2022-2023学年安徽省淮南市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年安徽省淮南市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机，其思维类型是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.常规性思维

2.孔子提出的力行而近乎仁这一观点，反映了（）的德育原则

A.导向性B.疏导性C.知行统一D.因材施教

3.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）

A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验

4.根据教育目的和不同学校的培养目标制订的关于学校教育和教学工作的指导性文件是（）

A.课程B.培养目标C.课程计划D.教材计划

5.新课改提出初中阶段课程的设置是（）

A.综合课程为主B.综合和分科课程相结合C.分科课程为主D.综合实践活动为主

6.以涂尔干为代表的教育目的观是（）

A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论

7.冬天上学，某学生怕寒冷不想起床，又担心迟到受到老师批评，由此可以看出该生是（）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突

8.反映评价目标并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是（）

A.评价指标B.评价目标C.评价指标体系D.评价目标体系

9.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于（）

A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.社交需要

10.有教无类是孔子有关（）的论述

A.教育对象B.教育作用C.教育内容D.教学纲领

二、单选题(10题)11.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进寂寞的午餐，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的（）

A.学生主体原则B.集体教育原则C.长善救失原则D.以身作则原则

12.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）

A.追求利益的动机B.避免失败的动机C.避免困难的动机D.追求刺激的动机

13.在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是（）

A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.相对性评价

14.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

15.教育的最高理想是通过（）体现出来的

A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标

16.在教育目标分类理论中，布卢姆等人所提出的三大目标领域是（）

A.认知领域、情感领域、态度领域

B.认知领域、情感领域、动作技能领域

C.认知领域、评价领域、动作技能领域

D.知识领域、情感领域、动作技能领域

17.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）

A.客观性原则、发展性原则和系统性原则

B.理论性原则、实践性原则和教育性原则

C.直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则

D.分析原则、综合原则和抽象概括原则

18.打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

19.勤能补拙笨鸟先飞充分说明了（）对智力的补偿作用

A.性格B.气质C.能力D.动机

20.苏联教育家米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

三、单选题(2题)21.教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是下列哪种教育起源论的观点（）

A.生物起源论B.生活起源论C.劳动起源论D.心理起源论

22.林黛玉的清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感等特质，属于（）

A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质

四、单选题(10题)23.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块

A.5~9B.7~9C.5~7D.9~11

24.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）

A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德

25.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（）

A.知觉形象B.记忆表象C.创造想象D.再造想象

26.对一张X光片，不懂医学知识的人无法从中得到有价值的信息，而放射科医师就能从中看出身体某部位的病变情况。这反映了知觉具有（）特性

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

27.是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求（）

A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标

28.文化传统（）教育发展

A.决定B.制约C.不相干D.排斥

29.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈体现的意志品质是（）

A.自觉性B.坚持性C.果断性D.自制性

30.一朝被蛇咬，十年怕井绳体现了（）

A.动作记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.形象记忆

31.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（）

A.场独立型B.场依存型C.整体性D.系列性

32.世界上最早的教育专著是（）

A.《礼记》B.《中庸》C.《春秋》D.《学记》

五、单选题(10题)33.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》

34.以持久性心境低落为特征的神经症是（）

A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症

35.下述属于墨家主张的是（）

A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学

36.在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（）

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程

37.人们清晰地认识事物和做出准确反应的保证是（）

A.感觉B.表象C.注意D.记忆

38.大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是（）

A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶

39.美国的心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，是由七个相对独立的智力构成，提出了（）

A.智力三维理论B.智力群因素理论C.智力PASS理论D.多元智力理论

40.飞流直下三千尺，疑是银河落九天运用的想象加工方式是（）

A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化

41.人类思维的典型形式是（）

A.直观动作思维B.形象思维C.经验思维D.逻辑思维

42.强调儿童中心，提出从做中学的方法，开创了现代教育派的是（）

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赞科夫的《教学与发展》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》

六、单选题(0题)43.人在看书时用红笔划出重点以便于阅读是利用了知觉的（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

参考答案

1.AA直观动作思维是以实际动作为支柱的思维。由利用工具检查、修理可知，司机是通过实际动手操作来确定和解决问题，运用的是直观动作思维

2.C

3.C

4.CC课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。培养目标是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求

5.B新课改提出小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

6.DD社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约，社会价值高于个人价值，教育目的应当体现的是社会价值，教育的目的在于使受教育者社会化。代表人物有:荀子、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托普、赫尔巴特、巴格莱等

7.BB双避冲突是指必须从希望回避的两种事物中选择其一的心理状态。题干中某学生既不愿起床，又担心迟到受到老师的批评，这体现的正是双避冲突

8.CC指标是评价目标一个方面的规定，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。指标体系就是指反映评价目标的、并被赋予一定权重的一系列指标的结构系统

9.DD社交需要也称为归属与爱的需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等

10.AA孔子主张教育对象有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育，成为教育的对象

11.A所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则

12.B个体成就动机包含两种成分，即追求成功的动机和避免失败的动机。

13.C

14.D先排除AC，B项是撤销惩罚，所以选D。斯金纳操作条件作用理论基本规律：强化，逃避条件作用与回避条件作用，消退，惩罚。

15.BB教育的最高理想是通过教育目的体现出来的

16.BB布卢姆把教学目标分成三个方面，即认知领域情感领域和动作技能领域。各领域又可分成若干亚类，各亚类又分成若干层次

17.AA心理学的研究原则包括：①客观性原则（实事求是原则）。②发展性原则。③系统性原则。④教育性原则

18.AA打字员对文稿中文字的记忆是在一个极短的时间内被保存下来的，属于瞬时记忆

19.AA勤能补拙意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。笨鸟先飞比喻能力差的人做事时，害怕落到别人后面，比别人先着手做事。勤能补拙笨鸟先飞体现的是性格的态度特征对智力的补偿

20.DD苏联教育家米丁斯基、凯洛夫是劳动起源说的代表人物

21.DD美国教育学家孟禄批判了教育的生物起源说，在此基础上提出了教育的心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿

22.CC中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5~10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、敏感等都属于她的中心特质

23.A

24.CC1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础

25.BB记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象。看过《西游记》后，我们头脑中留下的孙悟空的形象属于记忆表象

26.CC知觉的理解性强调个体的知识经验对感知事物的影响，知识经验的不同会造成不同的理解。题干中的不懂医学知识的人和放射科医师，这两类人由于医学的知识经验不同，所以从X光片中得到的信息也就不一样，因此体现的是知觉的理解性

27.A

28.BB文化影响教育目的的确立，影响教育内容的选择，影响教育教学方法的使用，对教育起着一定的制约作用

29.BB意志的坚持性（坚韧性）是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。题干意为：不会因富贵、贫贱、威武等外部条件而改变自己的行为，违背自己的初衷，体现了意志的坚持性（坚韧性）品质

30.BB情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。一朝被蛇咬，十年怕井绳体现的就是对怕这种情绪的记忆

31.DD采取系列性策略的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上。他们在把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序

32.D《礼记》中的《学记》是中国教育学的雏形及世界上最早专门论述教育问题的著作，也是世界教育史上第一部教育文献。

33.AA《学记》是世界教育史上第一部教育文献，也是世界上最早专门论述教育问题的著作，标志着中国古代教育思想专门化的形成，被称为中国教育学的雏形

34.BB抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑感

35.B

36.B题干描述的课程属于综合课程。

37.CC注意是一切心理活动的共同特征，是人们清晰地认识事物和做出准确反应的保证

38.BB大脑半球四个叶的成熟先后顺序依次为枕叶→颞叶→顶叶→额叶，额叶发育最晚、机能水平最