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文档简介

部编版二年级语文下册10、《沙滩上的童话》第一课时教学目标：1.学习本课的生字并能正确书写。

2.理解词语的意思。

3.初读课文,了解课文内容。

教学重点：1.学习本课的生字并能正确书写。

2.理解词语的意思。教学难点：初读课文,了解课文内容。课时两课时

教具准备：生字卡片。

教学过程：第一课时

一揭示课文题目

同学们,你们去过沙滩吗?你们想知道沙滩是什么样的吗?今天我们学习课文《沙滩上的童话》。它写的是几个小伙伴放学后来到沙滩上,开始了他们有趣的活动的事。他们在沙滩上干了些什么呢?我们一起学习课文。

二学习生字

1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。

2.自学生字,读准字音,理解字义。

3.小组交流。

4.检查自学效果。

(1)认读生字卡片。

(2)理解词语的意思。

凶狠:(性情、行为或相貌)十分可怕。

三朗读课文,了解大致内容

1.分自然段读课文,看谁读得正确、流利。

2.说说课文写了一个什么故事。

四出示孩子们垒城堡图,学习课文第三自然段。

(1)看图,读第三自然段。

(2)说说孩子们在沙滩上干什么。

(3)朗读第三自然段,边读边思考:孩子们垒了一座怎样的城堡?

(4)想象说话。

在沙滩上,孩子们垒起了一座()的城堡,城堡外面(),城堡里面()。

(5)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡,而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。

(板书课文题目:沙滩上的童话)

(6)过渡:你们想知道这个童话故事的内容吗?请听课文录音。

五朗读课文,理解内容

1.听课文录音,边听边思考:孩子们编的童话故事的内容是什么?

2.回答问题。(救公主。)

3.自读课文,边读边思考:孩子们为什么要去救公主?

4.根据学生的回答,出示有关句子,指导朗读。这城堡里住着一个凶狠的魔王。

他抢去了美丽的公主!

你们快听,公主在城堡里哭呢!

(1)自由读,分角色读。

(2)读出气愤、焦急的语气。

5.他们想了什么办法去救公主呢?

老师引读:我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又一起商量……一个伙伴说……有人反驳……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于是……我们挖呀,挖呀,终于……我把手……就……

6.救出了公主,他们的心情怎样?

指导学生朗读句子,读出兴奋的语气。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。

,公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!

7.分角色朗读课文。

(1)小组内练习朗读。

(2)分组朗读,进行评价。

六总结课文,想象说话

1.齐读课文。

2.想象说话。从下面的两题中自选一题,自由发挥。

(1)城堡里发生了什么事?“我们”是怎样把公主救出来的?

(2)如果主人公是你,你会在那金色的沙滩上垒什么?那里又会发生什么事?编一个童话故事。

3.讲故事,评议。

教学反思

1.因为文中描写了几个孩子一起游戏,为了便于学习,教师可采用小组学习的方法。从最初的小组检查读课文,到分角色朗读课文,再到组内分角色说话练习,都以小组为单位展开。这样的形式不但可以提高学习效率,而且有助于学生融入角色,理解句意。

2.利用课堂的有限空间,培养学生的想象力。为了提高学生的想象力,教师可结合

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