《出师表》第1课时示范课教学PPT课件【统编人教九语下册】（定稿）

第1课时出师表第六单元统编教材人教版九年级语文下册课程导入说到诸葛亮……巧借东风的军师教导孩子的父亲三气周瑜、七擒孟获、挥泪斩马谡……

作为托孤重臣，诸葛亮是如何辅佐刘备的儿子刘禅的？出师表名闻天下的卧龙先生建安十二年（207）“隆中对策”建安十三年（208）与东吴结盟，赤壁之战建安十七年——十九年（212—214年）定鼎荆益章武三年（223年）先主托孤于丞相亮建兴五年（227年）出屯汉中，上《出师表》建兴九年（231年）复出军祁山，始以木牛运建兴十二年（234年）秋八月，卒子渭滨诸葛亮（181——234）字孔明琅琊阳都人三国时期蜀汉政治家《前出师表》《后出师表》《诫子书》《草庐对》

《诫外生书》作者简介生平大事主要作品《诸葛亮集》忠武侯谥号被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。地位影响课题解读诸葛亮率军北上伐魏。出师表是古代奏议的一种，一般由臣下写给君主，多用于陈情、言事、致谢、道贺。是诸葛亮准备出师北伐前写给后主刘禅的一篇表文。出师表出师表诗文朗读欣赏情境课文诵读：

1.注意字词读音2.注意断句和节奏情境诵读fěi字词正音cú

zhì

zāng

pǐyībìquē崩殂菲薄裨补缺漏猥自枉屈陟罚臧否费祎行阵wěiháng欣赏完情境课文，你能正确朗读课文吗？桓夙夜

二十有一年huánsùyòunúdùnzhēnjiù驽钝斟酌

以彰其咎咨诹善道zōu节奏划分先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。正确划分本文朗读节奏。自由朗读全文，圈画不了解、不确定的字词的意思。借助工具书、结合上下文，小组讨论确定疑难词语含义。用自己的语言说说每段的意思，并在小组内分享交流。结合课下注释和文言知识，疏通文意。过程安排合作探究探究任务先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。朝廷。指帝王之死。扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。特殊的礼遇。时候。这里指疆场。发扬光大。发扬，扩展。随意地看轻自己。说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。成果展示臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜

开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。指皇宫和丞相府中。罚。负责专职的官员。做奸邪事情，触犯科条。公平清明的治理。宫内和丞相府的赏罚标准不同。成果展示宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷和丞相府行法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。忠良诚实的人。询问。我，谦称。选拔。弥补缺失疏漏。成果展示志向和思虑忠诚纯正.这里指有启发和帮助。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。表因果。弥补缺失疏漏。成果展示这里指德才高低。将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。即西汉。下文的“后汉”即东汉。忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）。都是古代官职名。这里尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。这里表示原因。痛心、遗憾。成果展示亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲身耕种。躬，亲自。奔走效劳。有名望，显贵。感奋激发。社会地位低微，见识短浅。辱。谦辞。屈尊就卑。覆灭，颠覆。这里指兵败。自那时以来。二十一年。成果展示我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。汉献帝建安十三年（208），刘备在当阳长坂坡被曹操打败。指从汉献帝建安十二年（207）刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年（227）诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”早晚，日日夜夜。没有效果。蜀汉后主建兴元年（223），蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年（225）三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。泸，水名，指今雅砻江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。鼓励。表示期望。比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。排除，铲除。原来的都城，指东汉都城洛阳。斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。成果展示先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。这里是功效的意思。祭告。发扬圣德的话。怠慢，疏忽。揭示他们的过失。询问（治国的）好方法。诹，询问。指正确合理的言论。刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀书·先主传》裴松之注。遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。流泪，落泪。成果展示希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。出师表文意疏通

本文是诸葛亮北伐前，写给后主刘禅的一篇表文，提出一些建议，表达自己的志愿。疑问诸葛亮究竟提出了哪些建议，又是如何进行建议的呢？古今异义秋秋季。今义时候。古义开张商店等设立或停业后开始营业。每天第一次成交。今义扩大。古义异同不同之处和相同之处。今义不同。古义危急存亡之秋诚宜开张圣听不宜异同文言积累方法点拨古今异义痛恨深切地憎恨。今义遗憾。古义卑鄙形容人品质恶劣。今义社会地位低微，见识浅薄。古义感激因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。今义感奋激发。古义未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙由是感激词类活用原句活用词及用法释义恢弘志士之气此皆良实“恢弘”形容词作动词“良实”形容词作名词发扬，扩展。善良诚实的人。亲贤臣，远小人“亲、远”形容词作动词亲近。疏远。攘除奸凶“奸凶”形容词作名词奸邪凶恶之徒。一词多义于未尝不叹息痛恨于桓灵也三顾臣于草庐之中苟全性命于乱世（对）（到）（在）以故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来咨臣以当世之事（介词，把）（介词，因为）（连词，来）（连词，以至于）（连词，表时间的限定）（介词，用）一词多义之此诚危急存亡之秋也欲报之于陛下也（助词，的）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪（名词，重任）（动词，实现、完成）（代词，指“先帝之殊遇”）特殊句式句式判断句例句此诚危急存亡之秋也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。倒装句故临崩寄臣以大事也。托臣以讨贼兴复之效。省