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文档简介

幼儿园中班语言《夏天》幼教课堂设计中班语言《夏季》教师：*日期：*XX少儿园1/3幼儿园中班语言《夏天》活动目标：1、理解散文诗内容，感觉散文诗的语言美和境界美。2、愿意经过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。活动准备：1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏季》；磁带及录音机2、带领少儿察看过夏季的风景，并对夏季的天气特点有所认识。活动过程：一、结合生活经验，让少儿自由表述夏季的特点。1、发问：现在是什么季节？你又什么感觉？2、你感觉小花、小草、小动物，他们在夏季会热吗？他们又会是什么样子呢？二、教师有表情的朗读散文诗《夏季》，少儿赏识。1、发问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？三、结合教课挂图，理解散文内容。1、出示挂图一。发问：酷热的夏季里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？你感觉他们的心情怎样？你能用表情也许动作表现柳叶的心情吗？蜻蜓飞来报告了一个什么好信息？第2页/共3页2/3幼儿园中班语言《夏天》2、出示挂图2发问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？出示挂图3发问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜爱大雨吗？还有谁也喜爱大雨？你从哪里听出他们都很高兴？四、听散文诗录音，再次完好赏识。找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。五、分角色表现散文诗内容请一些少儿饰演散文中的主要角色，勇

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