幼儿园大班音乐教案模板集合五篇

第页幼儿园大班音乐教案模板集合五篇幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的爱好，以及歌颂活动带来的欢乐。

2.培育幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动打算

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

老师：小挚友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了快乐、兴奋的心情，名字就叫“快乐颂”。请小挚友快速的找一把椅子坐下，我们一起来观赏一下。

二、绽开

1．课件观赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

老师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才望见的美景呀？让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

老师：小挚友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“快乐颂”送给大家。

3．老师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

老师：刚才我看到有的小挚友都不由自主的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点，小挚友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好，真不错，信任再唱一遍时，小挚友的声音肯定会更加宏亮、好听，对不对？

5．老师指挥，幼儿唱（放伴奏）

老师：小挚友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家肯定要看我的指挥，我的手动作小，小挚友就小声唱，我的手动作大，小挚友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小挚友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜爱唱，大人也喜爱唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“快乐颂”视频（放视频）

引导语:快乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是宏大的音乐家贝多芬创作的，每当人们兴奋欢乐的时候，或是庆祝重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己欢乐的心情，寄予美妙的祝愿。

7．小结（放歌词音乐）

老师：小挚友，咱们就把快乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小挚友，好不好？

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

1、通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动打算：

多媒体课件"数数歌"

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习爱好

谈话：请你说说你喜爱的动物是谁？它喜爱在哪里玩？

二、观看幻灯，学习绕口令

1、"今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起找一找他们藏在哪？"

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

2、"看看是谁藏在了山上？"（同时点击鼠标，出现"虎"），在幼儿的回答中反复并订正"虎"的发音

3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中订正字的发音

5、"小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的"，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称"数数歌"

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

嬉戏：

1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。

幼儿园大班音乐教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。

3、激发幼儿酷爱大自然的情感。

活动打算：

1、课前带领幼儿外出感受春天的改变；歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程：

1、谈话：春天有什么改变？春天的美体现在哪些地方？

2、观赏歌曲《春天来了》并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。

5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的'一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

幼儿园大班音乐教案篇4

设计意图：音乐是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和情感看法的独特方式。音乐教化是一种健康主动的情感教化，我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发觉的一首歌曲，这首旋律活泼欢快、内容形象生动，前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒，把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景，后半部分表现了淘气的小猴又去挠小刺猬，被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景，特别的好玩，我觉得这些情节符合幼儿的生活阅历，能够引发幼儿的思维共鸣，应当是一件幼儿喜爱的艺术作品，所以我以此为课题设计了这一教学活动。

幼儿阶段的思维方式是以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知可借助于多种感官进行感知。因此，本次活动我采纳创设情境、课件演示、图谱分析、表演嬉戏等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，主动参加表演。老师以自己夸张的表情和动作去感染幼儿，充分调动幼儿参加活动的爱好，让幼儿在学习的过程中体验音乐的奇妙，感受表演的欢乐，提高其表现美，创建美的实力。

活动目标：

1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲前后部分的不怜悯绪。

2.按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的欢乐。

活动打算：电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

活动过程：

一、用手势、动作导入，引出课题。

1．老师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。

小挚友，老师的手会说话，看谁最聪慧，能看懂老师的手说的是什么话？老师做相应的坐正、起立等动作。

2．再猜猜，我的手现在在干嘛？（挠痒痒的动作）通过各种手势动作，集中幼儿的留意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔

二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。

1.有一种小动物，它特殊喜爱挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物？（听音乐）你觉得会是谁？原委是不是这种小动物呢？我们来看一看。（出示图片）

2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。

3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠颈项、一会儿挠挠腋窝（重点讲解腋窝），觉得挠痒痒可真好玩。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在美丽的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐的旋律。依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点，老师通过生动的表情、神态、动作，带领、感染幼儿，使幼儿进入情境，体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将"腋窝"一词渗透其中，为幼儿后面学习歌曲肯定的帮助。

三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。

这只小猴子呀！它不仅喜爱自己挠痒痒，还喜爱挠其他小伙伴的痒痒（幼儿看课件）。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们细致听听歌曲中是怎样唱的？

1.老师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

2.提问：你听到什么了？（依据幼儿的回答，出示相应的图片），老师依据幼儿的回答刚好进行演唱。

3.请小挚友，看着课件图片，完整的说出歌词。（看图片说歌词）引导幼儿视察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，采纳视听结合的唱法，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容

4.请小挚友听音乐轻轻地跟老师唱。

5.听音乐再次演唱歌曲一遍。

6.小猴可淘气了，为了把小猴淘气、可爱的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点点？那有小点点的地方是怎样唱的呢？请你们再细致听老师唱一唱（指图谱唱），看看你发觉什么了？小挚友你们想不想再试一试？

为了表现小猴的淘气、可爱，歌曲中运用了多个附点，而附点音要唱准还是有肯定的难度的。为了让幼儿进一步感受附点音，唱准附点音，就设计了图谱，通过图谱的讲解和比较，让幼儿直观的感受、体验歌曲，学习演唱歌曲。

7.小挚友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗？有什么不同？引导幼儿发觉：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，要表现出兴奋的心情，要用欢快的声音演唱；后面部分小猴去挠小刺猬时，要表现出胆怯 的心情，渐渐地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"时，要用快快的声音唱，"哎呦"要表现出小猴很疼的声音和感觉（出示前后部分的图谱）。请小挚友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。

8.男、女小挚友分别上前面部分和后面部分。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，幼儿是学习活动的主体，这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的心情改变，且特别明显。在此，让幼儿自己感受、发觉小猴的心情改变，分析该如何演唱，幼儿的感受会更加的深刻，再加上前后图谱的区分出示，使幼儿能够加深理解，也更能够有感情的演唱。

幼儿园大班音乐教案篇5

活动目标：

1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿爱好。

2、能看老师指挥，与同伴合作演奏，培育幼儿合作意识。

活动打算：

打击乐器（碰铃、沙锤、铃鼓、手铃）、乐曲。

活动过程：

一、感受音乐。

1、播放音乐，让幼儿感受乐曲（今日，老师带来了一首乐曲，我们来听一听）。

2、提问：听了乐曲，有什么感觉？乐曲中间有改变吗？

3、探讨：依据乐曲的改变，乐曲分成几段？（三段）

二、分析乐曲结构，设计配器方案。

1、带领幼儿熟识乐曲结构（用身体动作来打节奏）。

2、出示四段节奏谱。

3、倾听第一段音乐，提问：这段音乐可以用哪段节奏谱表示？

4、依次倾听其次、三段音乐，提问：这几段音乐可以用哪段节奏谱表示？

5、出示打击乐器，介绍打击乐器名称及运用方法。

6、幼儿看节奏谱，尝试用打击乐器进行演奏。

7、播放音乐，尝试用打击乐器听音乐进行演奏。

8、探讨：怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢？（提示：乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏）什么地方