更具开放性和活动性的教育空间。

2教育信息化的目的和作用

2.1加大投入，提高农村学校信息化建设水平

实施“农村远程教育〞、“校校通〞、“根底教育专网〞、

“数字校园示范校〞、“电子书包试点〞、“教学点数字教育资源全覆盖〞等项目工程，加强学校信息化硬件建设，提高信息化配备水平。目前全市学校全部实现了网络宽带接入和卫星资源覆盖，全市学校已经完全具备利用远程教育资源发展现代化教学的条件。

2.2加强培训，提高教师队伍教育技术水平

选派技术骨干加入省上培训，组织发展市级培训，支持区县培训，完成了农村教师“远教项目〞技术培训和全市教师“教育技术能力网络培训〞两轮全员培训。通过各种培训，使教育管理部门领导和校长深刻认识到教育信息化的重要性，提高了广阔教师教育技术能力和信息素养，激发了广阔教师利用现代教育技术伎俩提高课堂教学效率的热情，促进了现代教育技术的应用，建立了一支业务素质较高的教育技术骨干队伍。

2.3加强资源建设，促进教育信息化内涵提升

优质的教育教学资源是现代教育技术深入应用的根底和结晶。在推进教育信息化过程中十分注重优秀资源的收集和自我资源的积累，发展了建设校本资源库和资源征集活动，促进了自我资源的开发和积累。从开始筹建教育信息化公共效劳平台建设工程，以教育教学资源共享系统作为工程建设的重点，购买一批名校的优质教育资源，开设校本资源网络版，所有资源向全市师生免费开放，工程完成后，将大幅度提高农村学校资源建设水平，减轻资源搜集整理工作量，促进城市学校和农村学校的交流协作，使该市资源建设迈上一个新台阶。

2.4以活动促应用，促进现代教育技术与课堂教学融合

建设是根底，应用是关键。坚持以活动促应用，组织发展了“中小学信息技术与学科教学整合优质课评选展示观摩活动〞、农村中小学现代远程教育项目应用年、农村中小学教育信息化管理和应用“百校行〞、中小学教师多媒体课件制作大奖赛等活动，连续多年发展现代教育技术应用课题研究工作，进一步提高教师搜集、分析、开发、使用资源的能力，深化教师对现代教育技术伎俩的研究，使现代教育技术与课堂教学得到深度融合。

现代教育技术的应用，丰盛了该市农村中小学教学伎俩，提高了教学效率，调动了农村教师工作积极性，使优质教育资源在教学中得到充沛应用，提高了农村偏远学校教育教学水平，促进了该市教育均衡开展。

3注重培训，强化应用

为提高教师信息技术水平，不断推进教师教育技术能力培训提高工作，严格执行学员管理制度，强化参培教师的过程管理和终结考核，完成了全部教师教育技术能力的初级培训任务，极大提升了参培教师的教育技术能力；举办教师专项技能培训，在教师中广泛发展校级专项技能培训工作；联系厂家技术人员就电子白板和交互式电视机的功能、应用、维护及优质课程资源的下载等知识“送教下校〞，发展网络、电教、实验等“三管〞人员的技能培训；做好“国培方案〞远程培训工程、农村义务教育学校教师远程培训示范性工程、中西部农村骨干教师培训等工程的技术工作。

为促进设备使用，该局将现代教育技术设备的使用纳入学校目标考核内容，从机制上有效引导学校催促教师广泛应用。各学校纷纷将教师的使用作为奖励性绩效工资考核量标之一，确保教师边学习边应用，边应用边提高，增强使用的自觉性。为提高教师现代教育技术的使用技能，加强优质教育资源开发与应用，该局以活动为载体，以科研为先导，在教师中发展了现代教育技术“五个一〞活动，即制作一件CAI优秀课件、设计一堂优质课例〔优秀教学设计计划〕、上好一堂优质示范课、编制一套优秀试卷和撰写一篇现代教育技术应用论文。同时，以课题研究为突破口，强化信息技术应用。这样，教师参与科研的热情高，课题研究蔚然成风。

4建设现代教育资源共享平台

教育信息化工作的着力点应该始终是满足经济社会开展和各级各类教育改革对信息化的需求，强化信息技术在各级各类教育中的应用，着实提高教师、学生、管理人员应用信息技术的能力，将教育教学、科学研究、教育管理、社会效劳等方面的应用作为推进教育信息化的强大动力，为每一所学校、每一个班级、每一位学生提供优质的效劳。

我国的教育信息化正面临许多的问题，比方根底设施重复性建设、教育开展不均衡、数字鸿沟加大等，但如果教育信息化能得到有效的应用，利用云计算提供的计算、存储、网络等效劳，就可以在一定程度上解决这些问题。而且基