六年级下册语文教案11十六年前的回忆｜部编版 市赛获奖

六年级语文导学案课题十六年前的回忆学习目标1有感情的朗读课文，了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，体会革命者的优秀品质。2、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。重点难点

引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。教学流程二次设计补充资料：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。为了延长他的痛苦，敌人对他用刑的时间长达40分钟，比别人多了整整一倍。他牺牲时还不到38岁。李大钊在他短暂的一生中共写下577篇文章。回忆导入多媒体出示李大钊的照片，你们认识他吗？通过预习，李大钊给你留下了怎样的印象。（学生自由回答）他为什么会成为这样的人呢？出示句子：他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平日对我们讲的他对革命事业的信心。（指名读，齐读）今天我们继续走进课文，来领略李大钊的风采。出示：（指名学生回答）本文作者是（），本文写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（）、（）、（）、（）顺序记叙。板书：被捕前；被捕时；法庭上；被害后。二、自学感悟:1、小组交流，走进人物内心。出示自学导航一：自由朗读课文，从这四个部分中选择自己最感兴趣的一部分或是含义深刻的句子，或你最受感动的句子，再说说你从句子中体会到了什么。小组内交流。（提示：从语言、动作、外貌等方面去考虑。）2、小组汇报（1）交流被捕前a.抓住含糊的回答，理解什么是含糊的回答，为什么是含糊的回答。B．抓住语言描写来体会局势紧张，李大钊不怕危险有感情朗读父亲说的话，设计情境读：（男生读，女生读，全班齐读）是啊，正因为---引读他的心被一种力量占据着……所以……（2）交流被捕时a.与我的表现相比，与敌人的表现相比，体会父亲的临危不惧。（“不慌不忙”“没有什么，不要怕”““保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。）是啊，正因为---引读他的心被一种力量占据着……所以……（3）交流法庭上a.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？b.分角色朗读对话部分c.此时无声胜有声，那现在让我们把李大钊想说的话说出来吧！他想对-----说：他还想对----说：是啊，正因为---引读他的心被一种力量占据着……所以……联系生活实际理解信念的力量（4）交流被害后2.李大钊被军阀张作霖残忍地杀害了，请同学们自由读一读课文一自然段和课文最后三个自然段，看看从中你发现了什么？这样写有什么好处？文中还有几处这样的写法，找出来。3、总结写作方法。4.．他虽然离我们远去，但他却留下了宝贵的精神财富，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢？四、总结：李大钊把年仅38岁的年轻的生命献给了革命事业，献给了他挚爱着的祖国，在他的墓碑上邓小平题词：全体同学起立读碑文。在争取革命胜利的斗争中，还有无数像李大钊烈士一样的革命先辈，他们用鲜血和生命为我们换来了今天幸福美好的生活，我们深情缅怀他们，为他们而骄傲！板书设计：十六年前的回忆被捕前忠于革命 被捕时临危不惧法庭上