人教一起四下Unit4Hobbies说课

《Hobbies》说课王松我所执教的内容是《新起点英语》一起四年级下册第四单元《Hobbies》。《Hobbies》是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。结合教材内容，我采用了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。一．教学目标：1.能够听懂、会说hobby,doingjigsawpuzzles,collectingerasers等描述兴趣爱好的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。2.能够听懂、会说用来询问某人兴趣爱好的功能句：Whatareyourhobbies?Ilike...;能够初步在情景中口头运用上述功能句。3.能够以小作文的方式表达出自己的爱好及评析。4.能够通过课堂交流，了解兴趣爱好因人而异，不尽相同，要尊重别人的爱好。多多发展自己的爱好，让自己的生活丰富多彩。二．教学重难点1.教学重点通过谈论爱好训练学生的听、说、读、写能力，表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的评析。2.教学难点能够用英语描述自己的爱好及他人的爱好，并且用英语写出来。三．学生情况：四年级学生的英语水平参差不齐，大部分学生对爱好话题比较熟悉。一部分学生英语基础较差，没有较好的学习方法，甚至有少部分学生对英语不感兴趣。因此整堂课的设计应符合小学生的心理特点，能激发学生的兴趣和参与意识，使学生一直处于英语学习的兴奋状态，在本课中我采用唱一唱，说一说，问一问，谈一谈，玩一玩，比一比等多种教学形式，让学生在宽松的氛围中体验到英语学习的兴趣。四．教学过程首先是热身和引入新知环节，我通过复习所学知识,以Free

talk的方式进入新课。例如I

likelikejumping.直接引出课题hobbies(hobby)。巧妙的利用白板拖拽功能引导学生学会把hobby变成hobbies。学生可以通过体验，参与，来加深对该词的变化。第二步是新知呈现环节，我是由易到难，层层递进。我以介绍自己的爱好而引出新词collectingerasers,doingjigsawpuzzles，我是按照多听，多读的方式让学生学习新词的。听，一定要听地道英语；读，一定要模仿原声的语音词调。然后让学生用自然拼的方式试着去拼读记忆这些词，再用游戏的方式，让学生开开心心的操练单词。我用的游戏有：小小指挥家，点姓氏，快速反应等。因为doingjigsawpuzzles这个词有点难，所以让学生用比一比的方式加深了印象，选手在前面比赛，其他人用doingjigsawpuzzles这个词组给选手们加油。学生的比劲十足，加油声不断。学习新词是为了本节课的句型Whatareyourhobbies?Ilikecollectingerasers.做准备。本课的重点句型也要多听，多读，再操练。整体呈现语篇，听力理解把握大意和相关信息，进入课文板块学习，先看动画，找出三个问题likescollectingerasers?likesdoingjigsawpuzzles?doesYaoyaosay?然后学生跟录音，模仿语音语调来进行朗读,最后采访学生。第三部分的巩固练习，给学生下达的任务，四个学习指南指出了学生要做的每一件事。一以游戏比赛的方式巩固单词；二以小组调查的方式巩固句子；三以展示爱好的方式呈现自己的爱好；四以写作文的方式描述自己的爱好。让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。我第一次在四年级进行小组合作，虽然前期工作很多，但课上收到了很好的效果。本课中我设计的小组活动任务：组内调查同学的爱好，有采访者，被采访者，记录者，人人有角色，人人有任务。而随后的汇报，更使优等生有机会展示自己，同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。最后总结，每个人都有不同的爱好，要尊重别人的爱好，多多发展自己的爱好，让我们的生活变得丰富多彩。第四步是评比的总结和布置家庭作