《水泵与水泵站》课程标准

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！全国中职示范校建设材料**********学校课程标准（适用农业与农村用水专业）课程名称：执笔人：水泵与水泵站审定人：编制时间：2012年9月28日***********学校制表二〇一二年九月word格式可编辑感谢下载支持一、课程基本信息特色专业必修课程根据当前建设市场和中职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的中职教育新理念，开展“教、学、做”一体化教学，我们以学生为中心，进行了《水泵与水泵站》课程的改革。在内容体系的处理上，协调好经典知识和现代知识间的关系，以经典知识为基础来推动现代知识的展开；坚持理论教学与实践教学并重，并要在实践教学中培养学生的独立思考能力和创新能力；注重学科间的交叉性，将水泵与水泵站与电工与电器设备、计算机、水利工程施工、水工建筑物、水电站等学科有机结合，并及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入到教学中。1、掌握水泵的类型和构造2、了解水泵的性能4、了解水泵的选型与配套6、了解泵站的运行管理word格式可编辑感谢下载支持1．具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力3．具备良好的职业道德1．具备自主学习新知识、新技术的能力2．具备能通过各种媒体资源查找所需信息的能力3．具备独立解决实际问题的能力泵装置工况的确定方法。根据农业与农村用水工程的需要，能够进行水泵装置的有关计算和合理地选用水泵。步骤。合理地确定水泵各种不同的工作方式，以保证水泵高效、可靠地运行。初步掌握泵站与管网联合工作工况的电算方法。3、初步具有给水排水泵站的工艺设计能力。根据不同的功能要求，在合理选择水泵的基础上，能够合理地确定泵站的形式并进行泵站内部的布置，合理选择配套设备和辅助设施。3．水泵的工作点及调节4．水泵汽蚀和安装高程word格式可编辑感谢下载支持学习情境6：习泵站工程规划的任务和原则、灌溉泵站、泵站工程规划排水泵站的规划设计、泵站进出水建筑物、word格式可编辑感谢下载支持在学习本课程之前，学生应能具备中学数学、工程识图、灌溉与排水工程学生应有基础等的相关知识，了解机电抽水工程的发展概况，理解机电抽水的重要作用与发展趋势。2．具备扎实的水泵专业知识3．具备水泵与泵站相关专业知识4．具备相关工程规划安装经验推荐教材编制依据二、学习情境word格式可编辑感谢下载支持学习情境1：水泵的类型和构造学时：8学时表一学习情境基本信息1．机电抽水工程概述3．离心泵、轴流泵、混流泵的工作原理及构造序号水工程概述站有整体的认识和详细的了解。定义和分类2.离心泵抽水过程及抽水装置各部分的作用word格式可编辑感谢下载支持1．通过叶片式水泵的型号识别水泵的种类、规格和性能能力2．通过离心泵的工作原理和构造的重点介绍类比学习轴流泵混流泵的工作原理和构造需导入的技术标准教学资料2、案例：水泵抽水演示参考资料3、视频：水泵原理动画4、刘竹溪，水泵与水泵站，中国水利电力出版社，2009（参考书）5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业网站中国水泵网：表二学习情境设计学习任务学时教学方法建议教学组织设计成果资料word格式可编辑感谢下载支持收集机电抽水工程的相关资料收集水泵的相关标准收集水泵相关视频，配套相关实验模型与机具多媒体演示分组实施教师引导收集抽水相关视频，配套相关实验模型与机具分组实验法学习情境2：水泵的性能学时：6学时表一学习情境基本信息3．了解水泵的基本性能曲线，通过水泵性能试验掌握水泵机组的启动与运行1．水泵的性能参数学习内容2．水泵的基本方程3．水泵的性能曲线word格式可编辑感谢下载支持序号水泵的流量、扬程、功率、效率、允许吸上真空高度或者运行汽蚀余量和转速等性能参数知识能力7、JB5118-91《农用污水污物潜水电泵型式与基本参数》8、JB5119-91《农用污水污物潜水电泵技术条件》word格式可编辑感谢下载支持主要为与该课程或教学情境配套的相关教学参考资料：4、刘竹溪，水泵与水泵站，中国水利电力出版社，2009（参考书）5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业网站表二学习情境设计教学方法建议多媒体演示分组实施教师引导配套相关实验设备，完成试验总结报告分组实验法word格式可编辑感谢下载支持学习情境3：水泵的工作点及调节表一学习情境基本信息学时：6学时序号和串联工作1．单泵运行工作点的确定知识2．水泵的并联和串联工作word格式可编辑感谢下载支持1．掌握数解法确定水泵的工作点的方法能力3．掌握水泵的变速调节、变径调节、变角调节和变阀调节教学资料主要为与该课程或教学情境配套的相关教学参考资料：3、视频：水泵串并联组装4、刘竹溪，水泵与水泵站，中国水利电力出版社，2009（参考书）5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业网站word格式可编辑感谢下载支持表二学习情境设计教学方法建议配套相关实验设备，完成试验总结报告多媒体演示分组实施教师引导配套相关实验设备，完成试验总结报告分组实验法学习情境4：水泵汽蚀和安装高程表一学习情境基本信息学时：6学时1．掌握水泵的汽蚀概念和类型，了解汽蚀对水泵的影响，掌握减轻汽蚀的措施学习目标2．了解水泵的汽蚀基本方程式、汽蚀余量、吸上真空度3．掌握水泵的基准面、用允许抗汽蚀余量计算水泵的安装高程学习任务序号任务描述学时word格式可编辑感谢下载支持设计1．汽蚀的概念、类型、危害和减轻措施知识1．掌握减轻汽蚀的措施能力2．掌握水泵的安装高程教7、JB5118-91《农用污水污物潜水电泵型式与基本参数》8、JB5119-91《农用污水污物潜水电泵技术条件》word格式可编辑感谢下载支持主要为与该课程或教学情境配套的相关教学参考资料：4、刘竹溪，水泵与水泵站，中国水利电力出版社，2009（参考书）5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业网站表二学习情境设计教学方法建议演示法讲授法多媒体演示分组实施教师引导配套相关实验设备，完成试验总结报告分组实验法word格式可编辑感谢下载支持学习情境5：水泵的选型和配套学时：8学时表一学习情境基本信息4.管路及附件的选配序号及其配套附件的选配知识1.掌握水泵选型原则、方法和步骤，选型中的常见问题有一定了解能力word格式可编辑感谢下载支持2.初步具备中小型水泵站的动力机及其配套、抽传动设备、管路需导入的技术标准教学资料2、案例：深井潜水泵的安装及使用参考资料4、刘竹溪，水泵与水泵站，中国水利电力出版社，2009（参考书）5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业网站中国水泵网：表二学习情境设计学习任务学时教学方法建议教学组织设计成果资料word格式可编辑感谢下载支持收集常见水泵影视资料收集常见动力机影视资料收集常见抽传动设备影视资料讲授法小组讨论法演示法多媒体演示分组实施教师引导收集常见管路及附件影视资料学习情境6：泵站工程规划学时：22学时表一学习情境基本信息1．掌握泵站工程规划的任务和原则1．泵站工程规划2．泵站进、出水建筑物word格式可编辑感谢下载支持3．泵房4．机组和管道的安装5．泵站的运行管理序号管道的安装运行管理知识能力2.根据泵站不同的功能要求，合理选择水泵形式并进行泵站内部的布置，合理选择配套设备和辅助设施资技术word格式可编辑感谢下载支持参考3、视频：水泵检修、光伏提水农业灌溉站资料5、陈汉勋、刘黎主编，水泵与水泵站，黄河水利出版社，2001（参考书）专业中国水泵网：网站表二学习情境设计教学方法建议收集典型工程规划资料，整理实训报告小组讨论法实地参观法实训基地参观word格式可编辑感谢下载支持收集典型工程规划资料，整理实训报告收集典型工程规划资料，整理实训报告收集典型工程规划资料，整理实训报告收集典型工程规划资料，整理实训报告小组讨论法实地参观法实训基地参观终结性考核（100%）评价标准任务机电抽水的作能了解机电抽水的用与发展重要作用与发展趋势完成中小型水泵站设计报告/100%通过水泵铭牌能够水泵的定义和识别其基本规格和性动力式泵分类能种类、word格式可编辑感谢下载支持离心泵的工作对照离心泵结构图，原理及构造能够认识水泵构件吸上真空高度能够正确进行卧式离或允许汽蚀余心泵的扬程计算量及转速等性水头损失水泵实习水泵实习作特性任务能够试验动手操作，word格式可编辑感谢下载支持注意事项特点划进、出水建筑物word格式可编辑感谢下载支持泵房的结构设计与布水泵站实习置，并编写相关方案任务水泵的运行于能够掌握水泵运行操运行管理常见故障及检作的方法和常见故障水泵站实习维修管理技能修word格式可编辑感谢下载支持四、附录（一）教学组织1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求、示范或回答，组织学生进行分组讨论、模拟训练活动、查阅相关资料、提问等活动，并请相关工程师指导相结合，使学生在“教”与“学”的互动过程中，对工程施工过程更加直观并学习到多种、简单的分析问题的方法，在活动中加强团队合作意识、增强重合同守信用意识，会进行常规项目施工组织设计编制、现场施工的组织管理工作等职业能力。3、本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。本课程确定的是以“农业与农村用水”工程建设任务作为载体的项目设计思路，实际项目设计的典型性既要有在工程项目中普遍应用的含义，又有能最为有效的促进学生职业能力发展，达到本课程目标的含义，同时还要兼顾学生获取“双证书”的要求，当然，也要考虑学生毕业后可持续发展的需求。所以，本课程设计的学习项目必须能够满足多方面的要求，而且每个学习项目都是以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练；要应用多媒体、投影、网络等教学资源辅助教学，帮助学生更加直观理解机电工程性质与分类、水泵安装的过程及工序交接质量控制的要点；要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，项目贴近真实的水泵电机或直接到泵站现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。给学生大量课程所需的国家标准、规范、规程，使学生自己熟悉有关规定，懂得有word格式可编辑感谢下载支持（二）教学评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、学生工地实践教学体会、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（三）教学资源1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。2情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4、产学合作开发实验实训