《经济学原理》课程教学大纲

《经济学原理》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：经济学原理英文名称：PrinciplesofEconomics二、课程代码及性质经济学基础课/必修三、学时与学分总学时：64（理论学时：58学时；实践学时：6学时）学分：3四、先修课程无五、授课对象本课程面向经济学、金融、国贸、国际商务、统计专业学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）1.帮助学生获得必要的经济学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索经济学基本规律的一般方法；2.引导学生接受经济学知识熏陶，提高经济学基本素养；3.使学生了解消费者和企业在社会经济活动的地位和作用，培养正确的价值观，增强社会责任感，促进全面素质的提高。七、教学重点与难点：课程重点：在有限时间进行基础经济学知识框架的构建课程难点：与现实问题的结合，帮助学生加深知识的理解八、教学方法与手段：教学方法：授课+习题讲解教学手段：案例分析+视频教学九、教学内容与学时安排（一）经济学十大原理（教师课堂教学学时（2小时）+学生课后学习学时（2小时））教学内容：人们如何做出决策；人们如何相互交易整体经济如何运行课后文献阅读：《Fairness&Redistribution》课后作业和讨论：课后阅读题（二）像经济学家一样思考（教师课堂教学学时（2小时）+学生课后学习学时（2小时））教学内容：作为科学家的经济学家作为政策顾问的经济学家经济学家意见分歧的原因课后文献阅读：《经济解释》课后作业和讨论：课后阅读题（三）相互依存性和贸易的好处（教师课堂教学学时（2小时）+学生课后学习学时（2小时））教学内容：比较优势：专业化的动力比较优势的运用课后文献阅读：《世界是平的》课后作业和讨论：课后习题（四）市场如何运行（教师课堂教学学时（8小时）+学生课后学习学时（12小时））教学内容：供给与需求的市场力量弹性及其应用供给、需求与政府政策课后文献阅读：《一转念》课后作业和讨论：课后习题（五）市场和福利（教师课堂教学学时（6小时）+学生课后学习学时（8小时））教学内容：消费者、生产者与市场效率赋税的代价国际贸易的好处课后文献阅读：《经济学通识》课后作业和讨论：课后习题（六）公共部门经济学（教师课堂教学学时（6小时）+学生课后学习学时（8小时））教学内容：外部性公共物品与公共资源课后文献阅读：《环境与资源经济学》课后作业和讨论：课后习题（七）企业行为与产业组织（教师课堂教学学时（10小时）+学生课后学习学时（12小时））教学内容：生产成本竞争市场上的企业垄断寡头课后文献阅读：《工业组织理论》课后作业和讨论：课后习题（八）劳动市场经济学（教师课堂教学学时（6小时）+学生课后学习学时（6小时））教学内容：生产要素市场收入与歧视收入不平等与贫困课后文献阅读：《劳动经济学》课后作业和讨论：课后习题（九）消费者选择理论（教师课堂教学学时（4小时）+学生课后学习学时（4小时））教学内容：消费者的偏好消费者的选择不对称信息课后文献阅读：《微观经济学（中级）》课后作业和讨论：课后习题（十）宏观经济学的数据（教师课堂教学学时（4小时）+学生课后学习学时（4小时））教学内容：GDP：一国收入的衡量CPI：生活费用的衡量课后文献阅读：《一课经济学》课后作业和讨论：课后习题（十一）长期中的真实经济（教师课堂教学学时（4小时）+学生课后学习学时（4小时））教学内容：生产与增长失业课后文献阅读：《发展经济学》课后作业和讨论：课后习题（十二）开发经济体的宏观经济学（教师课堂教学学时（4小时）+学生课后学习学时（4小时））教学内容：开放经济体的基本概念开放经济体的理论模型课后文献阅读：《宏观经济学（中级）》课后作业和讨论：课后习题十、教学参考书及文献教学参考书：1、《经济学原理》，曼昆，北京大学出版社，2015年；2、《微观经济学》，平狄克，人民大学出版社，2014年课外文献阅