好玩的纸幼儿园教案

第第页好玩的纸幼儿园教案好玩的纸幼儿园教案1

活动目标：

1、感知纸的特性，发觉其不同的吸水性。

2、体会探究活动的乐趣，有主动探究的欲望。

3、熟悉记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、初步了解纸的小常识。

活动预备：

1、学问阅历：幼儿对各种纸有初步的熟悉，知道一些纸的名称。

2、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。

活动过程：

〔一〕熟悉报纸、毛边纸、牛皮纸。

1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。

〔1〕今日纸条宝宝我们做嬉戏，看看有哪些纸条宝宝，你们熟悉吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。〔毛边纸、报纸、牛皮纸〕

〔2〕它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！

2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。

〔1〕纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？〔小纸片〕是怎么变的？〔用手撕的〕请你们来变变看。

〔2〕在变的时候，哪种纸条宝宝最简单变成小纸片呢？〔毛边纸〕

3、猜一猜，谁吸水快。

假如把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？

〔二〕嬉戏：好玩的纸

1、玩纸船

〔1〕纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？

〔2〕假如把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？

〔3〕介绍记录纸，学习记录方法：小伴侣们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上登记来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在其次层房子里有一个？它叫小问号，假如你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。〕

〔4〕操作试验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观看微小的改变，并进行记录。〔提示幼儿不能用手碰小船。〕

2、水中开花。

〔1〕纸宝宝心里很兴奋，变成了很多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的其次幢房子里记录下来。

〔2〕幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提示幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中改变速度的差异。

〔3〕你发觉了什么？哪种花最先开放？将你的发觉记录下来。

〔三〕观看记录表，商量试验的结果。

1、幼儿讲解并描述，发表见解。

〔1〕我们把嬉戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有发觉什么隐秘？

〔2〕你发觉哪种纸吸水最快？为什么会这样？〔由于这些纸吸水有快有慢〕

2、：今日我们玩的这几个嬉戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

活动延长：

1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的嬉戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。

2、收集各种各样的纸，依据纸的性质了解其不同的用途。

小百科：造纸术是古代四大创造之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给古代文化的繁华了物质技术的基础。

好玩的纸幼儿园教案2

活动目标：

1、懂得阅读图书时要保持清静，不任凭打搅别人。

2、能理解故事内容，养成疼惜纸、节省纸的好习惯。

活动预备：幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸

活动过程：

1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的？

2、分段观赏故事。幼儿听故事一二段，老师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情？小飞机请小青蛙帮了什么忙？

听完剩下的故事，组织幼儿商量：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？

3、老师总结。

4、请幼儿完好的观赏故事。

好玩的纸幼儿园教案3

活动目标：

1、能利用废旧报纸玩多种嬉戏。

2、进展投掷、钻爬、跑的力量，提高动作的敏捷性。

3、感受与同伴合作嬉戏的愉悦。

活动预备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向；幼儿用书第4册第20-21页。

活动建议：

1、谜教室语引出课题。

老师和幼儿玩猜谜的嬉戏，幼儿能依据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。

2、探究报纸的玩法。

请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么嬉戏，鼓舞幼儿制造性的自由玩报纸。

请幼儿示范自己的玩法，老师和幼儿一起玩。

3、组织幼儿玩报纸嬉戏

〔1〕吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。

〔2〕报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。

〔3〕抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，相互抛接球。

踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿互相追赶，以先揪到对方的尾巴者为胜。

4、幼儿自由玩报纸活动。

好玩的纸幼儿园教案4

活动目标：

1、能够用多个图形〔三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等〕进行拼图。

2、会用单个图形联想添画。

活动预备：

1、每组预备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。

2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

3、幼儿用书第4册第48页。

活动建议：

1、出示范画，引发幼儿学习爱好。

观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？〔正方形、长方形、圆形拼图。〕观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。

2、组织幼儿商量：这些图形还能组合拼贴成什么？〔汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。〕

3、幼儿动手操作。

老师巡回指导，力量强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。

4、展现幼儿作品，请幼儿观赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。

好玩的'纸幼儿园教案5

目标：

1、发挥幼儿的想象力、制造力，发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿主动参与体育活动，愿意与别人合作，体验合作的欢乐，探究纸球的多种玩法。

预备：将废旧报纸团成圆团、大小适合，用彩色即时贴及透亮胶带包好，人手一个;纸箱球门;

玩法：

一、踢足球

将制作好的纸球作为“足球”，幼儿进行踢足球练习或者竞赛，以培育幼儿的腿部力气和竞争意识。

二：抛接球

将制作好的纸球分给幼儿，进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球，以熬炼幼儿的手眼协调力量和合作力量。

三：投球

先依据班内幼儿的实际状况设定好投篮距离，然后划好一条线，幼儿在线外投球，在规定的时间内，进球最多的幼儿为胜。

四：传球

让幼儿站成不同的图形，如：圆形、三角形等相互传球。

五：夹球跳

在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳竞赛。

六：曲棍球

1、设定一个球门，幼儿自行练习，用球棍将球击入球门内。

2、依据幼儿人数分成两队，各队选派一名守门员，两队分别向对方的球门击球，在规定的时间内，击入球门多的球队为胜。

以上就是好玩的纸球的六种玩法。

活动名称：踩高跷

目标：

1、熬炼幼儿的胆识

2、提高身体的平衡力量及动作的协调性。

预备：自制高跷20副，每人一副。

玩法：

一：踩高跷沿直线走

二：绕障碍走

将呼啦圈摆在地上作障碍，成一条直线或曲线，让幼儿踩高跷按挨次直线走或曲线走，熬炼幼儿的身体平衡力量。

三：踩高跷运沙包

将沙包放在头上顶好，然后听口令后从起点将沙包运到终点。

四：侧身走

要求幼儿分成两队，听口令后侧身走进行竞赛。

以上是踩高跷的几种玩法

好玩的纸幼儿园教案6

活动目标：

1、体验用纸条创作的欢乐。

2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。

活动预备：

1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。

2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸〔也可其他纸代替〕每人一张，彩笔。

3、温柔美丽的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。

活动建议：

1、观赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。

请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成很多小圈等。

2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作爱好。

幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

请幼儿边观赏纸条蜗牛，边观赏老师说儿歌：

小纸条，变变变，变什么？

变只蜗牛渐渐爬。

引导幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。

3、幼儿制作。

在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

老师引导幼儿在选择用多种纸条时留意颜色的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。

4、提示幼儿可合作完成作品。

好玩的纸幼儿园教案7

主题结构：本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、快乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。

主题内容：纸是中国的四大创造之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的阅历。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。

在"好玩的纸"这一主题中，我们将带着幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节省，懂得爱护资源。

好玩的纸幼儿园教案8

活动目标：

1、通过操作尝试让纸站起来，并探究让纸站得稳的方法。

2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重力量的关系。

3、激发幼儿的探究爱好，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

充分的纸、积木；双面胶或胶水、剪刀等帮助材料，记录纸、笔。

活动过程：

一、探究让纸站起来

1、小伴侣，看！老师手里拿的是什么？〔纸〕

2、假如让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢？〔幼儿回答〕

3、哦！纸可以有这么多的玩法呢！有人说可以让纸站起来。这么薄的纸〔边说边演示纸〕，要让它站起来，你们觉得可以吗？为什么？

4、要不，我们就来试一试，看看究竟能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料，小伴侣有需要的可以到老师这儿来取。另外，请你把你的方法用图画的形式记录下来。〔记录表一〕

5、幼儿操作。老师巡察问你是用什么方法让纸站起来的？引导幼儿表述并记录。

6、沟通：

小伴侣，你们的纸站起来了吗？谁来说说你是用什么方法让纸站起来的？

〔让幼儿结合记录纸介绍：我把纸折成圆筒形，纸就站起来了；把纸折成正方形，让纸站起来〕

呀！小伴侣想了这么多好方法，让我们一起来看看吧。〔小伴侣离座观看〕

7、如今，小伴侣可以学学别的小伴侣的好方法，再让一张纸站起来。〔老师巡察指导〕

8、小伴侣真能干，那谁情愿让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀？〔老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较〕

它们谁站得更稳呢？我们可以用什么方法？〔吹气〕

9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的〔高矮、粗细、样子等〕有关。

二、探究纸桌的承重力量

1、小伴侣看，老师这儿也有一张站起来的纸，如今老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么？〔桌子〕

2、这张纸桌与我们平常见到的桌子有什么不一样？〔只有一条腿〕那这张桌子能不能放东西呢？〔幼儿猜想〕

3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。〔记录表二〕4、幼儿操作〔老师巡察指导〕

5、张贴记录表，沟通

鼓舞幼儿用我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。

请积木放得多的小伴侣说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。

6、带幼儿离座观看小伴侣做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。

〔通过沟通，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。〕

三、小结：

小伴侣，我们今日不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同样子的纸桌，或者其它好玩的东西。

四、延长：在区域活动时，让幼儿连续探究纸的不同玩法。

附记录表：

让纸站起来

桌腿积木数量

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

好玩的纸幼儿园教案9

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动预备：

餐巾纸、手工纸〔红黄蓝绿〕、

报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。

活动过程：

导入

这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？

看看讲讲

1、餐巾纸〔生活〕———边出示边说这是———餐巾纸。

餐巾纸帮宝宝擦什么？

你是怎么擦的？学檫鼻涕。

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。

擦过的餐巾纸放哪里？

2、过渡：我的纸袋里还有——出示

手工纸〔颜色〕———这是什么颜色的手工纸？〔红黄蓝绿〕

手工纸可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

嬉戏：手工纸变变，变架飞机飞飞……

3、过渡：宝宝看，这是什么纸？

超市的广告纸〔认说日常用品〕

想不想看看，广告纸上有什么？

我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。

小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。

4、过渡：我们再看看，纸袋里还有

报纸〔新闻〕———报纸是谁看的？

报纸上有什么？谁得了金牌？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

玩玩

过渡：老师带来了很多看过的旧报纸。

团——唐老师来超级捏捏捏！〔团成球〕问：捏成了什么？

宝宝也来捏。

捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？

过渡：我们一起和报纸球做嬉戏吧。

指导语

抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

整理

报纸球，快过来，放在一起变一变。

很多小球，变成几个大球？擦汗休息。

好玩的纸幼儿园教案10

活动目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、幼儿能感受乐曲中渐渐强烈的心情，并尝试用不同的形式表现。

活动预备：歌曲磁带或VCD、

活动建议：

1、请幼儿讲讲自己感到欢乐的事情。

观赏歌曲《快乐颂》。

2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。

幼儿轻声跟唱歌曲。

3、学唱歌曲，感受歌曲的强烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快心情。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越强烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越强烈的气氛。鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜爱的方式体验歌曲的强烈的气氛。〔如拍手，婉手腕〕

4、请幼儿观赏歌曲《快乐颂》，进一步感受乐曲表达的快乐心情。

5、老师请幼儿分组演唱，熟识歌曲。

好玩的纸幼儿园教案11

活动目标：

1、进展比较性观看力量，能发觉纸的不同质地及其特性。

2、对探究特别纸的隐秘感爱好。

3、情愿疼惜纸活动预备收集不同质地的纸放在塑料筐里。

活动建议：

1、感知纸的特征。

请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，认真看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴沟通纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。

引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并辨别出它们的特征〔皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等〕。

2、了解一些特别纸的用处。

出示几种特别的纸引导幼儿观看、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：

3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。

4、用描图纸放在图书的上面，发觉描图纸是透亮的。

5、谈话活动：想象出还能制造出什么样的纸？

好玩的纸幼儿园教案12

活动目标：

1。在看看玩玩中产生对事物的探究爱好，有肯定观看力量。

2。通过尝试玩纸魔术，进展动手力量，享受魔术带来的快乐。

活动预备：

1。每人四条长纸条〔画好中线〕

2。每人两张正方形便签纸

3。人手一把剪刀

活动重点：

能认真看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。

活动过程：

一、魔术师表演

T：小伴侣们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？

——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。

T：我也会魔术，你信吗？

——老师表演魔术。〔餐巾纸还原魔术〕

T：你们想不想学魔术

T：好，那我们今日先从简洁的魔术学起来好吗？

二、老师表演

——会动的纸兔

T：看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！

T：小伴侣们想学吗？好，请小伴侣拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，如今请小伴侣试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。

——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指掌握小兔子的耳朵。

请一个小伴侣说说怎么让兔子耳朵动起来的。

T：原来，隐秘在兔子后面的大拇指上，如今请小伴侣们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！

T：看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小隐秘的，只有认真看才能发觉这小隐秘。

T：亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条奇妙的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。？〔两个分开的纸圈〕奇妙吗？

好的，那就请小伴侣们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小伴侣说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。

T：小伴侣做得很好，如今看老师变一个更奇妙的魔术，还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？〔一个大纸圈〕

T：如今请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？

T：老师发觉，大多数小伴侣都是将一个纸圈变成了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？〔用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点〕小伴侣们看出来小隐秘了吗？

T：这回有小伴侣发觉了里面的小隐秘了~我们在围圈的时候，将纸条的白色和紫色的一面粘了起来，然后剪出来就变成了一个大圈了。如今我们再来试一下，看看你们能不能胜利。〔幼儿操作过程中老师指导〕

T：这个魔术是一个出名的数学家莫比乌斯创造的，所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条，看一下这张纸条会变成什么？〔转两圈，变成两个连着的小环〕

T：这又是怎么变出来的？老师想先保守这个小隐秘，请小伴侣们回家和爸爸妈妈一起试试，然后明天来告知我们有没有胜利，好吗？

好玩的纸幼儿园教案13

活动目标：

1、尝试学习修补破损的图书的方法。

2、提高剪、画、粘贴的技能。

3、产生疼惜图书的情感，从小养成节省的意识。

活动预备：

1、活动前让幼儿有意观看班级阅览区的图书状况。

2、本班破损的图书。

3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。

活动建议：

1、出示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的方法〔看幼儿用书第4册第24页〕。

观看各种修补图书用的材料，让幼儿熟识修补材料，了解使用方法。

2、请幼儿依据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

幼儿分组进行修补图书活动。老师鼓舞幼儿对封面破损严峻的可进行重新设计，对不能修补的可进行重新组合。

3、展现幼儿修补后的图书，引导幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。

好玩的纸幼儿园教案14

活动目标

1、喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

2、能想方法把报纸变成纸球，并探究出固定纸球的方法。

3、体验探究胜利的欢乐。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

幼儿预备：

使幼儿具有肯定的玩纸的阅历。

教具预备：

报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程：

1、自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

老师引导：

老师今日带来了许多报纸，我们要和报纸一块儿做嬉戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。〔折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等〕老师与幼儿共同沟通报纸的玩法。〔幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来〕

2、探究报纸变纸球的方法。

老师引导：

刚刚我们用报纸玩了许多嬉戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么方法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？〔能供应足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架〕我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。老师巡回指导。

3、探究固定纸球的方法。

老师引导：

玩了这么长时间，看看你的纸球有什么改变。

幼儿：散了，不圆了。

老师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？〔老师出示材料〕我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探究固定纸球的方法。

4、师幼共同嬉戏：投篮。

老师引导：

刚刚小伴侣投篮的那个架子是不动的，很简单投。如今，我来当篮球架〔老师把小背篓放胸前〕，在前面跑，看看谁有本事把球投进我这个小背篓中来，好吗？

活动反思：

〔一〕崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构支配、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清楚、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我；老师有足够的机会促进生成，有足