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心理学是班主任的必修课心理学是班主任的必修课班主任要管好、教育好同学，需要了解同学的心理，更需要了解和熟悉自己的心理。只有了解和熟悉了自己的心理，才能留意保持自身的心理健康。拥有健康心理的班主任在教育活动中能始终保持乐观、乐观、向上的心态，不断学习、更新教育理念，进而会不断进步、不断制造。曾经看过一期同学心理健康教育的话题节目，其间的两个故事让我印象深刻。他争强好胜，学校毕业时以全县第一的成果考入高中，高中时参与奥数竞赛，希望着靠得奖的保送名额进名牌高校。他玩命地学数学，但奥数竞赛失败，高考也由于严峻偏科而落榜。于是他疯了，变成一个狂人，最终被关进笼子。这个故事令人心酸。她同样争强好胜，初一时第一次考试考了班级第一，于是她就总想着这一点，每天担忧考不到第一怎么办。班主任多次找她谈心，分析给她听：你还不具备班级第一的实力，只要你努力了，就确定是优秀的。可喜的是她准时调整了心态，最终顺当考上了重点高中。这个故事令人欣慰。同样的问题，却消失了截然不同的结局。为什么会消失这样的结局？怎样才能解决好这样的问题？其实，解决问题的核心在于对同学进行有效的心理健康指导。暂且不论其他方面，就学校教育而言，老师尤其是班主任老师要想真正有效地做好同学心理健康指导工作，肯定要先了解同学的心理，肯定要懂心理学，这样才能把握、应用好心理学来解决同学心理上的问题。班主任要管好、教育好同学，就必需了解同学的特征、意志、性格、共性品质，以及同学的生理和心理变化、家庭环境等详细因素。只有真正了解同学的状况、把握其心理规律，进而对其进行教育，才能事半功倍，并能赢得同学的宠爱和鄙视。假如班主任不懂得心理学，那就很简单对牛弹琴，铺张精力，贻误青春，甚至收到相反的效果。班主任要管好、教育好同学，需要了解同学的心理，更需要了解和熟悉自己的心理。只有了解和熟悉了自己的心理，才能留意保持自身的心理健康。拥有健康心理的班主任在教育活动中能始终保持乐观、乐观、向上的心态，不断学习、更新教育理念，进而会不断进步、不断制造；拥有健康心理的班主任能依据同学的生理、心理和社会进展特点，心理询问网富有制造性地运用语言，选择教育方法，创设良好的教育气氛，促使同学保持开心的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教育效果；拥有健康心理的班主任，他的表情、态度、言语和行为都会对同学产生潜移默化的影响，进而影响到同学人生观和价值观的形成。班主任要管好、教育好同学，还要懂得心灵教育的艺术。雅斯贝尔斯曾经说过：教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。因此，班主任要在了解同学和自身心理的基础上不断探寻心灵教育的规律，让我们的教育真正抵及同学的心灵，这才是最打动人心的教育。正如苏霍姆林斯基曾经所说：在学校里，对同学的教育应当是最主要的东西，也就是以一个人的心灵去精细地接触另一个人的

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