幼儿园英语字母b教案218

幼儿园英语字母b教案幼儿园英语字母b教案1活动目的：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并理解其含义。活动准备：flashcard：daddy、mommy。活动过程：1.sayhello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(老师做hello动作提醒幼儿)师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hellosong》。2.warmup(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……3.teaching(教学)：①师：doyouwanttoknowwhat’sbehind第1页共12页

me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②老师说明游戏规那么。③老师指挥游戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。第2页共12页

④老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进展jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。幼儿园英语字母b教案2活动目的：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步理解单词raitstartea的含义，发音根本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,whatisit?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并幼儿正确读音。t：ok,it’sr第3页共12页

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’sdotogether(如此类推，教授rst)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o,whoising?raitstar幼儿正确读音ct：ok,nowlet’splaytogether(时间长就直接到goodbyesony)三、复习歌曲whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿园英语字母b教案3语言：0netofive(小班，25人)活动目的：1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。2，可以标准发出单词onetofive.3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：第4页共12页

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1，导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。)师：“Yes,youareright.Itisonefish老师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(老师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2，老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One老师站直，老师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two.第5页共12页

求幼儿展开想象，用身体表现数字，老师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模拟。3，观看动画，稳固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。“Followme.”4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(如今我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的机密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，老师可以适当指导)幼儿自由操作，老师下去观察，指导。5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。第6页共12页

游戏规那么：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，老师数到5，然后喊到开场，小朋友们围着凳子转，老师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏，老师用英语数数。最后成功者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)活动延伸：继续想象用身体语言来表达数字。活动解释：我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了开展幼儿的语感，所以活动中，是以方式来让幼儿理解英语单词和中文意思的对应。幼儿园英语字母b教案4活动目的：第7页共12页

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的根底上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。活动准备：情景创设(森林)、小兔的头饰假设干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：(一)情景创设(复习局部动物单词)出示小兔的头饰，Whoisit?今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与老师一起带头饰)Whoareyou?Wearerabbits.(音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Areyouhappy?(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.That’smushroom……——mushroommushroomeateateat(二)新授单词wolf第8页共12页

(沉重地音乐……)guessguess,Whowilling?(tiger、lion、elephant、bear……)Look,Whoising?It’saWOLF.纠正幼儿对新单词的发音。Wolf长得什么样?是怎么走路的?幼儿跟着音乐学wolf。Wolfwolf大灰狼……(三)Game《Wolfandrabbit.》(欢快地音乐……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……(沉重地音乐……)Whoising?Wolf,wolfising.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!(重复一次)(欢快地音乐……赶走大灰狼)幼儿园英语字母b教案5教学目的让小朋友学会字母A\B及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。第9页共12页

教学准备单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学过程1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody)教幼儿齐声向老师问好(goodmorningmelody)小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，whenIsayale第10页共12页

yousayalewhenIsaybearyousaybearOK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进展：whenIsayale,yo