2022-2023学年辽宁省铁岭市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年辽宁省铁岭市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人们凭借日常生活经验进行的思维活动是（）

A.理论思维B.经验思维C.直觉思维D.动作思维

2.警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）

A.从众B.依从C.服从D.顺从

3.大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是（）

A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶

4.动机水平适中最有利于激发活动动机的理论是（）

A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

5.由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.晶体智力D.流体智力

6.标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《大教育论》D.《教育论》

7.美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于20世纪80年代提出了智力的三元理论

A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯腾伯格

8.中枢神经系统的最高部位是（）

A.大脑两半球B.脊柱C.心脏D.大脑皮层

9.教学过程是由（）共同组成的双边活动

A.课内与课外B.教与学C.考试与上课D.讲与听

10.学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态（均不复习），后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生（），而睡眠状态不会

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.分化抑制

二、单选题(10题)11.提出教学过程最优化思想的是（）

A.赞科夫B.巴班斯基C.乌申斯基D.维果茨基

12.在限定时间内对同一问题想到的可能答案越多，表示其创造思维越具有（）

A.新颖性B.变通性C.独特性D.流畅性

13.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于（）

A.基础研究B.实验研究C.应用研究D.理论研究

14.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率

A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学

15.兴起于20世纪50年代，主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是（）

A.机能主义B.行为主义C.精神分析学派D.认知学派

16.在解决问题的过程中，对解决问题有启发作用的事物叫（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

17.作报告采用的言语形式主要是（）

A.书面言语B.内部言语C.对话言语D.独白言语

18.只要给予足够的时间和进行适当的教学，大多数学生都能达到主要的学习目标，持这种观点的是（）

A.非指导性教学模式B.掌握学习教学模式C.程序教学模式D.范例教学模式

19.《学记》中提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，说明在教学过程中应该贯彻（）的原则

A.启发性B.巩固性C.直观性D.因材施教

20.要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人，体现了德育的（）

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则B.复杂性原则C.向导性原则D.在集体中教育原则

三、单选题(2题)21.儿童个体发展的哪一特点是对残疾儿童进行教育的重要依据（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有个别差异性

D.儿童的身心发展具有互补性

22.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A.顺序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性

四、单选题(10题)23.弟子不必不如师，师不必贤于弟子这种观点给当今教育的启示是（）

A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人

24.课程的总体规划是（）

A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求

25.生物起源说的代表人物是（）

A.朱熹B.孟禄C.凯洛夫D.沛西·能

26.以下不属于学生间认知方式差异主要表现的是（）

A.场独立与场依存B.辐合型与发散型C.沉思型与冲动型D.判断型与综合型

27.我国新型师生关系的特点是（）

A.师教生学尊师重教互助合作

B.尊师重教互助合作传道授业

C.热爱学生团结互助和谐发展

D.尊师爱生民主平等教学相长

28.抑郁症主要是由（）造成的

A.学校原因B.家庭原因C.社会原因D.心理原因

29.李老师认为，我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我，发展自我，最终实现自我，李老师的这种观点属于（）的教育目的观

A.个人本位论B.社会本位论C.内在目的论D.全面发展学说

30.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（）

A.内涵B.外延C.定义D.属性

31.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于（）

A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

32.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）

A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》

五、单选题(10题)33.下列选项不属于个性心理的是（）

A.气质B.性格C.认知D.能力

34.丽丽花了10分钟背会了一首古诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持的方法属于（）

A.及时复习B.使用记忆术C.分散、集中复习结合D.适当过度学习

35.课程一词在我国最早出现于（）期间

A.宋元B.唐宋C.秦汉D.明清

36.标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《大教育论》D.《教育论》

37.美国华盛顿儿童博物馆的格言我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了在教育过程中应（）

A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作

38.教师在教学过程中的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课后指导D.教学反思

39.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于（）

A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

40.下列不属于分科课程优点的是（）

A.注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性

B.有助于学生学习和巩固基础知识

C.分科比较详细，使得各学科区别鲜明

D.学校容易组织教学和进行课程评价

41.文化对教育的影响，最直接的方面是（）

A.教育制度B.教育规模C.学校课程内容D.教育模式

42.新来的教英语的李老师青春靓丽且授课灵活、幽默，同学们都很喜欢她，大家学习英语的劲头大增，都喜欢上英语课了。这是产生了（）

A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应

六、单选题(0题)43.幼儿把香蕉和口琴归为一类，把苹果和球归为一类，这时形成的概念是（）

A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.关系概念

参考答案

1.BB经验思维是以日常经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维

2.CC服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。司机遵循警察的要求，是对命令者的服从

3.BB大脑半球四个叶的成熟先后顺序依次为枕叶→颞叶→顶叶→额叶，额叶发育最晚、机能水平最高

4.B

5.CC晶体智力是以学得的经验为基础的认识能力，受后天经验的影响较大，与教育、文化有关；流体智力则是一种以生理为基础的认识能力，受先天遗传因素的影响较大

6.B

7.DD美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。斯皮尔曼提出智力的二因素论；瑟斯顿提出了智力的群因素理论；吉尔福特提出了智力的三维结构论

8.AA大脑是中枢神经系统的高级（最高）部位，由左右大脑半球构成

9.B教学过程是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系

10.BB倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。题干中睡眠状态下回忆效果比清醒状态回忆效果好，是因为在清醒状态下会继续学习，这样后面学习的材料就会对先前学习的材料产生影响，即产生倒摄抑制

11.B

12.DD思维的流畅性是指在限定的时间内产生观念数量的多少

13.CC应用研究以具体、特殊为特征，它是对基础性研究的成果做进一步的验证，就所关注的某一实际问题，例如某一课程设置问题、某一特殊的教师培训计划，从大量的案例中寻求概率性的必然结论。其目的在于解决某些特定的问题或提供直接有用的知识。题干所述即为应用研究的范畴

14.BB班级授课制的出现大大提高了教学的效率，弥补了教师人手不足的缺陷

15.DD以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。机能主义强调意识的作用和功能，认为意识的功能是使有机体适应环境。行为主义认为心理学要研究可以观察的行为。精神分析学派重视对异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象

16.A

17.D独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如讲演、授课、作报告等。它是说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动。作报告是一个人独自进行的，有一定的准备性、计划性，故属于独白言语。

18.BB掌握学习教学模式认为只要提供足够的时间和帮助，所有学生都能学好

19.A

20.A在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。马卡连柯曾说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。这体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

21.DD互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这一特点成了对残疾儿童进行教育的重要依据

22.B

23.AA弟子不必不如师，师不必贤于弟子说明了在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的，体现了教学相长，相互尊重的关系

24.BB课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件

25.DD法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育家沛西·能是生物起源说的代表人物

26.DD学生间认知方式差异不包括判断型与综合型

27.DD我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

28.DD抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症，它的产生主要是由心理原因造成的

29.AA个人本位论的基本观点之一是教育在于使人的本性得到最完善的发展，教育目的应根据个人的发展需要而制订，满足学生的发展需求。故题干中李老师的观点属于个人本位论

30.B【考点点击】本题在2008年10月考季第12题考查过，主要考查的知识点是概念的定义。

【要点透析】每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命、有脊椎，外延则包括一切有脊椎的动物，如鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼、蛇等。

31.BB无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象，又称不随意想象。例如，学生常常出现的白日梦；精神病患者在头脑中产生的幻觉等都是无意想象。梦是无意想象的极端表现

32.CC夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作，强调论普及教育和统一学制。夸美纽斯从他民主主义的泛智教育思想出发，提出了普及教育思想

33.C

34.D过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。题干中丽丽的做法就是典型的过度学习

35.BB课程一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经》作注：维护课程，必君子监之，乃得依法制也。这是我国历史上迄今为止所能见到课程一词的最早使用

36.B

37.DD我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就了解了意思是：自己从别人那里听说的知识很快就忘记，自己亲眼看到的知识才能记住，而通过亲自动手做学到的知识才能真正地理解。这说明了在教育过程中应重视培养儿童的动手能力，让儿童从主动操作中真正理解、掌握知识

38.BB提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节

39.BB无意想象是一种没有预定目的、