刘瑛大班级自主搭建活动案例挑战吧孩子

大班级自主搭建活动案例：挑战吧，孩子实施日期：活动背景：最近班级在做的主题活动是《各式各样的房子》，“房子”对幼儿而言非常熟悉，是他们生活中经常会见到的，有着许多相关经验，比如房子是什么样的？它的内部构造怎样？不同的房子都是干什么的？……说起这些，每个幼儿都有说不完的话题。通过《各式各样的房子》的主题，帮助幼儿整理、丰富有关房子的知识。在幼儿的自主搭建活动中，结合主题活动，设计了“挑战吧，孩子”自主搭建房子的活动，为幼儿创设支持性的游戏环境和游戏空间，作为《各式各样的房子》的延伸发展活动，从而提高幼儿对各种建筑不同风格不同造型的房屋的认识，培养幼儿的想象力和动手操作能力，激发幼儿动手操作的兴趣，体验与同伴合作及成功的愉悦。活动目标：1.喜欢自主搭建，能根据自己的经验和想象进行设计、搭建。2.与同伴共同协商、讨论，绘制设计图。3.会根据自己的设计，观察并选择适合的材料进行搭建。活动准备：环境的设置1.在展示绳上，挂上生活中房子的图片和幼儿的设计稿。2.根据材料的不同材质，将材料分类并投放在不同的区域。材料提供1.不同材质的积木：木质积木、泡沫积木、塑料积木。2.装饰物：树、花、栅栏、线轴等。活动过程：（一）引入活动1．带幼儿入场，走场一圈，看看不同的材料是放在什么位置。2．围坐在教师周围，介绍新材料，让幼儿讨论这些新材料可以如何使用在自己的搭建上。3．温馨提示：活动时注意安全，保护好自己；取放材料时，小心一些，不要碰坏别人的作品。（二）自主搭建幼儿自由组合，选择自己需要的材料进行自主搭建。（三）活动小结1.在音乐中，幼儿停下手中的工作。2．幼儿排队欣赏各自的作品。细节指导：在户外自主搭建活动中，美美和熙熙在用两个梯子搭房子，可是经过多次尝试都没有搭稳。这时熙熙跑来找我帮忙，我跟着她走到了梯子旁。老师：美美，你们发生什么事了？美美说：这个梯子总是搭不稳。老师：为什么它会搭不稳，你们有没有想过这个问题？这时在一旁观看的火火说：因为有个比较重。老师：那是这样子，我提醒你们一点，你们两个想办法找一找它的平衡点，如果这个东西平衡了，它就可以立住了，如果没有平衡它就没有立住，你看这肯定是没有平衡的，再尝试一下、调整一下，两人合作。于是两个孩子在合作中慢慢的调整，寻找平衡点。可是她们尝试了很久，还是没能成功。老师：还是没办法找到平衡是吗？我现在请你们俩来观察一下这两个梯子，先观察我手这边这个梯子，上面和下面的宽窄，哪个宽，哪个窄。美美：上面的宽，下面的窄老师：那么我们可以怎么样……美美马上抢着说：我找到问题了，那边的是上面的宽，下面的窄，这边的是上面的窄，下面的宽。老师：那我们应该怎样调整呢？美美，试一试。于是熙熙立刻将上宽下窄的梯子，调了个头变成看上窄下宽，两人再次尝试，成功了！美美：这样子就完美了！老师：所以遇到问题要自己去观察，就能够想到办法解决，加油！活动反思：在户外自主搭建活动中，我是一直围绕“自主”来开展的。在整个自主搭建游戏中以旁观者、合作者的身份参与其中，引导幼儿自主选择材料、选择同伴、选择感兴趣的内容进行搭建。当幼儿遇到困难、产生分歧时，应根据幼儿现阶段的能力水平，通过间接引导，帮助他们解决问题，让幼儿在游戏中学习解决问题的方法，获得建构技能的提升。比如对于美美和熙熙，我觉得她们的能力很强，是能够通过不断的尝试来找到解决问题的办法。所以，采用了试误策略，在稍作提示的基础上，给了她们很多的时间尝试，而她们经过多次的试误，最终解决了问题，获得了成功的喜悦感。在解决问题的过程中我还运用了异向思维策略，一开始幼儿们找不到平衡点，虽然进行不断的尝试，花费了不少时间，但是仍然没有成功。此时，教师应及时介入，用提问引导的方式，鼓励她们从不同的角度去思考问题，重新观察梯子的形状，去发