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剑桥少儿英语2级教案一、教学目标：1、知识目标：听能听懂单词nosemouth说会说单词headnoseeyemouthear2、能力目标:在日常生活中能灵活使用这些单词3、情感目标：通过本课内容培养孩子的竞争意识二、重点与难点：1、重点：单词mouth2、难点：mouth中的读音。三、教学过程：STEP1:GreetingT:Hello!Hello!Howareyou!S:Fine,fine,thankyou.…Hello!Hello!areyou?T:fine,生说学生做动作，老师说老师做动作。—前用这种新形式的问好方法，既起到了问候的作用，同时又让学生动起来，激发学生的学习兴趣，而且复习了上节课的新知识STEPSing《AllyBally》——充分调动学生的积极性，

让学生很快的被课堂所吸引。STEP3:Review1、Whatcolorisit?Yellow（等学过的颜色）2、Who’sthis?（等称呼）3、What’this?（等学过的单词）4、What’this?（教师举着卡片问）——前三个问题简单的复习了前几节课学过的内容，最后一个问题导入新课。STEP4:NewLesson1、on(学生到前面用手在教师的头上指，会的读出来，或领读—这样的问题出新单词虽然不够花俏，但是很实用，能够真正的贴近学生的生活，让学生自己能够联系实际。2youseeyourdeskmates(同桌两个人相互观察，然后两个人到前面演示)——换种问法能够吸引学生的注意力再一次抓回孩子的积极性并且能够让孩子将新的知识切实的联系到自身。3、操练听一听指一指六个学生到前面来，其中一个学生出示卡片，下面的同学看见哪个图片，就大声读出这个单词，前面的五个同学做动作，错了回到座位，以此类推，最后评出冠军—这个游戏虽然很

简单但是对于本课却是一个很实用的小游戏一部分孩子锻炼了口语还有一部分孩子锻炼了听力与反映能力同时这种淘汰制度能够从小培养孩子的竞争意识步让孩子懂得优胜劣汰的道理。学生分为几个小组，教师拿着器官的图片，用一张白纸挡住，图片的大部分被遮盖起来，只漏出一点点，让学生猜器官。哪个组猜对了就得奖励最后选出优胜组——学生猜的过程就是学生练习说单词的过程哪怕他猜错了他却还是练习了这个单词孩子在不知不觉中就对单词进行了操练这个环节还可调节课堂上的时间。STEP5:Homework:DrawYourself拿着镜子给自己画一幅自画像。看到哪个器官就大声读出来，然后再画出来——学

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