四年级语文上册期末测试卷(部编版有答案)(1)2482

四年级语文【时间：70分钟满分：100分】一、【考点】看拼音写词语fēifánwànghuái二、【考点】字形1．下列词语书写完全正确的一组是（）A．预感船舶豆荚舒适B．证明蝙蝠既使萤光屏C．渲闹潜入窗框哲学D．屏幛震撼躲蔽家雀儿三、【考点】字义1．给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（老）①年岁大(跟“少、幼”相对)；②很久以前就存在的；时间久的(跟“新”相对)；③原来的；④对某些方面富有经验；老练(跟“嫩”相对)；⑤经常。（1）小明的爸爸是修理汽车的老手。（）．（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。．（）（3）这件大衣的样式已经很老了。（）．（4）他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老．。（）四、【考点】词形词义1．下列带点部分解释有误的一项是（）A．尝与诸小儿游。（尝试）．B．诸儿竞走取之。（代指李子）．C．唯戎不动。（只有）．D．取之，信然。（的确如此）．．五、【考点】词汇运用1．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．经过老师的一番教导，他发生了呼风唤雨的变化。．．．．B．平时总爱迟到的轩轩今天又迟到了，真是出乎意料。．．．．C．疲惫的爸爸一下班就横七竖八地躺在床上。．．．．D．飞机起飞时，乘客有一种腾云驾雾．．．．的感觉。六、【考点】修辞排序1．下面句子中哪一个句子的修辞手法与其他三个不同的是（）A．稻田像一块月光镀亮的银毯。B．每个小水塘都抱着一个月亮！C．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。D．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。七、【考点】关联衔接1．把“外婆说，野菊花还有消毒止血的功能”插入语段中，位置最恰当的一项是（）①外婆告诉我，野菊花有许多用途。②那天我爬上了一跤，脚上擦破了皮。③外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出的伤口上。④没几天，伤口就好了。⑤以前穷人买不起药治伤，就用干的野菊山坡摘野菊花时，不小心滑汁后敷在我第2页，共9页

花熬水洗伤口，还真管用。A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间八、【考点】句式转换1．按要求写句子。(1)我殷切期待的目光可能引起了她的注意。(缩句)_________________________________________________________________(2)我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)________________________________________________________________(3)难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗?(改为陈述句)________________________________________________________________(4)这只陀螺圆且光滑。(改为比喻句)________________________________________________________________九、【考点】日积月累1．根据课文内容可知下列说法不正确的一项是（）。A．《观潮》描写的是天下奇观——钱塘江大潮的壮观景象。B．《走月亮》中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。C．《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者都是新月派诗人徐志摩。D．《繁星》的作者是巴金，他的其他作品有《雾》《雨》《电》等。十、【考点】课文综合1．《精卫填海》这则神话一直得以流传的原因是什么（）A．精卫认定一个目标，坚持不懈地努力的精神难能可贵，鼓舞人B．女娃死不暝目，怨恨不绝，她的怨气化成了精卫鸟。C．精卫以它微弱的力量想要填平东海，这当然是不可能实现的。D．精卫掉入海中，被无情的大海吞没，永远回不来了。十一、【考点】片段赏析奋发向上。1．阅读课文《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。第3页，共9页

①蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有，蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。②在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。③在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门，蟋蟀来出吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草，那微斜的门口，经过仔细打扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）选文内容是法国著名昆虫学家________的观察所得。（2）下面的句子都运用了什么修辞手法？将其填入后面的横线上。它有特别好的工具吗？没有。_________出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。________当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。_______（3）“这便是蟋蟀的住宅”中的“这”指的是什么？“这就是蟋蟀的平台”中的“这”又指的是什么？____________________________________________________（4）针对选文的内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。____________________________________________________十二、【考点】课外阅读1．读短文，回答问题。阿凡提智斗国王从前,有个聪明机智的人，名叫阿凡提。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人,还给大家讲故事,十个故事中有九个是.讽刺国王的,他也因此出了名。莎书国王听说阿凡提骂他，非常生气,派人把阿凡提抓到都城关起来，想杀了他。国王还听说阿凡提特别聪明,准备在杀他之前考考他，看他是不是名副其实。第4页，共9页

这天,国王来到牢房,问阿凡提:“人们都说你很聪明，你能算出你会活到哪一天吗?”阿凡提装模作样地伸出手指算了算,故意伤心地说:“唉,我只能活到今天了!”国王听了，慌了神，不安地问:“你今天死，那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提笑了笑，肯定地说:“对，不信，你就试试吧!”国王是个胆小鬼，最怕死了，于是,他立刻放了阿凡提,并且给了他很多钱，交代他要吃好睡好，最好活到一万年。看来,这个笨国王还想长生不老呢!（1）国王为什么要杀阿凡提?(A.听说阿凡提帮助别人。B.听说阿凡提讽刺国王。C.阿凡提做了违法的事。D.阿凡提比国王更出名)（2）“他立刻放了阿凡提,并且给了他很多钱,交代他要吃好睡好，最好活到一万年。”对这句话的含义理解正确的是()A.国王觉得阿凡提真的很聪明，于是奖励他。B.国王的目的是只有阿凡提活得久,他自己才能活得久。C.国王真关心阿凡提,希望他能健康长寿。D.国王胆小，害怕阿凡提（3）下面是对文章主要内容的概括,正确的一项是()A.文章写了阿凡提很聪明,想了个好办法，帮助国王活得长一些。B.文章写了国王因为阿凡提讽刺他，想杀阿凡提,阿凡提就想出了一个国王只能比自己多活一天的说法,用自己的聪明救了自己。C.文章写了国王因为阿凡提的聪明，想杀他,后来阿凡提说国王能长生不老，所以国王就把阿凡提给放了。D.文章写了要宽容地对待身边的每一个人。（4）文中第3~5自然段，主要通过人物的()描写,形象地写出了阿凡第5页，共9页

提和国王的性格。A.动作B.心理C.表情D.语言（5）第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”,联系上下文,想一想:此时的阿凡提心里在想什么呢?______________________________________________________________（6）你觉得阿凡提是个怎样的人?联系文中内容谈谈你的看法。______________________________________________________________十三、【考点】习作表达1．我手写我心。爱是什么？给人一杯水是爱，送人一句话是爱，助人一把是爱，送人一程也是爱……爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。请你把身边发生的爱的故事写下来。题目自拟。注意语句要通顺,400字左右。第6页，共9页

（参考答案）一、【考点】看拼音写词语1．边塞；英雄；指望；训斥；清晰；响亮；非凡；忘怀二、【考点】字形1．A三、【考点】字义1．④⑤②①四、【考点】词形词义1．A五、【考点】词汇运用1．D六、【考点】修辞排序1．A七、【考点】关联衔接1．D八、【考点】句式转换1．（1）目光引起了注意。（2）全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。（3）不会豁虎跳也能扮老虎。（4）这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。九、【考点】日积月累1．C十、【考点】课文综合1．A十一、【考点】片段赏析1．（1）法布尔第7页，共9页

（2）设问比喻拟人（3）第一个“这”：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。第二个“这”：那微斜的门口，经过仔细打扫，收拾得很平坦。（4）问题：蟋蟀的住宅是怎样的？解答：它的住宅是一条倾斜的隧道，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽。十二、【考点】课外阅读1．（1）B（2）B（3）B（4）D（5）示例:说些什么，才能让国王不杀我，放掉我呢?（6）聪明机智的人。正是他聪明机智，灵活善辩，才使得国王不仅不杀他，反而善待他。十三、【考点】习作表达1．示例：爱父亲通常不太会表达自己的感情，但他们对我们的关爱却随处可见。有一次，我放学了，照例是爸爸来接我。那时，我的馋病又犯了，说：“爸爸，我好饿。”爸爸一听，皱了一下眉头，我想：爸爸那么严，不会又要发火了吧。果不其然，爸爸“哼”了一声，说：“你这人整天就想着吃，吃这么多好吃的，成绩还是不好。”我感到很委屈，可没过一会儿，他便领着我去吃东西了，我整个人都活跃起来了，一路上哼着小曲，连走路也是一蹦一蹦的。吃完东西，我又一蹦一蹦的跟着