2023年吉林省吉林市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2023年吉林省吉林市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.某历史人物曾遇到的一个场景是:前有大河,后有追兵,此时该人物面临的动机冲突类型是（）

A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突

2.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸光滑果皮所引起的心理活动是（）

A.感受B.感知C.感觉D.知觉

4.科学教育学建立的标志是1806年出版的（）

A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.布鲁纳的《教育过程》D.赫尔巴特的《普通教育学》

5.教师职业在国家或民族政治生活中所处的地位和所起的作用，体现了教师职业的（）

A.政治地位B.经济地位C.社会地位D.法律地位

6.冬天上学，某学生怕寒冷不想起床，又担心迟到受到老师批评，由此可以看出该生是（）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突

7.盛怒时，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑、手舞足蹈；绝望时，心灰意冷、麻木不仁。这反映的是哪种情绪状态（）

A.应激B.心境C.激情D.热情

8.实施因材施教的根本目的是为了让（）得到发展

A.特长学生B.优秀学生C.后进学生D.每一个学生

9.（）强调应培养身心既美且善的公民

A.古代雅典教育B.古代斯巴达教育C.古埃及教育D.古印度教育

10.由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动准备状态是（）

A.定势B.定义C.变式D.同化

二、单选题(10题)11.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《大学》B.《礼记·学记》C.《论语》D.《论演说家的教育》

12.埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（）

A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

13.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）

A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验

14.认为必须采用实验的方法研究儿童的生活和学习，提出实验教育学的是（）

A.梅伊曼B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.斯宾塞

15.不能够反映注意分配的是（）

A.边听讲边做笔记B.上课时做白日梦C.边吃饭边看书D.自弹自唱

16.最早的气质学说是（）

A.克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C.希波克拉底的体液说D.古川竹二的血型说

17.学校教育产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.中世纪

18.以人为鉴，可以知得失体现的德育方法是（）

A.自我教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法

19.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）

A.灵活性高B.流畅性好C.广阔性好D.独创性强

20.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习B.复习C.复述D.注意

三、单选题(2题)21.短时记忆的信息容量为（）组块

A.9±2B.7±2C.5±2D.6±3

22.从本质属性来看，教育就是（）

A.根据一定社会需要而培养人的过程B.提高人的认识能力的过程C.促进人心理发展的过程D.影响人思想品德的过程

四、单选题(10题)23.个体身心发展的不平衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

24.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.感觉补偿

25.人的心理活动的内容和源泉是（）

A.认识B.需要C.客观现实D.个性

26.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，国家（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

A.课程标准B.教育政策C.科技水平D.文化传统

27.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是（）

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

28.黑板擦就是用来擦黑板的，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（）

A.原型启发B.知觉C.功能固着D.问题表征

29.汉语中最早将教与育两个字联系起来的人是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

30.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于（）

A.相关课程B.学科课程C.显性课程D.隐性课程

31.教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象

A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期

32.孔子提出的力行而近乎仁这一观点，反映了（）的德育原则

A.导向性B.疏导性C.知行统一D.因材施教

五、单选题(10题)33.我国彻底废除科举制度的时间是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

34.我国新型师生关系的特点是（）

A.师教生学尊师重教互助合作

B.尊师重教互助合作传道授业

C.热爱学生团结互助和谐发展

D.尊师爱生民主平等教学相长

35.把两个及两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

A.分层教学B.合作学习C.复式教学D.小班教学

36.一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的（）一定高

A.效度B.标准化度C.信度D.精密度

37.长时记忆最主要的编码方式是（）

A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码

38.我国古代教育内容六艺指的是（）

A.诗、书、礼、乐、易、春秋B.礼、乐、射、御、书、数C.诗、书、礼、乐、书、数D.礼、乐、射、御、书、诗

39.十年树木，百年树人体现了教师工作的（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

40.正常行驶的汽车意外遇到故障时，司机紧急刹车，在这种情况下他所产生的一种特殊的情绪体验就是（）

A.激情B.心境C.应激D.热情

41.眼过千遍，不如手过一遍是贯彻（）原则的体现

A.因材施教B.巩固性C.启发性D.最优化

42.基本的教学组织形式是（）

A.现场教学B.课堂教学C.课外教学D.复式教学

六、单选题(0题)43.以下不符合特朗普制这一教学组织形式的是（）

A.大班上课B.小班研究C.上课时间相对固定D.学生独立完成作业

参考答案

1.CC双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。前面的大河、后面的追兵都是希望回避的，因此该人物面临的冲突是双避冲突

2.DD[解析]陶冶教育法是指教育者通过创设和利用一定的情境，通过有教育意义的文学作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。

3.CC题干所述为人的感官对苹果的味道、颜色、光滑度这些个别属性的反映，所以是感觉

4.DD1806年德国教育家赫尔巴特发表的著作《普通教育学》，是现代第一部具有科学形态的教育学专著，标志着规范教育学的确立

5.AA教师职业的政治地位，指教师职业在国家和民族的政治生活中所处的地位和所起的作用，表现为教师政治身份的获得、教师自治组织的建立、政治参与度、政治影响力等

6.BB双避冲突是指必须从希望回避的两种事物中选择其一的心理状态。题干中起床和老师的批评都是该生想回避的，因此属于双避式心理冲突

7.CC激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。根据题干盛怒拍案大叫等可知，这些是具有爆发性的、猛烈的外部行为表现，符合激情状态的反应

8.DD实施因材施教的根本目的是为了让每一个学生都能得到发展

9.AA古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育

10.AA定势指先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，又称心向。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。同化就是把外界元素或环境信息整合到已经形成的认知结构中，即将新信息纳入已有的认知结构中

11.BB《礼记·学记》是世界教育史上第一部教育文献，也是世界上最早专门论述教育问题的著作

12.CC埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中6～12岁的儿童处于小学阶段，要解决的主要冲突是勤奋感对自卑感，该阶段的发展任务是培养勤奋感

13.C

14.AA1901年，梅伊曼提出了实验教育学，他认为必须采用实验的方法研究儿童的生活和学习

15.BB注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。A、C、D项都属于注意的分配，B项属于注意的分散

16.C

17.BB据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了国学与乡学之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期

18.D

19.BB流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少，数量越多，流畅性越好

20.C本题考查短时记忆的转化。短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过复述。故正确答案为C。

21.BB研究表明，短时记忆的记忆容量为7±2组块，它不分种族文化，是一般成人的短时记忆平均值

22.AA教育是一种有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。因此从教育的本质属性来看，教育就是根据一定社会需要而培养人的过程

23.A根据个体身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

24.BB感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象，分为同时对比和继时对比两种现象。同一口井水，冬天觉得温暖，夏天觉得清凉这是在外界温度对比下产生的感觉现象，属于感觉对比

25.CC客观现实是心理活动的源泉和内容，心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的

26.A

27.DD教育目的要回答的一个根本问题是教育要培养什么样的人

28.CC功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。题干所述的黑板擦就是用来擦黑板的，忽略了其他方面的用途，即为功能固着

29.BB在我国，教育一词最早见于《孟子·尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也。孟子是最早将教与育两个字联系起来的人

30.DD隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程和观念性隐性课程，题干所述为物质性隐性课程

31.AA当其可之谓时的意思是：在适当的时机进行教育。这是因为人的身心发展具有关键期

32.C

33.C

34.DD我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

35.CC题干所述为复式教学概念

36.AA效度是指一个测验工具希望测量某种行为特征的有效性与准确程度

37.C

38.BB我国古代的教育内容是六艺。六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。其中张扬等级观念的礼乐是核心，书数是基础，射御等技艺也很受重视

39.C

40.CC应激是出乎意料的紧迫情况引起的急速而感到紧张的情绪状态，是人对意外环境刺激做出的适应性反应。在应激状态下，人可能有两种表现：一种是急中生智