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第八单元乡间的小路课

题第八单元乡间的小路课型：歌曲课时：第1课时教学目标1、知识与技能目标：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点，以及聆听《思乡曲》了解等相关知识；2、过程与方法目标：通过学唱、讲解、交流、聆听等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活，感受、体验对故乡的思念之情。。3、情感态度与价值观目标：能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思念之情。重点难点1、教学重点：歌曲《乡间的小路》的学唱。2、教学难点：能用美好的声音演唱歌曲，能理解歌曲的内涵。学法指导教唱、讲解、交流、听赏课前准备电子琴、多媒体辅助教学教学过程（一）新课导入1、视频播放《外婆的澎湖湾》，学生轻轻跟唱。提问：你知道这首歌曲的体裁是什么吗？2略作小结，引出音乐知识——校园歌曲（二）校园歌曲简介1、校园歌曲的特点：你还知道哪些校园歌曲，能试唱一两句吗？2、校园歌曲的发展脉络3、介绍叶佳修，同时简略介绍大陆校园歌曲的领军人物。（三）新歌学唱1、视频播放《乡间的小路》（叶佳修本人演唱）思考：仔细听听，歌曲唱了些什么？你的脑海里能呈现出怎样的画面？（夕阳牧归图）你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？（勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡）2、教师范唱歌曲，教师带领学生边听边用手势参与表现：思考：可以分为几个部分？你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？你的手势变化了吗？课件分别出示三个部分的曲谱，解决谱中音乐知识：（第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松悠闲）3、再次听赏感受乐曲，学生可以随乐跟唱对口型唱。4、教师弹琴教唱第一部分，能跟唱的学生可以自由跟唱。5、跟伴奏完整演唱。6、歌曲处理：第一部分：齐唱第二部分：前段可挑选学生领唱，后段可用卡农形式。第三部分：齐唱。（四）听赏《思乡曲》1、视频播放《思乡曲》，并配有字幕介绍乐曲。2、了解马思聪。3、哼唱主题音乐。4、再次听赏《思乡曲》，略介绍本曲演奏吕思清先生同时加入《乡间的小路》和《乡愁》诗朗诵。（吕思清是第一位获得意大利帕格尼尼小提

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