六年级上册数学教案百分数的意义︳青岛版 市赛获奖

百分数的意义教学内容：教学目标：1、感受、理解百分数的存在和意义，能准确读写百分数；运用百分数解决简单的实际问题，感受百分数的价值；

2、通过独立搜集、探讨交流、对信息进行分析、比较、概括等学习过程，掌握百分数的意义；

3、培养学生自主学习、概括归纳的能力；并利用本课教学提升学生爱自己、爱生活、爱祖国的思想情感。教学重点：百分数的意义和读写。教学难点：百分数与分数之间的联系和区别。课前准备：学生课前搜集资料。教学过程：一、联系实际引出百分数1、新闻导入：“小眼睛”指数2、提问：在这则新闻中，你发现哪些数学信息？3、引出百分数：像这样的数，如25%、60%、80%、%、%、%、%，……叫做百分数。4、提问：那么在实际生活中，百分数常应用于什么地方呢？同桌之间相互交流一下搜集的情况。二、百分数的意义1、出示四幅图，说说下面各百分数的正确含义。如;小学生的近视率为25％，就是说小学生近视率的人数占全体小学生人数的25％；初中生的近视率为60％，就是说初中生近视率的人数占全体初中生人数的60％；高中生近视率为80％，就是说高中生近视率的人数占全体高中生人数的80％。2、健康教育：眼睛是心灵的窗户，好好保护它！。3、分小组讨论:说一说其他三幅图中百分数的正确含义。4、师生共同小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。百分数便于比较，容易反映情况，所以生活中经常用于分析和统计。5、练习：说一说下面百分数的意义（1）本班数学期末测试的优秀率是50%；

（2）空气中氧气体积约占20%；

（3）一项网络调查显示，有%的网民，近几年没读过名著。

（4）一瓶果汁饮料，苹果汁占50%，葡萄汁占40%，水占10%；三、百分数的读法和写法1、百分数的读法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”出示：25%读作百分之二十五，%读作百分之二点九二练习：读一读;60%，%，15、51%，%，241%，100%2、百分数的写法出示：百分之一写作1%百分之二十八写作28%百分之零点五写作%小结：先写分子，再写百分号巩固练习：写出下面的百分数百分之六十四，百分之一百三十点七，百分之零点九，百分之二点零六3、游戏：在规定的时间内写出几个百分数，看谁写得多。4、师生共同小结：由于百分数是表示两个数的比的关系，所以分子可以是整数也可以是小数，可以是小于100的数，也可以是等于或大于100的数。四、分析比较：百分数与分数的联系与区别1、出示;（1）一张桌面的宽是长的39/100—可以化成39%，因为都表示…（2）一张桌面的宽是39/100米。—不能化成39%米可见百分数不能带单位；而分数表示两个数的关系时也是不带单位，但表示一个数量时带单位。2、师生共同归纳;百分数与分数的联系与区别。五、巩固应用1、先读出下列百分数，再用合适的百分数填空。106%90%100%55%10%（1）据统计，国庆长假期间，半数以上的年轻人选择自驾游，占年轻人出游总数的（）。（2）国庆长假期间，小客车上高速实行免费通行，长假期间小客车高速通行免费率达到的（）。

（3）一份文件已经下载了（），还剩下（）没有下载。

（4）小明家2022年收入是2022年的（）。2、数学小知识：阅读课本第83页的“你知道吗”3、小游戏：成语中的百分数（1）猜百分数百战百胜()十拿九稳()百里挑一()一举两得（）（2）猜成语100%的命中率()生还的可能性只有10%()50%的国土()付出５０％努力，就能收获１００％的成就。（）工作只完成５０％就算了。（）六、全课总结通过这节课的学习，你学到什么？什么让你感受最